广饶县教育志 1840-1985 PDF电子版下载

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县志简介

广饶县教育志 1840-1985

1986 年

317 页

作者:

广饶县教育志编纂组

第一章　概述47

第二章　学宫47

附：1、学宫全图48

2、历代修建、扩建、重建学宫概况一览表48

3、儒学规则50

4、清末乐安县教谕、训导一览表50

5、儒学学田52

第三章　书院52

第一节　书院的建立及演变52

第二节书院的性质与作用52

第三节　书院的组织与规则52

第四节　历代科第出身名录53

附：1、各级科举考试简介56

2、清代科举系统示意图57

第四章　义学私塾58

第一节　义学58

第二节私塾58

第一节教育机关59

第五章　废科举兴新学59

第二节新学的性质59

第五节　初、高两等小学堂60

第四节　师范教育60

（一）发展概况60

第三节　学制及教育宗旨60

（二）课程设置61

附：1、癸卯学制系统图62

2、《奏定学堂章程》初等小学堂必修课程及教学时数表63

3、《奏定学堂章程》高等小学堂必修课程及教学时数表64

（三）学堂管理65

第六节　教育经费65

第一章　概述67

第二章　民国前期（1912——1937）69

第一节　教育宗旨及法规69

第二节　教育机构沿革70

附：教育行政机构一览表71

第三节　学制沿革71

（一）壬子学制（附图）72

（二）壬戍学制（附图）73

（三）戍辰学制（附图）74

附：1、民国十九——二十二年县教育经费支出一览表75

第四节　教育经费75

2、民国二十一年县教育经费预算及人民负扣表76

3、民国二十三年县管学田统计表76

第六节　小学教育77

（一）初、高等小学堂77

第五节　教育团体77

（二）教会学校79

附：1、全县完全小学概况一览表80

2、各村立初级小学概况一览表81

3、民国元年至十二年颁订的教育法令82

4、民国十七年至二十五年颁订的教育法令83

5、民国十八年暂定课程标准及教学时数表84

6、民国二十五年课程标准及教学总时数表85

7、民国二十五年修订课程标准及教学时数总表86

（三）乡村私塾86

第七节　中等教育87

（一）广饶中学87

附：民国八至二十一年学龄儿童入学情况统计表87

2、师范学校课程标准教学时数89

附：1、初中各年级课程置表设表91

（二）师范学校91

（三）乙种蚕业学校91

2、初级中学各科教学时数表92

3、广饶中学学潮及抗日宣传活动92

附：1、中国师范学校课程表92

第八节　社会教育95

（一）讲演所与民众教育馆95

（二）短期小学95

（三）民众学校96

第九节　教师及待遇96

附：民国二十五年前本县留学生、及大学生、专门学校毕业生名录97

第三章　抗日战争时期（1937——1945）99

第一节　抗日根据地教育99

（一）小学教育100

（二）成人教育102

第二节沦陷区教育103

（一）日占区（城关）教育103

（二）伪占区教育104

第四章解放战争时期（1945——1949）105

第一节　方针政策及实施情况105

第二节　小学教育106

附：九四八年小学课程每周教学时间比重表108

第三节　中等教育108

第四节　成人教育109

第五节　教师与待遇110

第一章概述113

第二章教育方针政策的实施116

第一节　教育行政机构沿革119

第三章教育行政119

附：1、广饶县历年分管教育的书记、县长、部长120

2、县教育行政机构沿革一览表121

3、各乡镇教育干部一览表123

4、一九八五年底教育局主要供职人员一览表131

第二节　县教育行政机构职能132

第三节　学制沿革132

附：1、一九五一年颁布的中华人民共和国学校系统图133

2、中华人民共和国现行学校系统图134

第一节　教师队伍的发展壮大135

第四章　教师队伍135

附：1、广饶县一九七○——一九八三年教师基本情况统计表136

2、一九八四年底广饶县中小学教职工基本情况统计表137

第二节　教师的政治待遇138

2、一九八四年广饶县市优秀教师名录139

附：1、一九七三年惠民地区教育战线代表会议广饶县代表名单139

3、广饶县政协第一届委员会教育界人士任职情况140

4、广饶县政协第二届委员会教育界人士任职情况140

第三节　教师的生活待遇140

附：离休教职工名录142

第四节　教师的业务进修142

第五章　各级各类学校143

第一节　学前教育143

（一）学前教育的发展143

（二）幼儿园的管理和教育144

附：一九七九——一九八四年幼儿教育基本情况统计表145

第二节　初等教育146

（一）初等教育的发展146

附：1、全县小学教育基本情况统计表147

2、一九六二年全县完全小学基本情况统计表148

3、一九七七——一九八五年学令儿童入学率与小学毕业生升学率统计表151

4、一九八四年底全县小学基本情况统计表152

（二）小学的管理162

（三）课程设置163

附：1、一九五三年小学计划表163

2、一九五五年小学教学计划表164

3、一九五九——六○学年度小学教育计划表165

4、一九六三年全日制小学教学计划表166

5、全日制小学一九六五——六六学年度第二学期教学计划表167

6、一九七四——七五学年度小学教学计划表167

7、一九七七——七八学年度小学教育计划执行意见168

第三节　普通中学168

（一）普通中学的发展168

附：1、全县普通中学基本精况统计表169

2、一九六○年中学基本情况与一九六二年调整情况171

3、一九八○年高级中学基本情况与八一年调整情况172

4、一九八四年底初级中学基本情况统计表173

5、一九八四年底高级中学基本情况统计表175

（二）中学的管理176

附：1、学校行政干部职责176

2、学校会议176

3、广饶县中等学校校内管理示意图177

4、高级中学领导干部一览表178

5、广饶县原十一至十九中学领导干部一览表184

（三）课程设置185

附：1、一九五二年普通中学教学计划表186

2、一九五六——五七学年度普通中学教学计划表187

3、一九五九——六○学年度中学教学计划表188

4、一九六三年全日制中学教学计划表189

5、全日制中学一九六五——六六学年度第二学期教学计划190

6、一九七四——七五学年度中学教学计划表191

7、一九七七——七八学年度中学教学计划表192

8、一九八一——八二学年度全日制六年制重点中学教学计划193

9、我县大搞校改，改善办学条件情况简介194

第四节　师范教育195

（一）广饶师范的沿革195

（二）广饶师范的管理195

附：1、广饶师范领导干部一览表196

2、广饶师范基本情况统计表197

（三）学制沿革与课程设置197

附：一九五九——六○学年度师范学校教学计划表198

（四）考试与实习199

第五节　教师进修学校199

附：1、教师进修学校领导干部一览表201

2、一九五九——六○学年度工读师范教学计划202

第六节　农业技术中学203

附：1、广饶农技中学农学专业教学计划205

2、广饶农技中学畜牧兽医专业教学计划206

第七节　考试制度的演变与人才输送207

（一）考试制度的演变207

（二）人才输送207

附：1、广饶县一九七七——一九八五年初中毕业生升学情况统计表208

2、广饶县一九七七——一九八五年高中毕业生升学情况统计表209

3、建国后本县留学生、研究生、大学生名录210

第六章　规章制度219

附：1、一九五六年教育部颁发小学校历220

2、一九五○年教育部颁发中等学校暂行校历221

3、一九五五年教育部颁发小学生守则222

4、一九五五年教育部颁发中学生守则223

6、一九七九年教育部颁发中学生守则224

7、中等师范学校学生守则224

5、一九七九年教育部颁发小学生守则224

8、全日制小学教学管理条例225

9、中小学教师职业追德要求226

11、小学生一日常规227

10、班主任工作条例227

12、中学生一日常规229

13、广饶一中尊师细则231

14、广饶一中课堂守则231

15、广饶一中学生考勤制度231

16、广饶一中学生住宿守则232

17、广饶四中卫生工作条例232

18、学校建档及档案管理一览表233

第七章　学生思想政治工作234

第八章　业务机构服务机构236

第一节　教研室236

（一）教研机构236

（二）教研活动与内容236

附：1、县教研室制定的“教学常规”要点239

2、县教研室对探索教学规律，提高教学质量的几点做法240

3、县教研室部分教研成果242

4、论著撷萃242

第二节　教学仪器管理站267

附：1、一九八二年教具制作，实验室建设统计表268

2、一九八二年教具制作，实验室建设资金来源268

3、广饶一中理化仪器管理制度268

第四节　勤工俭学办公室269

第三节　招生办公室269

附：中小学勤工俭学基本情况统计表271

第五节　总务处271

附：一九八五年教育局业务机构主要供职人员一览表272

第一节　党组织273

第二节　共青团273

第九章　党、团、队、工会273

附：1、教职工党团员统计表274

2、学校共青团组织发展情况统计表274

第三节　少先队275

附：1、一九五三年全县少先队组织情况统计表276

2、一九七八至——九八一年少先队组织情况统计表276

第四节　教育工会277

第十章　业余教育278

第一节　农民业余教育278

附：广饶县教育工会基层委员会基本情况一览表278

附：一九八一年广饶县农村青少壮年脱盲验收统计表280

第二节　职工教育281

第十一章　教育经费282

第一节　国家办学经费282

第三节　广饶函授师范282

附：1、广饶县教育经费总表283

2、广饶县中学教育经费统计表284

3、广饶县小学教育经费统计表285

4、师范教师进修学校经费统计表286

5、县教育局、教研室经费统计表287

第二节　集体办学经费288

附：集体办学投资统计表288

第十二章　体育与卫生289

第二节　卫生290

第十三章　学校简介291

广饶县第一中学291

广饶县第二中学299

第一节　体育299

广饶县第三中学301

广饶县第四中学302

广饶县第五中学302

广饶县第六中学303

广饶县第七中学303

广饶镇中心学校304

延集初级中学306

吕庄初级中学307

稻庄初级中学308

颜徐初级中学309

第五编　人物传略311

张立垣311

徐佐夏311

闫约三312

徐本谦313

燕同礼313

汪昌314

巩式如314

延焌荧315

武信芝315

第二编　晚清时期（1840——1911

第三编　民国时期（1912——1949

第四编新中国成立后（1949——1985

第一篇　教育大事记（1840——1985

· 广饶县教育志 1840-1985 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文将从《广饶县教育志 1840-1985》的内容出发，全面探讨广饶县在近代至20世纪中期的教育发展情况。文章从教育的起源与变革、教育机构的演变、教育理念与政策的影响以及教育对地方社会的贡献等四个方面进行了详细阐述，揭示了这一历史时期内广饶县教育的特点、成就及其在地方发展中的作用。通过对教育志的深入分析，我们不仅能窥见广饶县教育体系的成长轨迹，也能从中领悟到教育在历史进程中的深远意义。

1、教育的起源与变革

广饶县的教育历史可以追溯到清朝时期，1840年鸦片战争后，西方列强对中国的侵略加剧，这一历史背景促使了教育的渐变。广饶县最早的教育形式是通过私塾来传授经典文化，教育主要集中在儒学经典的讲授与传承上。直到清朝末期，随着西方教育思想的引入，广饶县逐渐开始接触到现代教育理念。

进入20世纪初，广饶县的教育发生了初步的转型。民国时期，地方政府对教育的重视程度逐步提高，私塾教育逐渐向公立学校转变。此时，广饶县出现了第一批新式学校，这些学校不仅教授传统文化，还开始引入现代科学与技术课程。这一变革使广饶县的教育开始呈现多元化，逐步向现代教育体系过渡。

然而，这一时期的教育仍面临着资金不足、师资短缺等问题。尤其是在抗战期间，广饶县的教育状况一度陷入困境。随着战后国家对教育的关注与投入增加，广饶县的教育逐渐恢复，并逐步形成了更加稳定的教育体系，为后来的教育发展奠定了基础。

2、教育机构的演变

广饶县的教育机构经历了从民间私塾到公立学校的转变过程。最初，广饶县的教育机构主要是由地方士绅办学的私塾。这些私塾以儒学为主，教学内容以“四书五经”为主，培养的是地方性知识分子。私塾教育的特点是规模小，覆盖面有限，主要面向社会中上层家庭的子弟。

随着近现代教育思想的传播，广饶县逐步出现了以官办学校为代表的现代教育机构。民国时期，广饶县成立了第一所公立小学，标志着现代教育制度的开始。尤其是1920年代以后，广饶县建立了一批中等学校和职业学校，这些学校的设立不仅扩大了教育的覆盖面，还为当地培养了大量具有现代知识的青年才俊。

在新中国成立后，广饶县的教育机构得到了进一步发展，政府大力推动普及基础教育，并逐渐建立起较为完善的中小学教育体系。与此同时，随着科技与工业的发展，广饶县的职业技术学校也开始起步，培养了大量的技术人才。教育机构的多样化和专业化，使得广饶县的教育体系更加完善。

3、教育理念与政策的影响

教育理念和政策对广饶县的教育发展起到了至关重要的作用。从清朝到民国，再到新中国成立后的几十年，教育政策的变动直接影响了广饶县教育体系的形成与发展。清朝时期，教育政策更多强调经典文化的传承，教育的普及面较窄，主要依赖私塾体系。民国时期的教育改革则突出了现代教育理念的引入，推动了学制的改进与学校设置的多样化。

新中国成立后，国家对教育进行了全面规划和制度设计，广饶县也受到了国家政策的影响，特别是在普及义务教育和改善教育资源方面，取得了显著进展。政府出台了许多促进教育平等的政策，如加强乡村教育、改善贫困地区的教育资源等，这些政策的实施使得广饶县的教育事业在短短几年间发生了翻天覆地的变化。

此外，随着社会需求的变化，广饶县的教育理念逐渐从单纯的知识传授转向了素质教育和全面发展的理念。尤其是20世纪60年代以后，广饶县的教育更加注重实践能力的培养，重视学生创新精神的激发，力求为社会输送更多具备综合能力的人才。

4、教育对地方社会的贡献

广饶县的教育对地方社会的贡献是多方面的。首先，教育提升了地方的文化水平和民众的整体素质。随着现代教育的普及，广饶县的文盲率显著降低，人民的教育水平和文化素质得到了提升，为当地社会的稳定与发展提供了强有力的支撑。

其次，广饶县的教育对经济社会发展产生了积极影响。教育不仅提高了劳动者的技能水平，还促进了技术创新与科技进步。随着职业技术教育的发展，广饶县培养了大量的技术工人和专业人才，这些人才为当地的工业化进程提供了智力支持。

最后，教育对广饶县社会结构的变革也起到了推动作用。教育使得广大农民和劳工家庭的子女有了更多的上升机会，打破了传统社会的阶层壁垒，促进了社会流动性。通过教育，广饶县的社会结构变得更加灵活和多元，形成了一个更加开放和包容的社会氛围。

总结：

《广饶县教育志 1840-1985》是一部详尽记录广饶县教育发展历史的文献，通过对这段历史的回顾，我们能够看到教育如何在不同历史时期为地方社会发展提供了动力。从最初的私塾到现代化学校的建立，再到政策的变革与社会的贡献，广饶县的教育体系经历了深刻的变化，并对地方文化、经济和社会结构产生了深远的影响。

总的来说，广饶县的教育史是中国近现代教育变革的缩影，通过对这一过程的研究，不仅能够帮助我们更好地理解地方教育的发展轨迹，也为今天的教育改革提供了宝贵的历史经验。

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