费县师范学校志 2006 PDF电子版下载

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县志简介

费县师范学校志

北京：中国档案出版社

2006 年

392 页

ISBN 7801668049

作者:

季富强主编；《费校师范学校志》编纂委员会编

凡例1

概述1

早期的费县师范学校1

第一章　师范优级班3

第二章　师范讲习所4

一　讲习所的建立4

二　校舍及教学设施5

三　课程设置5

四　革命活动6

第三章　简易师范和鲁南区费县师范学校14

一　简易师范学校14

二　鲁南区费县师范学校14

人物简介15

附录1 费县师范讲习所调查报告21

附录2　费县师范讲习所创办人名录22

附录3　讲习所学生书信、作文选25

建国后的费县师范学校29

第一章　组织机构31

一　行政体制31

二　行政机构33

三　党群组织41

第二章　行政管理56

一　人事制度57

二　考勤与考核59

三　职称评定63

四　工资福利67

五　学制与招生69

六　计划生育72

七　治安保卫74

八　档案管理78

第三章　德育82

一　初创时期的德育82

二　曲折发展时期的德育84

三　改革开放之初的德育89

四　走向规范化时期的德育91

五　升格转制后的德育98

第四章　教学105

一　概况105

二　教学机构107

三　课程设置108

四　教师114

五　教务教学121

六　教学改革143

第五章　教辅机构159

一　机构及职责159

二　主要设施163

三　电教设备及信息化建设165

四　艺体设备166

第六章　教育科研169

第七章　文体活动175

一　体育课176

二　早操与课间操180

三　运动竞赛183

四　文艺活动186

第八章　学生管理191

一　管理队伍192

二　常规管理197

三　行为养成222

第九章　后勤服务231

一　生活服务与管理231

二　水电管理233

三　卫生保健234

四　绿化美化235

五　职工住房237

第十章　财务与校产238

一　经费收支238

二　财务管理239

三　校基演变与校产管理245

第十一章　勤工俭学251

一　前期的勤工俭学251

二　后期的勤工俭学255

第十二章　多种形式办学259

一　函授教育259

二　职业教育262

三　初、高中教育263

四　附小、幼儿园263

大事记266

人物简介284

教职工年表297

历届学生名录313

文献373

一、1954年毕业生实习计划373

二、1962至1963学年度第一学期工作计划376

三、三届二次教代会《学校工作报告》380

四、致2005届（第一届专科）毕业同学的信389

后记391

· 费县师范学校志 2006 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：费县师范学校志（2006年版）作为一部重要的地方史志文献，详细记录了费县师范学校的创建、发展、办学成就以及对社会的贡献。本书不仅展示了学校历史的演变过程，还反映了学校教育理念的不断创新与发展，突显了该校在地方教育体系中的独特地位。文章通过四个方面的内容，对《费县师范学校志 2006》进行了全面解析，首先从学校的历史沿革入手，详细阐述其创办背景与发展历程；接着分析了学校的教育理念与办学特色，突出其特色化发展；随后讨论了学校的社会影响与贡献，尤其是在培养教师方面的重要作用；最后探讨了学校面临的挑战与未来发展方向。通过这些详细的分析，本文为读者提供了一幅清晰的费县师范学校百年风云图，帮助更好地理解地方教育的变迁及其意义。

1、学校历史沿革

费县师范学校，创办于20世纪初，是费县地区最早的一所师范教育机构。作为地方教育的重要组成部分，学校自创办以来，经历了多个发展阶段。最初，学校的办学条件相对简陋，但随着社会的进步与经济的发展，学校逐渐走向了正规化、系统化的办学道路。

随着历史的变迁，费县师范学校经历了多次改革和重建，尤其是在新中国成立后，学校的办学理念与教学内容也逐步现代化。学校的历史沿革不仅仅是建筑物和校舍的变迁，更重要的是其在不同历史时期对教师教育的深远影响。从建校初期的民办教育，到成为地方政府主办的正规教育机构，费县师范学校在每一个历史阶段都为地方培养了大量的优秀教师。

学校的历史沿革充分展示了中国地方教育发展的历程，尤其是如何在国家政策和社会背景的变化下，调整办学模式，以适应时代需求。费县师范学校的创办背景及发展脉络，体现了地方教育的历史文化传承与发展。

2、教育理念与办学特色

费县师范学校在长期的办学过程中，逐渐形成了鲜明的教育理念与办学特色。学校注重“德才兼备”的教育理念，强调学生的全面发展，尤其是在师范专业的培养上，注重教学与实践相结合。学校不仅传授知识，更加注重培养学生的教育情怀和社会责任感，这也是费县师范学校办学特色的体现。

学校的特色化发展表现得尤为突出。费县师范学校始终坚持为地方教育事业输送人才，尤其是在基础教育领域。学校注重创新教育模式，特别是近年来，学校加强了“信息化教学”和“实践教学”的融合，致力于培养具有现代教育理念和实际操作能力的教师。

此外，学校还十分重视与社会的合作，积极与各级教育部门、科研机构以及企业建立合作关系，为学生提供更为广泛的实习和就业机会。通过这些措施，费县师范学校不断增强其办学特色与社会影响力。

3、学校的社会影响与贡献

费县师范学校在地方教育中占据了举足轻重的地位。自建校以来，学校为地方社会培养了大批优秀的教育人才。许多毕业生走向了各地的教育岗位，成为了教师、教育管理者以及社会各界的栋梁之才。学校的毕业生不仅在教育领域做出了重要贡献，也在其他领域中发挥了积极作用，显示了学校对地方社会的深远影响。

学校的教育理念和培养模式，为地方教育事业的发展注入了新的活力。费县师范学校一直致力于提高教育质量，通过多年的积累与创新，学校逐渐形成了自己独特的教育体系。无论是在教学方法还是课程设置上，费县师范学校都力求与时俱进，紧跟时代发展的步伐。

此外，费县师范学校在促进地方经济发展、推动社会文化建设方面也作出了显著贡献。学校不仅为社会培养了大量的教师，还为地方社会提供了智力支持。通过组织各类社会实践活动，学校积极参与到地方公共事务的治理和社会服务中，发挥了积极的社会作用。

4、面临的挑战与未来发展方向

尽管费县师范学校在地方教育中发挥了重要作用，但在面对新时代教育变革的过程中，学校也面临着许多挑战。首先是教育资源的短缺，尤其是在师资队伍的建设方面，仍然存在较大的提升空间。其次，随着信息技术的飞速发展，如何有效地将信息化教学手段与传统教学模式相结合，也是学校亟待解决的问题。

未来，费县师范学校应加强与国内外知名教育机构的交流合作，借鉴先进的办学理念和教育模式。同时，学校也应加强科研能力的建设，推动教师队伍的专业化发展，提高教师的教育素质与创新能力。在教学内容和方法上，学校应更加注重培养学生的创新精神和实际操作能力，以适应未来社会对教育人才的需求。

此外，学校还应注重校园文化的建设，创建更加开放和包容的学术氛围。通过提升校园文化水平，增强学生的归属感和集体荣誉感，从而促进学生的全面发展，推动学校的持续发展。

总结：

《费县师范学校志 2006》不仅为我们展现了费县师范学校的历史沿革，还揭示了学校在多年来的教育探索中所积累的宝贵经验。通过这本学校志，我们可以清晰地看到费县师范学校如何在社会变迁中不断调整自己的办学理念与模式，逐步发展成为一所以师范教育为特色的地方教育名校。学校的历史和成就为我们提供了宝贵的教育启示，也为其他地方学校的发展提供了经验借鉴。

总之，费县师范学校不仅在培养优秀教师方面发挥了重要作用，还在社会、经济、文化等多个领域作出了积极贡献。未来，随着教育改革的深入推进，费县师范学校必将在更加广阔的教育天地中展现其独特的办学优势，为地方和国家的教育事业作出新的、更大的贡献。

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