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县志简介

山东潍坊二中校志 1883-1983

127 页

作者:

潍坊二中校志编纂组

第一章　文华中学、文美女子中学和培基小学三校分立1

第一节　文华中学1

一、学校的创建和发展1

二、学校创始人、名称沿革和历任校长简表2

三、学制沿革和课程设置2

四、教员、学生及每日活动3

五、经费、校舍和教学设备4

六、学校中的革命活动5

第二节　文美女子中学7

一、学校的创建和发展7

三、学制沿革和课程设置8

四、教员和学生8

二、学校创始人、名称沿革及历任校长简表8

五、经费、校舍和教学设备9

六、一九二七年的罢课斗争9

一、学校的创建和发展11

二、学校创始人、名称沿革及历任校长简表11

第三节　培基小学11

三、学制、课程、教员、学生11

第四节　宗教生活12

一、宗教仪式12

四、经费、校舍及教学设备12

二、领唱圣经的咏诗班12

第一节　文华中学、文美女子中学和培基小学三校合并13

一、三校分别立案未成13

第二章广文中学（一）13

二、校董会作出三校合并立案议决13

三、教育厅批准立案14

四、庆祝建校五十周年14

五、“七七”事变后学校停办14

第二节　学校组织大纲和领导人员15

一、“组织大纲”要点15

二、学校组织机构及领导人员简表16

一、学制及班级编排17

二、课程的设置17

第三节　学制、课程和劳动活动17

三、组织义务劳动，增设劳动科目17

第四节　教职员18

一、教职员的应聘及待迂18

二、教职员情况一览表18

三、教职员的职责20

第五节　学生21

一、学生基本状况21

二、学生须知22

四、学生生活点滴24

三、学生组织24

第六节　训育实施概况25

一、训育的原则25

第七节　经费、校舍和教学设备26

一、经费来源及数量26

三、训育的方法26

二、学校校舍26

二、训育的责任26

第八节　地下党的活动27

一、乔天华来学校负有使命27

三、教学设备27

二、孙蓬南隐身做地下联络员27

一、抗战胜利初期的校貌28

二、在解放潍城战役中学校教职员转移28

第一节　潍坊解放前后的学校概况28

三、政府干部到学校里工作28

第三章　广文中学（二）28

四、收回教育主权，政府接办学校28

第二节　学校行政机构及其领导成员的沿革29

一、潍坊解放前夕学校行政机构及主要领导成员简表29

三、政府接办前学校行政机构及其领导成员简表30

第三节　思想政治工作30

二、清算黄乐德斗争的始末30

一、进行形势教育为解放战争服务30

二、开展抗美援朝运动，进行爱国主义教育31

三、在“三反”“五反”运动中进行反对资产阶级腐蚀的教育32

第四节　学制、课程及教材改革32

一、学制的演变32

二、课程设置沿革32

三、教材改革简述34

一、教职工队伍的构成35

二、教职工的待迂35

第五节　教职工35

三、教职工的思想改造35

四、教学业务活动36

第六节　学生37

一、在校学生逐渐增加37

二、学校向工农开门37

三、学生组织及其活动37

三、教学设备39

二、部分校舍划入医院39

第四章　人物篇39

第一节　革命烈士传略39

一、陈少敏39

一、经费来源39

第七节　经费、校舍和教学设备39

二、董汝勤40

三、牟光仪41

四、丁明42

五、于培绪42

第二节　学校早期几任主要校长简介43

一、狄乐播43

六、朱兆庆43

二、崔德润44

第三节　知名校友录45

附：广文大学简介47

一、广文大学建立前后47

二、学制、课程、教材、教师47

三、学费情况和毕业学生数目50

第一章　党政领导及机构设置51

第一节　党支部51

一、党支部对学校工作的领导51

二、历届支部委员会52

三、历任党支部书记、副书记53

四、组织发展53

第二节　校长54

一、校长的职责54

二、历任正、副校长54

第三节　两处一室55

一、两处一室沿革55

二、两处一室历任正、副主任55

第一节　1966年前的学生思想政治教育56

一、进行过渡时期总路线教育56

第二章　思想政治教育56

二、开展社会主义教育57

三、进行阶级、阶级斗争教育57

第二节 “文革”十年58

第三节　新时期的学生思想政治教育58

一、教育的内容58

二、教育的措施58

三、校风点滴59

第三章　教学工作61

第一节　学制、教学计划、教材、教法61

一、学制沿革61

二、教学计划61

三、教材演变67

四、教法68

第二节　新时期的教学工作69

一、恢复教研组69

二、加强教学常规建设69

三、进行教学方法的改革70

四、加强实验教学71

五、开展电化教学71

七、培养提高教师72

六、重视初中和起始年级72

第四章　体育卫生73

第一节　体育73

一、体育工作概况73

二、历年来参加省级以上运动会的运动员及体育受奖情况73

三、学校历届运动会最高成绩记录75

附：潍坊二中体育课课堂常规77

第二节　卫生77

一、卫生工作概况77

二、卫生室和爱卫会78

第五章　学校主要规章制度78

一、会议制度78

二、总务处工作条例79

三、教研组工作条例80

四、班主任工作细则81

五、学生学习、活动规则82

六、教职工考勤制度84

七、理化管理员职责85

八、卫生室工作制度85

第六章　教职工和学生86

第一节　教职工86

一、教职工的调配86

附：1952—1983年教职工统计表86

二、教职工的职责要求87

三、教职工的工资待迂87

附：教职工工资变化情况比较表88

四、教师的政治地位88

五、教师的政治学习和业务进修89

六、在校教职工89

附：在校教职工基本情况一览表90

第二节　学生94

一、学生的来源、招收及费用94

二、学生生活常规95

三、历年班级和学生统计表及在校学生名单95

第三节　师生关系116

一、互敬互爱、情深意厚116

二、彼此抵触、冤家对头116

三、正常师生关系在逐步恢复116

第七章　群众组织116

第一节　共青团、少先队116

一、团组织的沿革、历任主要负责人及近几年团委成员简表116

二、学校团组织的工作任务117

第二节　学生会119

一、学生会的性质、产生及分工119

二、学生会的主要工作119

三、少先队的工作119

三、历届学生会主席119

一、工会的性质、组织设置及历任主席120

二、工会的任务120

第八章　经费、校产和校办工厂120

第三节　工会120

第一节　经费来源及开支120

一、经费来源120

二、经费开支120

第二节　校产校貌121

一、校产121

二、主要教学设施121

三、校貌122

第三节　校办两厂（场）122

一、校办两厂（场）发展概况122

第九章　人物篇123

第一节　特级教师和省优秀教师简介123

一、特级教师吕思友123

二、最近几年校办工厂的产值利润123

二、省优秀教师苏乃谦123

第二节　从事儿童少年工作满二十五年的教职员和从事学校工作满三十年的教职工124

一、自1949年10月1日至1983年1月30日，连续直接从事儿童少年工作满二十五年的教职员名单124

二、从事学校工作满三十年的教职工名单124

第三节　恢复高考制度后，考取研究生的学生名单124

上编　文华——广文（1883—1952

学校发展概况1952

目录1952

下编　潍坊二中（1952—1983

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摘要：本文以《山东潍坊二中校志 1883-1983》为核心线索，系统梳理学校自清末肇建以来一百年间的发展脉络与精神传承。文章从办学渊源与时代背景、教育理念与治学传统、校园文化与师生风貌、社会贡献与历史影响四个方面展开论述，力图还原潍坊二中在不同历史阶段所呈现出的教育实践与价值追求。通过对校志内容的深入阐释，既展现了学校在风雨变迁中坚守教育初心的历程，也揭示了其在区域文化与现代教育发展中的独特地位。全文旨在以史为鉴、以志明道，使读者在回顾百年校史的过程中，感悟潍坊二中所蕴含的精神力量与时代意义。

一、百年办学历史沿革

《山东潍坊二中校志 1883-1983》开篇即追溯学校肇始于清光绪九年的历史背景。彼时新旧交替，社会思潮涌动，学校在地方士绅与有识之士推动下创立，承载着“以教育启民智”的时代使命，成为潍坊地区近代教育的重要起点。

进入民国时期，学校在多次更名与体制调整中不断探索现代教育道路。校志详细记载了课程设置、学制改革及师资引进的变化，反映出学校积极吸收新式教育理念，在动荡环境中努力维系教学秩序与学术传承。

新中国成立后，潍坊二中迎来新的发展阶段。校志对这一时期的办学规模扩大、教学条件改善以及管理体制规范化进行了系统记录，展现出学校在国家教育体系中逐步成熟、稳步前行的历史轨迹。

至1983年前后，学校已形成较为完善的办学格局。百年沿革不仅是一部时间轴上的记载，更是一部与国家命运、社会变迁紧密相连的教育史缩影。

二、教育理念与治学传统

校志中反复强调潍坊二中“育人为本、德才并重”的教育理念。这一理念贯穿百年办学实践，成为学校在不同历史阶段应对挑战、保持方向的重要精神支点。

在治学传统方面，学校始终重视基础教育与人格培养的统一。无论是早期的经史教育，还是后来的理化数理课程，均体现出严谨治学、循序渐进的教学风格。

师资建设是校志着墨较多的内容之一。学校历来重视教师队伍的专业素养与道德修养，通过选聘名师、培养骨干教师，逐步形成稳定而富有责任感的教学团队。

这种教育理念与治学传统，使潍坊二中在百年发展中始终保持学风端正、校风严谨，为培养大批优秀人才奠定了坚实基础。

三、校园文化与师生风貌

《山东潍坊二中校志 1883-1983》生动描绘了校园文化的形成与演变。从校训、校歌到各类社团活动，校园文化成为凝聚师生情感、塑造共同价值的重要载体。

校志中记录了不同时期学生的学习生活与精神面貌。无论是在艰苦条件下坚持求学，还是在相对稳定环境中追求全面发展，学生群体始终展现出勤奋、自律、进取的特质。

教师群体的风貌同样令人印象深刻。许多教师在物质条件有限的情况下，仍然潜心教学、关爱学生，用实际行动诠释了教育者的责任与担当。

这种和谐而富有活力的校园文化，使潍坊二中不仅是一所传授知识的学校，更是一处滋养精神、塑造人格的重要场所。

四、社会贡献与历史影响

百年办学过程中，潍坊二中为社会输送了大量优秀毕业生。校志通过校友事迹的记载，展示了他们在教育、科技、文化及社会各领域所作出的积极贡献。

学校在地方教育体系中的示范作用同样不可忽视。其办学经验、教学成果多次成为区域教育改革的重要参考，对周边学校的发展产生了深远影响。

在特殊历史时期，潍坊二中还承担了重要的社会责任。无论是战乱年代的坚守办学，还是新中国成立初期的教育普及，学校始终与社会需求保持紧密联系。

这些社会贡献与历史影响，使潍坊二中超越了一所普通中学的范畴，成为潍坊乃至山东教育史上的重要坐标。

总结：

综观《山东潍坊二中校志 1883-1983》，可以清晰看到学校在百年风雨中不断调整方向、坚守初心的发展历程。校志不仅记录了时间与事件，更凝聚了无数教育工作者与学子的共同记忆与精神追求。

通过对校史的回顾与总结，潍坊二中所体现出的教育理想、文化积淀与社会担当，为当代教育提供了宝贵启示，也为未来的发展指明了方向。

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