哈密地区教育志 PDF电子版下载

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县志简介

书名：哈密地区教育志

哈密地区教育志

乌鲁木齐：新疆科学技术出版社

2003 年

296 页

ISBN 7806933026

作者:

马学仁主编；哈密地区教育局编

格式：PDF

服务：10元

内容提要:

第一章教育行政1

第一节清末教育行政机构1

第二节民国时期教育行政机构1

第三节建国后教育行政机构1

第二章幼儿教育7

第一节概况7

第二节师资10

第三节课程11

第三章小学教育12

第一节概况12

一、清代义塾、书院、学堂12

二、民国时期小学教育14

三、建国后小学教育17

第二节小学学制与课程21

一、清末小学学制与课程21

二、民国时期小学学制与课程22

三、建国后小学学制与课程24

第三节小学教学37

附：小学简介42

一、巴里坤城镇第一小学42

二、哈密市回城小学42

第四章中学教育46

第一节概况46

一、普通中学46

二、职业中学53

第二节学制、课程、教材及教学计划56

一、解放前56

二、解放后中学教育的学制变迁56

三、课程设置57

四、普通中学教学计划57

五、教材65

六、职业中学的学制、课程、教材及教学计划66

第三节中学的教学工作66

一、解放初3年恢复时期（1949～1952年）66

二、学习苏联经验，千方百计提高教学质量（1953～1965年）67

三、“文化大革命”十年的中学教学工作（1966～1976年）68

四、粉碎“四人帮”后的教学改革工作（1976～1990年）68

附：两所中学简介76

一、哈密地区第一中学76

二、哈密地区第二中学78

第五章师范教育85

第一节发展概况85

一、简易师范教育85

二、中级师范教育87

三、教师进修院（校）89

第二节招生与分配90

第三节学制、专业、课程91

一、哈密地区师范学校91

二、巴里坤哈萨克自治县县办师范学校102

三、教育学院102

四、县、市教师进修学校108

第四节教师108

一、教师队伍建设108

二、教师进修108

三、教育学研究109

第五节教学实习109

第六节政治思想教育110

第七节体育、卫生111

一、根据实际需求，培养专业体育教师111

二、积极推行《国家体育锻炼标准》，上好体育课，提高体育技能训练111

三、开展群体活动，坚持课外锻炼，增强体质111

四、开展竞赛、提高运动水平111

五、搞好卫生、预防疾病111

第八节基建、教学设备112

第九节经费112

第六章中等专业教育114

第一节工业中专114

一、哈密钢铁学校114

二、哈密地区农业机械化学校（简称农机校）114

第二节农业中专118

一、哈密地区半耕半读中学118

二、哈密地区农业学校（简称哈密农校）119

第三节卫生中专127

一、概况127

二、学制、专业与学生127

三、学生实习129

四、教职工129

五、体育卫生129

六、实验与图书129

七、校舍130

第四节财贸中专130

一、概况130

二、学制130

三、课程设置131

四、师资队伍131

五、图书131

六、学校经费与校舍建筑面积131

第五节技工学校132

一、哈密地区技工学校132

二、哈密煤矿技工学校135

三、自治区钢铁公司技工学校哈密雅满苏矿分校138

第七章成人教育143

第一节概况143

第二节领导和管理机构145

第三节各类成人教育的发展148

一、扫盲工作148

二、业余初、中等教育154

三、高等教育173

第四节学制、课程、入学对象181

第五节教师、教材、办学形式184

第六节经费、基建、成果（近期成果）185

一、经费185

二、基本建设187

三、成果（近期成果）187

附：哈密地区成人教育暂行管理办法189

哈密地区关于加强社会力量办学统一管理的暂行办法192

第八章民族教育194

第一节概况194

一、综述194

二、经文学校194

三、“买德里斯”（经文中学）196

四、义塾、书院196

五、学堂197

六、小学197

七、中学201

八、师范201

第二节牧区教育202

一、马背小学202

二、寄宿制学校203

附：新疆维吾尔自治区人大常委会视察报告（摘要）206

第九章教师队伍及其培训208

第一节教师队伍概况208

一、教师队伍建设208

二、中小学教师状况210

第二节培训210

一、建立进修院校，立足就地培训211

二、各级教育行政部门组织培训211

第三节教师待遇215

一、教师的社会地位215

二、认真落实知识分子政策216

三、生活待遇232

第十章中小学政治思想教育235

第一节解放前中小学政治思想教育235

第二节解放后中小学政治思想教育235

一、解放初期235

二、第一个五年计划时期的政治思想教育（1953～1957年）236

三、中小学的政治思想教育（1958～1965年）237

四、“文革”时期对中小学政治思想教育工作的破坏（1966～1976年）239

第三节粉碎“四人帮”后中小学政治思想教育239

第四节民族团结教育244

第五节中小学的共青团、少先队工作244

第十一章体育、卫生246

第一节解放前学校体育教学与活动246

第二节解放后学校体育教学与活动246

第三节学校卫生保健工作259

一、解放前学校卫生保健259

二、解放后学校卫生保健259

第十二章教育经费264

第一节经费拨款和筹集264

第二节勤工俭学270

第三节危房改造273

大事记277

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摘要：哈密地区作为新疆的重要城市之一，其教育事业在历史的长河中发展与变革，成就斐然。本文将从四个方面详细探讨《哈密地区教育志》的内容，分别是哈密地区教育的历史沿革、教育体制与政策的演变、教育发展的现状与挑战，以及教育未来发展的愿景。通过这四个方面的剖析，我们可以更全面地了解哈密地区教育的发展轨迹、成就以及未来的前景。最终，本篇文章将结合哈密地区教育志的内容进行总结，展望哈密教育事业在新时代的机遇与挑战。

1、哈密地区教育的历史沿革

哈密地区的教育历史悠久，可以追溯到汉代。随着西域文化的交流与融合，教育逐渐渗透到哈密地区的各个角落。最初的教育形式以儒学为主，贵族阶层和宗教寺庙是主要的教育提供者。通过《哈密地区教育志》的记载，我们可以清晰地看到在各个历史时期，教育制度如何随着时代背景的变化而不断调整和完善。

在唐朝时期，哈密地区成为了连接中原与西域的重要通道，教育开始向民间扩展。当时的学者和文化人通过丝绸之路，将中原的教育思想带到哈密。此时，学校的设立主要集中在城镇和重要的交通枢纽，基础教育逐渐得到普及。可以说，哈密地区的教育起步较晚，但也呈现出与时俱进的特点。

进入清朝，哈密地区的教育逐步实现了制度化。清政府实行了中央集权的教育管理模式，哈密地区也设立了地方教育机构，编制了地方教材，推动了教育的普及。到了民国时期，教育在哈密地区得到了进一步的发展。特别是新式教育的引入，使得教育不再局限于文人和官员，普通百姓的教育需求也得到了重视。

2、哈密地区教育体制与政策的演变

哈密地区的教育体制在不同历史阶段不断发生变化。特别是在现代化进程中，随着国家对教育的重视和改革，哈密地区的教育体制逐渐走向规范化、现代化。解放后，哈密地区的教育政策逐渐落实到具体的行政管理中，推动了全地区教育体系的建设。

1950年代以后，哈密地区开始实施基础教育普及政策。小学教育成为最基础的教育形式，而中学教育也逐步得到发展。政府对教育的投入不断增加，教师队伍建设和学校设施的改善也取得了显著进展。此时，教育开始逐步走向公平与普及。

进入改革开放后，哈密地区的教育体制和政策更加灵活，注重多样化发展。特别是高等教育的发展，使得更多的哈密学子有机会接受到优质的高等教育。政府还积极引进外部资金与教育资源，加强了与内地的教育合作，提升了整个教育体系的质量和水平。

3、哈密地区教育的现状与挑战

当前，哈密地区的教育已经取得了显著的成绩，基础教育普及率大大提高，教师的整体素质也有了很大的提升。然而，随着社会的发展，哈密地区的教育也面临着诸多挑战。首先，由于地理和经济的特殊性，哈密地区的教育资源分布不均，城乡、区域之间的教育差距依然存在。

其次，哈密地区的教育基础设施仍有较大的提升空间。尽管政府已经投入了大量资金，但一些偏远地区的学校仍然面临着教学设施不足、师资力量薄弱等问题。此外，教育质量的提高仍然需要时间与持续的努力，尤其是在职业教育和高等教育方面，哈密地区仍然存在一定的短板。

同时，哈密地区的文化多样性也是教育发展的一个挑战。多民族的文化背景和教育需求不同，如何在尊重各民族文化的基础上，推动教育公平和质量提升，是一个亟待解决的问题。为了适应社会的多元化发展，哈密地区的教育体系需要进一步深化改革，创新教育模式。

4、哈密地区教育的未来发展愿景

展望未来，哈密地区的教育事业将继续朝着更加均衡和优质的方向发展。首先，哈密地区将更加注重基础教育的普及和质量提升，尤其是在乡村地区，政府将继续加大投入，改善教学设施，吸引优秀教师，提升教育质量。

其次，哈密地区的教育将更加注重培养创新型和高素质的人才。随着社会和经济的快速发展，哈密地区的教育将更加注重与社会需求对接，推动职业教育与高等教育的协同发展，为地区经济发展培养更多的技术型和管理型人才。

此外，哈密地区还将加强与国内外教育资源的合作，提升教育国际化水平。通过与外界的合作与交流，哈密地区将引入更多先进的教育理念和模式，进一步提升教育的全球竞争力和影响力。

总结：

通过本文的探讨，我们可以看到，《哈密地区教育志》不仅展示了哈密地区教育的历史和现状，还为未来的教育发展提供了方向。哈密地区的教育事业虽然面临着一些挑战，但随着政府政策的不断改善和社会各界的共同努力，教育事业的未来充满希望。未来，哈密地区的教育将更加注重公平性、质量提升与创新，成为推动地区经济和社会发展的重要力量。

哈密地区教育的未来是充满挑战和机遇的。随着国家对教育事业的不断投入，哈密地区的教育事业必将迎来更加辉煌的明天。让我们期待哈密地区的教育能够成为中国教育发展的亮点，为社会培养出更多高素质的创新型人才。

本文由nayona.cn整理

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