九江职业技术学院校志 1960-2010 PDF电子版下载

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县志简介

书名：九江职业技术学院校志 1960-2010

九江职业技术学院校志 1960-2010

上海：上海交通大学出版社

2014 年

563 页

ISBN 9787313112361

作者:

校志编纂委员会编著

格式：PDF

服务：10元

内容提要:

第一章概述1

第一节学校概述1

第二节历史沿革3

第三节社会评价21

第二章管理体制与机构30

第一节领导体制30

第二节机构设置37

第三章教学与科研70

第一节专业设置70

第二节人才培养模式74

第三节课程建设82

第四节教学方法改革与精品课程建设86

第五节教务管理89

第六节教学质量管理97

第七节体育教学102

第八节实践教学108

第九节实习工厂121

第十节公共服务体系137

第十一节科学研究145

第十二节对外交流与合作150

第十三节教学科研成果152

第十四节大学生技能竞赛158

第四章人事制度与改革163

第一节人事管理163

第二节师资队伍建设170

第三节职称制度改革176

第四节骨干队伍与高层次人才建设180

第五节学术委员会与外聘教师184

第六节人事分配制度改革186

第七节离退休人员管理194

第五章素质教育与学生管理196

第一节德育196

第二节艺术教育、国防教育、劳动教育与创新教育201

第三节学生工作制度211

第四节机构与队伍建设216

第五节心理健康教育219

第六章招生与就业222

第一节招生情况概述222

第二节招生工作模式231

第三节就业情况慨述236

第四节就业工作管理240

第七章党建与群团工作243

第一节党组织建设243

第二节纪检与监察257

第三节宣传思想工作261

第四节工会282

第五节共青团学生会286

第六节统战工作292

第八章后勤保障与服务296

第一节校园基本建设296

第二节办学经费与财务管理304

第三节国有资产物资管理307

第四节安全保卫工作308

第五节医疗卫生与计生工作311

第六节后勤改革与后勤服务313

第九章院系建设321

第一节机械工程学院321

第二节电气工程学院348

第三节经济管理学院366

第四节船舶工程学院385

第五节信息工程系393

第六节应用外语系405

第七节思想政治理论课教学部411

第八节公共课部416

第九节继续教育部420

大事记429

人物志494

· 九江职业技术学院校志 1960-2010 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：九江职业技术学院校志（1960—2010）是一部系统记录学校五十年发展历程的重要文献，它以时间为经、事件为纬，全面呈现了学校从创办初期到不断壮大的历史轨迹。校志不仅反映了学院在不同历史阶段的办学条件、专业建设和管理体制的演变，也真实折射出中国职业教育在时代浪潮中的探索与前行。通过梳理办学初心、发展历程、教学改革以及文化积淀，可以清晰看到九江职业技术学院在服务地方经济、培养技术技能型人才方面所作出的持续努力与突出贡献。这部校志既是对过去的深情回望，也是对未来发展的重要启示，为后续办学提供了宝贵的精神财富和历史经验。

一、办学起源与历史背景

九江职业技术学院的办学起源可以追溯到1960年，这一时期正值新中国大力发展工业和职业教育的重要阶段。学校的创建顺应了国家对技术人才的迫切需求，也体现了地方对职业教育的高度重视。校志中详细记载了当年建校的时代背景和政策环境，为理解学校诞生的历史必然性提供了清晰线索。

在创办初期，学校条件相对简陋，教学设施和师资力量都十分有限。然而，正是在这样的艰苦环境中，学校确立了“服务地方、面向产业”的办学方向，为后续发展奠定了坚实基础。校志通过大量史料，还原了早期教师和管理者艰苦奋斗的真实场景。

随着社会环境的变化，学校在不同历史阶段经历了多次调整与变革。从最初的行业性学校到逐步走向综合性职业院校，这一过程既反映了国家教育体制改革的轨迹，也展示了学校主动适应时代需求的能力。

二、发展历程与体制变革

1960年至1980年代，是九江职业技术学院发展探索的重要阶段。校志中对这一时期的机构调整、专业设置变化进行了系统梳理，展现了学校在摸索中前行的发展状态。通过不断试错与总结，学校逐步形成了较为稳定的办学模式。

进入1990年代，随着职业教育地位的不断提升，学校迎来了新的发展机遇。校志记录了这一时期学校在体制机制上的重要改革，包括管理模式优化、办学层次提升等关键举措，这些改革为学校后续快速发展注入了活力。

2000年至2010年，是九江职业技术学院跨越式发展的十年。校志中详实记载了学校升格、扩建以及内涵建设的全过程，体现了学院在政策支持和自身努力下实现规模与质量同步提升的重要成果。

三、教学建设与人才培养

教学建设始终是九江职业技术学院发展的核心内容。校志通过对专业设置演变的记录，清晰展现了学校紧密对接产业需求、不断优化课程体系的实践路径。每一次专业调整，都是对社会需求变化的积极回应。

在人才培养方面，学校始终坚持理论与实践并重。校志中多次提到实训基地建设、校企合作开展等举措，这些探索有效提升了学生的实践能力和就业竞争力，逐步形成了具有鲜明职业教育特色的人才培养模式。

同时，师资队伍建设也是校志重点书写的内容之一。从引进专业技术人才到培养“双师型”教师，学校在长期实践中积累了丰富经验，为教学质量的持续提升提供了重要保障。

四、校园文化与社会贡献

校园文化是学校精神内涵的重要体现。九江职业技术学院在长期办学过程中，逐渐形成了具有自身特色的校园文化氛围。校志中通过校训、校风以及重要文化活动的记录，展现了这种精神传承的形成过程。

在服务社会方面，学校积极参与地方经济建设和技术服务。校志详细记载了学院在技术培训、社会服务以及人才输送方面取得的成绩，体现了职业院校“立足地方、服务社会”的使命担当。

此外，校志还通过校友发展事迹的记录，展示了学校育人成效的社会反馈。众多毕业生在各自岗位上成长成才，成为学校办学成果最生动、最有力的证明。

总结：

综观九江职业技术学院校志（1960—2010），可以看到一所职业院校在半个世纪中不断探索、调整与奋进的清晰脉络。这部校志不仅真实记录了学校发展的重要节点，也深刻反映了中国职业教育制度和理念的演进过程。

通过对历史的系统梳理，校志为学校未来发展提供了重要借鉴。它提醒后来者珍视来之不易的办学成果，在传承优良传统的基础上不断创新前行，为区域经济和社会发展培养更多高素质技术技能人才。

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