九江县第一中学校志 1926-2016 PDF电子版下载

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县志简介

书名：九江县第一中学校志 1926-2016

九江县第一中学校志 1926-2016

南昌：江西科学技术出版社

2018 年

869 页

ISBN 9787539062358

作者:

欧阳华钦，刘鸿声主编

格式：PDF

服务：10元

内容提要:

概述1

大事记4

第一章学校沿革46

第一节光华中学与县立初中时期46

第二节联中至县“五·七”中学时期47

第三节县中至九江县第一中学时期48

第二章行政管理49

第一节管理体制49

第二节管理机构53

第三节管理制度58

第四节管理举措84

第五节管理成效90

第三章德育104

第一节德育内容104

第二节德育管理112

第三节教育方法与途径131

第四节德育成果160

第四章教学164

第一节学制校历164

第二节课程设置与教学计划166

第三节教材173

第四节教学及管理180

第五节教学成果194

第五章体育艺术劳动卫生心理健康安全275

第一节体育275

第二节艺术292

第三节劳动卫生心理健康305

第四节安全311

第六章教师323

第一节来源与管理323

第二节教师待遇357

第三节师资培养培训364

第四节外教聘任385

第七章教育科研390

第一节科研机构390

第二节科研管理396

第三节科研活动415

第四节科研成果428

第八章校园文化457

第一节办学理念457

第二节校训校风教风学风校歌460

第三节文学社464

第四节校报校刊宣传栏466

第五节师生作品467

第九章党群组织536

第一节中国共产党组织536

第二节工会组织540

第三节共青团组织572

第四节学生会组织574

第十章校园建设577

第一节校舍建设577

第二节实验仪器设备图书581

第三节现代教育技术装备587

第四节教育捐赠602

第五节后勤管理606

第十一章人物622

第一节人物传记622

第二节人物简介630

第三节教育世家692

第四节人物简表694

附录706

附录一：学校发展规划706

附录二：学生名单713

后记867

· 九江县第一中学校志 1926-2016 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：九江县第一中学校志（1926—2016）是一部承载地方教育记忆与时代精神的重要文献，它以九十年的时间跨度，系统梳理了学校从初创、发展到成熟的全过程。文章通过对办学沿革、教育理念、师资建设与校园文化等方面的深入阐述，全面展现了九江一中在不同历史阶段所承担的社会责任与教育使命。校志不仅记录了学校在风雨变迁中的坚守与奋进，也折射出中国基础教育在时代浪潮中的演进轨迹。透过一代代师生的奋斗故事与精神传承，九江县第一中学逐渐形成了独具特色的办学传统和文化品格。本文以校志为中心，从历史发展、教学改革、师生群像以及文化传承四个方面展开论述，力求还原一所百年学府的成长脉络，彰显其在区域教育史上的重要地位与深远影响。

一、学校创建与发展历程

九江县第一中学创建于1926年，诞生于近代中国社会剧烈变革的背景之下。作为地方新式中学，它肩负着启迪民智、培育新人的时代使命，在简陋的校舍和有限的条件中开启了办学征程。校志详细记载了初创时期的艰辛，也记录了地方士绅与教育先贤对学校倾注的殷切期望。

抗战时期，学校几经迁徙，办学条件屡遭破坏，但教育薪火始终未曾中断。教师坚守讲台，学生刻苦求学，使学校在动荡岁月中保持了基本的教学秩序。这一阶段的历史，成为九江一中精神的重要源头，体现了教育不屈不挠的力量。

新中国成立后，学校迎来了相对稳定的发展环境。随着国家教育体制的不断完善，九江县第一中学逐步扩建校园、完善课程体系，办学规模和教学质量显著提升。校志中对这一时期的描写，呈现出学校与国家发展同频共振的生动画面。

改革开放以来，九江一中抓住时代机遇，不断深化教育改革，积极引进现代教育理念。通过校舍改造、信息化建设和制度创新，学校逐步迈向现代化办学道路，为后续跨越式发展奠定了坚实基础。

二、教育理念与教学改革

九江县第一中学始终坚持“以人为本、全面发展”的教育理念。校志中多次强调，学校不仅关注学生的学业成绩，更重视人格塑造与社会责任感的培养。这种理念贯穿于不同历史阶段，成为办学思想的核心。

在课程设置方面，学校不断探索适应时代需求的教学模式。从早期的基础学科教学，到后来引入实验课程与综合实践活动，教学内容逐步丰富，教学方式日益多元。这些改革在校志中都有详实记录，反映出学校勇于创新的精神。

进入新世纪后，信息技术与课堂教学深度融合，成为学校改革的重要方向。九江一中积极推进多媒体教学与网络资源共享，提升了教学效率和学习体验。校志通过案例展示了教学改革对学生成长产生的积极影响。

同时，学校注重教学评价体系的完善，逐步由单一成绩评价转向综合素质评价。这一转变体现了教育观念的进步，也为学生多样化发展提供了更广阔的空间。

三、师资队伍与学生群像

教师队伍是九江县第一中学发展的重要支撑。校志中收录了大量优秀教师的事迹，他们或治学严谨，或关爱学生，用实际行动诠释了教育者的责任与情怀。这些教师成为学校精神的传承者。

学校高度重视师资培养，通过进修学习、教学研讨和名师引领，不断提升教师专业素养。一代代教师在这里成长、奉献，形成了稳定而富有活力的教师团队，为学校持续发展提供了动力。

学生群像同样是校志的重要内容。从革命年代的进步青年，到和平时期的优秀学子，九江一中的学生在不同历史阶段展现出各自的时代风貌。他们在学业、科技、文体等领域取得的成就，彰显了学校育人的成果。

许多毕业生在社会各界建功立业，成为国家和地方建设的中坚力量。校志通过追踪校友发展，勾勒出学校人才培养的长远影响，也增强了师生的认同感与自豪感。

四、校园文化与精神传承

九江县第一中学在长期办学过程中，逐步形成了独具特色的校园文化。校训、校风与传统活动，共同构建起学校的精神内核，使师生在共同价值观的引领下不断前行。

校园文化建设注重历史传承与现实创新的结合。通过校史教育、纪念活动和文化展示，学校将九十年的发展历程转化为生动的教育资源，让学生在了解历史中汲取精神力量。

丰富多彩的校园活动，是文化传承的重要载体。文艺汇演、体育竞赛、社团活动等，不仅活跃了校园生活，也培养了学生的团队意识和创造能力。这些活动在校志中被反复提及，体现了其育人价值。

学校精神在一代代师生的接力中不断延续。无论时代如何变化，勤奋、求真、奉献的价值追求始终未变，成为九江县第一中学最宝贵的无形财富。

总结：

总体来看，《九江县第一中学校志（1926—2016）》不仅是一部学校发展的编年史，更是一部浓缩的地方教育史。它通过真实而细致的记录，展现了学校在时代变迁中的坚守与创新，折射出中国基础教育不断进步的历程。

以史为鉴，可以知兴替。九江一中的九十年历程，为未来发展提供了宝贵经验，也为后来者树立了精神坐标。这部校志所蕴含的教育理想与文化力量，将继续滋养学校迈向新的百年征程。

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