昌宁县示范小学志 1908-2008 PDF电子版

格式：PDF电子版

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县志简介

书名：《昌宁县示范小学志 1908-2008》

作者：郭云禄主编

出版社：昆明：云南科学技术出版社

出版时间：2008

页数：195

格式：PDF

服务：10元

内容提要:

大事记1

第一章学校沿革28

第一节小学创办28

第二节校名更始29

第三节两址办学32

第二章办学规模34

第一节建县前34

第二节民国时期35

第三节新中国成立后35

第三章学校管理42

第一节行政管理42

第二节管理机制43

第三节管理人员47

第四章教师51

第一节来源51

第二节任用与管理53

第三节培训55

第四节待遇60

第五章学生64

第一节招生64

第二节学籍管理66

第三节考试67

第六章教育70

第一节政治思想教育70

第二节爱国主义和革命传统教育74

第三节品德教育78

第四节社会主义法制教育82

第五节军事教育86

第七章教学89

第一节课程设置89

第二节教学设施设备91

第三节教学改革和实验93

第四节教学质量98

第八章教学研究103

第一节教研机构103

第二节教研活动104

第三节电化教学发展研究108

第四节校办刊物111

第九章勤工俭学113

第一节劳动教育113

第二节勤工俭学114

第三节收入管理及使用117

第十章党群组织119

第一节中国共产党119

第二节共青团124

第三节教育工会124

第四节学生组织129

第十一章校舍138

第一节三乡公庙、关庙138

第二节修缮139

第三节校园绿化141

附：历年集资办学捐资名录144

第十二章人物146

第一节代表人物146

第二节先进人物147

第三节传记156

第四节人物简介159

第五节名录166

附录170

右甸龙津书院碑记170

昌宁县小学教员教学进度准则171

昌宁县示范小学教师一日行为常规173

昌宁县示范小学师德建设十条规定175

校园安全四字歌176

昌宁县示范小学学生一日常规177

昌宁县示范小学集体获奖情况179

校外给本校的感谢信184

昌宁县示范小学“五率”统计表187

历年体育运动会188

参加县以上文艺演出192

后记194

· 昌宁县示范小学志 1908-2008 PDF电子版详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：《昌宁县示范小学志 1908-2008》是一本记录昌宁县示范小学百年历程的重要著作，涵盖了学校从1908年到2008年近百年的发展历史。全书不仅梳理了学校的创办背景、办学理念和教学特色，还详细阐述了其在不同历史阶段的变革与创新。文章通过四个方面进行深入探讨，分别是学校的历史背景与创办历程、教学理念与办学特色、校内设施与师资力量的建设、以及学校在社会与教育发展中的影响与贡献。通过这些方面的分析，我们可以全面了解昌宁县示范小学作为地方教育的先锋，如何在百年的风雨中不断发展壮大，并为当地教育事业作出重要贡献。本文力求在全方位展示学校百年风采的同时，提供对教育发展的深刻思考。

1、学校的历史背景与创办历程

昌宁县示范小学的历史可以追溯到1908年，这一年是中国历史上的重大变革时期，清朝灭亡前夕，社会动荡。昌宁县地处云南省西南部，早期的教育资源较为匮乏，民众的教育水平普遍偏低。正是在这种历史背景下，昌宁县的教育先驱者们决心通过办学来改变这一现状。1908年，昌宁县示范小学在地方政府和社会各界人士的共同支持下正式成立。学校的创建不仅是响应国家新教育政策的号召，也是地方教育发展战略的一部分。

学校初期的创办并不顺利，资金短缺、师资匮乏是最主要的困难。然而，随着时间的推移，学校逐步克服了这些困难，并逐渐发展成为当地具有一定影响力的教育机构。学校的创办初衷是为了培养具有良好品德和基础知识的学生，尤其注重培养学生的创新思维和实践能力，为地方的经济发展和社会进步输送人才。

在成立后的几十年中，学校经历了多个历史时期的波动，包括抗日战争时期的教育困境以及新中国成立后的教育体制改革。尽管历经风雨，昌宁县示范小学始终坚持教育为本，培养了一代又一代的学子，成为昌宁县教育事业的重要组成部分。

2、教学理念与办学特色

昌宁县示范小学自创办以来，始终注重培养学生的全面素质，尤其是在品德教育与学术能力的双重发展上独树一帜。学校的办学理念强调“德智体美劳”五育并举，注重学生综合素质的培养。尤其是在品德教育上，学校提出了“立德树人”的教育方针，强调通过日常的教育教学活动帮助学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和集体主义精神。

在教学方法上，昌宁县示范小学始终追求创新与进步。学校积极探索适应时代发展的教学模式，结合地方特色进行课程设计。除了传统的语文、数学等学科教学外，学校还开设了丰富的课外活动，如音乐、体育、艺术等，以提高学生的全面素质。特别是在艺术教育方面，学校不断加强对学生的艺术启蒙教育，鼓励学生发掘自己的艺术潜能，培养学生的创新精神。

此外，昌宁县示范小学还非常重视培养学生的实践能力。学校通过组织丰富的社会实践活动，如参观企业、志愿服务等，帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，从而增强学生的实践动手能力和社会适应能力。这种教学特色为学校培养了一批又一批既有学术能力又有社会责任感的优秀学子。

3、校内设施与师资力量建设

昌宁县示范小学在过去百年里，不仅注重教学质量的提升，还不断加强校园设施和师资力量的建设。早期，学校的硬件设施十分简陋，但随着社会的发展和地方政府对教育的投入，学校逐步改善了教学条件。学校的教学楼、图书馆、实验室等设施不断完善，成为学生学习的良好环境。

在师资力量方面，昌宁县示范小学也一直注重培养和引进优秀教师。学校定期组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。许多优秀教师不仅在教学中表现出色，还在教育科研方面取得了显著成绩，成为教育领域的领军人物。学校还通过与国内外教育机构的合作，不断提升教师队伍的整体水平。

此外，学校还注重创新教学工具的使用，逐步引入现代化教育技术，如多媒体教学、电子图书馆等，使教学方式更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。这些举措的实施大大提升了教学质量，也使学校的教育环境走在了时代的前沿。

4、学校在社会与教育发展中的影响与贡献

昌宁县示范小学不仅在地方教育中发挥了重要作用，也在社会发展中作出了显著贡献。学校培养了大量优秀的学子，他们在各行各业中都有出色的表现。许多曾经的学生成为了地方的领导干部、企业家、文化名人，他们的成功与昌宁县示范小学的教育紧密相关。

学校在社会责任方面也表现突出。作为地方的示范性学校，昌宁县示范小学积极参与社会公益活动，定期开展扶贫助学、支教等活动，积极服务社会。通过这些活动，学校不仅为社会培养了大量优秀人才，也通过实际行动履行了教育的社会责任。

学校还为区域教育改革做出了重要贡献。通过其在教学模式、教育管理等方面的探索，昌宁县示范小学为地方教育体系的创新提供了宝贵经验。其办学模式成为其他学校学习的典范，为云南省乃至全国的教育发展提供了有益的借鉴。

总结：

《昌宁县示范小学志 1908-2008》不仅是对昌宁县示范小学百年发展历程的回顾，也是对地方教育事业发展的深刻反思。通过对学校创办历史、教学理念、设施建设、社会贡献等方面的全面剖析，本文展示了昌宁县示范小学作为教育先锋的非凡成就。学校的百年风雨历程，不仅折射出地方教育的变迁，也为我们提供了丰富的教育经验和宝贵的历史遗产。

昌宁县示范小学的故事，是一个关于坚守与创新、责任与梦想的故事。它不仅仅是学校的故事，也是整个教育事业发展的缩影。通过总结学校的成功经验，我们可以更加深入地思考未来教育的发展方向，进一步推动社会的进步与创新。

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