蒲江中学实验学校志 2004-2013 PDF电子版

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县志简介

蒲江中学实验学校志 2004-2013

成都：电子科技大学出版社

2014 年

236 页

ISBN 9787564722739

作者:

四川省蒲江中学实验学校编

概述1

大事记5

特载20

第一篇兴校历程31

第一章开拓（改革创新）2004—200831

第一节办学理念31

第二节高效课堂32

第三节师资队伍33

第二章发展（特色形成）2008—201139

第一节幸福教育的提出39

第二节教师观念的转变40

第三节幸福课堂的实施42

第三章提升（内涵丰富）2011—201344

第一节幸福教育系统的升级44

第二节幸福家园文化的建设50

第三节幸福教育国际化进程58

第四节幸福教育的发展规划60

第四章成就65

第一节升学情况和办学规模65

第二节外来参观68

第三节对外交流78

第四节教育质量的辉煌84

第五节幸福教育的影响84

附：媒体宣传文章目录85

第五章学校联盟87

第一节领导机构87

第二节制度建设87

第三节联盟活动96

第二篇中共蒲江中学实验学校总支委员会98

第一章组织机构98

第一节党总支98

第二节党支部99

第二章党建工作100

第一节组织建设100

第二节思想建设102

第三节作风建设107

第三篇行政管理109

第一章机构设置109

第一节行政组织机构109

第二节历届校级领导111

第三节中层干部111

第二章各处室职责113

第一节办公室114

第二节德育处114

第三节教务处114

第四节总务处115

第五节教科室115

第六节体育俱乐部115

第七节安全保卫处115

第三章制度建设116

第一节教师手册116

第二节学生手册134

第四篇德育工作153

第一章机构设置153

第二章队伍建设154

第三章制度建设157

第四章团委、学生会157

第一节团委157

第二节学生会158

第五章安全工作158

第六章住校生管理159

第七章常规管理与主题活动161

第一节一日常规161

第二节学月主题活动162

第八章评优评先163

第一节学生评优163

第二节班集体评优163

第九章幸福大课间163

第十章心理健康教育164

第一节师资力量164

第二节常规工作及成效164

第十一章学生社会实践165

第十二章家长学校165

第一节系列活动166

第二节活动成效166

第十三章关工委工作167

第一节情牵学生167

第二节心系学校167

第三节关工委里夕阳红168

第五篇体育工作170

第一章国家青少年体育俱乐部170

第一节俱乐部简介170

第二节俱乐部教练171

第三节成绩172

第二章少年军校175

第一节少年军校简介175

第二节历届军训175

第三节军训掠影176

第三章卫生保健178

第一节医疗保健178

第二节环境卫生178

第六篇教师职工180

第一章师资队伍180

第一节学科带头人、优秀教师180

第二节中高级教师名录182

第二章工会183

第一节机构设置183

第二节工会活动184

第三章学校教代会185

第一节历届教代会成员185

第二节教代会活动185

第四章历届教师培训186

第一节 2004年暑期教师培训186

第二节 2005年暑假教师培训187

第三节 2006年暑假教师培训188

第四节 2007年暑假教师培训189

第五节 2008年暑假教师培训190

第六节 2009年暑假教师培训191

第七节 2010年暑假教师培训191

第八节 2011年暑假教师培训192

第九节 2012年教师暑期培训193

第十节 2013年教师暑期培训194

附1：历届任课教师一览表195

附2：蒲江中学实验学校教师获奖论文统计表（市级以上）215

附3：蒲江中学实验学校获奖课件、教具、小发明统计表226

附4：蒲江中学实验学校县、市级科研项目228

第七篇后勤工作229

第一章后勤管理229

第一节机构设置229

第二节工作思路230

第三节校舍管理231

第二章后勤服务233

第一节基础设施建设233

第二节学校征地示意图235

后记236

· 蒲江中学实验学校志 2004-2013 PDF电子版详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：《蒲江中学实验学校志 2004-2013》是一部系统记录学校创办、发展与成长历程的重要文献，它以时间为经、事件为纬，全面呈现了学校在十年间从起步探索到稳步提升的办学历程。文章围绕学校的办学背景、管理体制、教育教学实践以及校园文化建设等方面，真实再现了学校在时代背景和教育改革浪潮中不断进取的精神风貌。通过梳理制度建设、师资培养、课程改革和学生发展等关键内容，展现了蒲江中学实验学校在区域教育体系中的独特价值与示范意义。整部校志不仅是对历史的回顾，更是对教育理想的坚守与传承，为今后学校发展和教育研究提供了宝贵的精神财富与实践经验。

一、学校创办与发展背景

蒲江中学实验学校的创办，源于地方教育结构优化与优质教育资源拓展的现实需求。2004年前后，随着区域经济社会的不断发展，人民群众对高质量教育的期待日益增强，建设一所理念先进、管理规范的实验学校成为时代所需。

在这一背景下，学校依托蒲江中学深厚的办学积淀应运而生。学校定位清晰，既传承母体学校的优良传统，又突出“实验”特色，在体制机制、课程设置和管理模式上大胆探索，为区域教育改革提供实践样本。

2004年至2013年，是学校奠基与成长的关键十年。校志详细记录了学校在不同发展阶段所面临的机遇与挑战，展现了全体教职员工在艰苦条件下凝心聚力、开拓进取的奋斗历程。

二、办学理念与管理实践

蒲江中学实验学校在办学理念上始终坚持“以人为本、全面发展”的教育思想。校志中明确提出，学校以学生成长为中心，注重个性发展与综合素质培养，努力让每一位学生都能得到适合自己的教育。

在管理实践方面，学校逐步建立起科学、规范的内部管理体系。通过完善岗位职责、强化制度执行力，形成了权责清晰、运转高效的管理格局，为教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。

同时，学校重视民主管理与文化引领，积极发挥教职工大会和各类议事机制的作用，营造团结协作、共同发展的良好氛围。这种管理理念与实践，为学校的持续发展奠定了坚实基础。

三、教育教学改革探索

在教育教学方面，《蒲江中学实验学校志 2004-2013》系统呈现了学校在课程改革中的积极探索。学校以国家课程为基础，结合学生实际与地方特色，不断丰富课程内容，提升课堂教学质量。

教师队伍建设是教学改革的重要支撑。校志记录了学校通过校本培训、教学研讨和外出学习等方式，不断提升教师专业素养，逐步形成一支结构合理、业务精湛的教师团队。

在教学方法上，学校鼓励教师创新课堂模式，倡导启发式、合作式学习方式，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。这些探索有效推动了教学质量的稳步提升。

四、校园文化与育人成效

校园文化建设是蒲江中学实验学校发展的重要组成部分。校志中对校园精神、校风校训以及文化活动进行了详实记录，展现了学校在文化育人方面的持续努力。

学校通过丰富多彩的德育活动、社团建设和主题教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，促进学生在品德、能力与身心健康等方面的全面发展。

经过十年的积累与沉淀，学校在学生发展和社会认可度方面取得了显著成效。校志用大量事实和数据，见证了一届届学生在这里成长成才的坚实足迹。

总结：

总体来看，《蒲江中学实验学校志 2004-2013》不仅是一部客观记录学校历史的文献，更是一部凝聚教育智慧与实践经验的精神成果。它全面呈现了学校在创办初期到稳步发展的全过程，真实反映了教育改革背景下的探索与坚守。

通过回顾这十年的办学实践，校志为未来发展提供了重要启示，也为区域基础教育研究留下了珍贵资料。它提醒后来者不忘初心、继往开来，在新的时代条件下继续书写教育发展的新篇章。

本文由nayona.cn整理

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