滨州地区教育志 1978-2000 PDF电子版下载

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县志简介

书名：《滨州地区教育志》

内容简介：本志收录了滨州地区教育界的著名人物，并且记述了当地教育事业的发展与现状。

编纂人员：王乃信, 王萍, 王乃霞

编纂单位：滨州市教育局写

内容时限：1978-2000

出版单位：济南出版社

内容提要:

序

特载

国家副总督学郭振有谈滨州“两基"工作

改革开放23年滨州教育发展的历史回顾

大事记

1978年～2000年

教育篇

综述

第一章基础教育

第一节幼儿教育

第二节义务教育

第三节普通高中教育

第四节民办基础教育

第二章中等专业技术教育

第一节中等师范教育

第二节普通中等专业教育

第三节中等职业技术教育

第四节技工教育

第三章高等教育

第一节普通高等教育

第二节高等广播电视教育

第三节高等教育自学考试

第四节民办高等教育

第四章成人教育

第一节农民教育

第二节职工教育

第三节成人中专教育

第五章教师队伍

第一节基本情况

第二节教师培训

第三节教师管理

第六章教育行政

第一节教育管理体制

第二节贯彻教育方针

第三节教育经费及财务管理

第四节教育设施

第五节勤工俭学

第六节机构沿革

第七章教育督导

第一节机构设置与职责

第二节督政、督学

人物篇

人物传

谢建邦

盖树人

韩永棠

任彬

苑修宪

田次元

任芳圃

范宝坤

张友三

侯敦奎

菅新刚

人物简介

徐文增

黄窈之

高立法

王安民

孙宪喜

董树平

王乃信

王萍

刘凤岳

王俊儒

曹子敏

王乃霞

焦延均

邵叔廉

王学贤

吴玉圭

王在勇

毕经文

黄振民

李文荣

梁华栋

汪华岳

谷奉天

门立功

田家怡

曹家梯

张忠华

卢得欣

赵德汉

林传襄

薛相畴

宋玉莲

赵振绪

张淑琴

严寅贤

索云旺

李光尚

李风坤

马景田

麻时宽

叶智民

王希三

王开贞

冯艳宏

颜景耀

李鹏年

李月琴

杨鲁惠

阮翠莲

庞立爱

赵刚

赵洪瑞

苏连信

吴金行

王丙臣

高娟

王义忠

段来华

齐晋

马长岐

张廷俊

任秀禄

阎逢安

刘建科

索建利

袁廷海

王明先

杨玉民

李吉业

赵锡芬

王象宾

高会英

韩景云

王立村

白长远

李予

赵经箴

张松岭

崔之周

张方宏

李向东

高桂荣

赵春凤

李庆宝

肖爱珍

夏文超

王秀岗

王荣嘉

王玉木

颜世发

马成福

王玉行

左连仲

高克太

马笑仙

王世慧

徐公美

人物名录

全区教育系统地级领导干部名录

全区教育系统教授职称名录

全区教育系统获省级以上表彰名录

全区教育系统革命烈士英名录

成果录

1978～2000年全区教育系统获省级以上奖励的社会科学成果

1986～2000年滨州医学院及全区教育系统获省级以上奖励的科技成果

附录

一、教育理论研究成果选编

二、教育报道选编

滨州市各级党政分管教育领导教委负贵人和各级各类学校名录(2001)

一、各级党政分管教育领导和教委负责人名单

二、各级各类学校名录

· 滨州地区教育志 1978-2000 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：1978年至2000年，是中国教育事业在改革开放背景下实现深刻转型与快速发展的重要历史阶段。《滨州地区教育志（1978-2000）》以翔实的资料、清晰的脉络，系统记录了这一时期滨州地区教育从恢复重建到稳步提升、从规模扩张到质量优化的全过程。文章以该教育志为中心，从教育体制改革、基础教育发展、师资队伍建设以及职业与高等教育探索四个方面展开论述，全面呈现滨州地区教育在时代浪潮中的实践路径与历史成就，既反映了地方教育与国家政策同频共振的真实图景，也为当下教育发展提供了宝贵的历史镜鉴。

一、教育体制改革进程

1978年以后，滨州地区教育体制改革首先体现在对教育管理秩序的恢复与重建上。随着高考制度的恢复和教育拨乱反正工作的推进，地方教育行政体系逐步健全，教育管理从高度集中走向相对规范，为后续发展奠定了制度基础。

在改革过程中，滨州地区积极落实国家关于“分级办学、分级管理”的方针，逐步形成以地方政府为主导、社会力量适度参与的教育管理格局。这一体制调整有效激发了基层办学积极性，也使教育资源配置更加贴近地方实际。

与此同时，教育法规和规章制度不断完善。学籍管理、考试制度、教师聘任等方面逐步制度化、规范化，使教育运行更加有序，为教育质量提升提供了制度保障。

二、基础教育全面发展

基础教育是《滨州地区教育志（1978-2000）》记述的重要内容之一。改革开放初期，滨州地区着力解决“有学上”的问题，大规模修复校舍、恢复教学秩序，使小学和初中入学率迅速回升。

进入上世纪八九十年代，基础教育发展重心逐渐转向“上好学”。九年义务教育的推进成为核心任务，通过调整学校布局、改善办学条件，城乡教育差距逐步缩小，教育公平得到初步体现。

在教学内容与方法上，滨州地区不断引入新的课程理念，重视学生综合素质培养。德育、体育、美育同步推进，使基础教育逐渐摆脱单一应试取向，呈现更加全面的发展态势。

三、师资队伍建设探索

教师队伍建设是滨州地区教育发展的关键支撑。《教育志》显示，1978年后，教师社会地位逐步恢复，“尊师重教”成为普遍共识，为吸引和稳定教师队伍创造了良好环境。

在数量补充方面，滨州地区通过中等师范教育、在职培训等多种途径，迅速缓解师资不足问题。尤其是在农村地区，代课教师逐步转正，教师结构得到明显改善。

在质量提升方面，持续开展教师继续教育和教学研究活动成为常态。通过业务培训、职称评定和教学竞赛，教师专业能力不断增强，为教育质量整体提升提供了坚实保障。

四、职高与成教并进

随着经济社会发展需求的变化，滨州地区在1978-2000年间大力发展职业教育。《教育志》记载，职业高中和中等专业学校逐步建立，为地方经济培养了大量实用型人才。

职业教育在办学模式上不断探索校企合作、工学结合的路径，使教学内容更加贴近产业实际。这种实践导向的教育模式，有效提升了学生就业能力和社会适应能力。

与此同时，成人教育和继续教育也得到重视。夜校、电大函授等多种形式并行发展，为在职人员和农民提供了再学习机会，拓宽了终身教育的实现渠道。

总结：

总体来看，《滨州地区教育志（1978-2000）》真实而系统地记录了滨州教育在改革开放背景下的历史进程。无论是体制机制的逐步完善，还是基础教育、师资建设与职业教育的协调推进，都体现了地方教育对国家战略的积极回应。

这一时期积累的经验与教训，为滨州乃至类似地区今天的教育发展提供了重要借鉴。回望1978-2000年的教育实践，不仅是对历史的总结，更是对未来教育持续改革与创新的深刻启示。

本文由nayona.cn整理

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