寿光市第二中学校志(1956-2006) PDF电子版

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县志简介

书名：《寿光市第二中学校志(1956-2006)》

作者：郝延中，赵玉峰

出版社：

出版时间：1996 页数：207

内容简介：

一、本志以“资政、教育、存史”为目的，坚持实事求是的原则，力求做到思想性和科学性相统一。

二、本志时限为1956年8月至2006年8月。按照略古详今的原则，把重点放在1976年至2006年这一时段，尤其是近10年的发展变化，以体现时代特点。

三、本志体材以志为主，兼顾记、传、图、表。

第一章学校发展概况

第一节摸索前进的初中10年

第二节风雨波折的文革10年

第三节复苏前进的10年

第四节飞跃发展的10年

第五节深化改革的10年

附一：寿光二中获奖及荣誉称号一览表

第二章党政领导及机构设置

第一节党组织

附一：历任党总支（支部）书记、副书记一览表

附二：历届市（县）以上党代会党员代表一览表

附三：学生党员一览表

第二节校长

附一：寿光二中历任校长、书记简介

附二：寿光二中历任校长、副校长一览表

第三节校长办公室

附一：档案室简介

附二：校长办公室主任、副主任一览表

第四节教导处

一、图书室

二、实验室

第五节政教处

附：历任政教处主任、副主任一览表

第六节总务处

附：历任总务处主任、副主任一览表

第七节保卫科

附：保卫科任职情况一览表

第八节政策研究室和督导室

第九节师训处

第十节宣传科

附一：校报简介

附二：《寿光二中报》编辑委员会历任编辑人员一览表

第三章教学与教学管理

第一节教学管理机构

一、教学工作委员会与级部工作委员会

二、教科室与教研组

三、电教科

四、艺体科

第二节教学工作

一、学制与课程设置

二、教材与教法

三、教学计划

四、教学常规

第三节部分教学成果介绍

附一：在职教师在市（地）级以上报刊、出版社发表的教育教学部分论文著作一览表

附二：2001年以来历届奥林匹克竞赛与其他市（地）级以上竞赛获奖教师—览表

附三：在职教师获得市（地）级以上“教学能手”荣誉称号教师一览表

附四：获得市（地）级以上教学成果奖教师一览表

附五：高考经验总结材料《抓出来的活力——工作落实30法》简介

第四章教育与教育管理

第一节教职工教育与管理

一、改革开放以前的思想政治教育

二、改革开放以后的思想政治教育

第二节学生的教育与管理

一、概况

二、军训情况

第三节卫生工作

第四节校园管理

一、校园建设

二、校园管理

第五章群众团体

第一节教育工会

一、概况简介

二、主要工作活动

第二节教职工代表大会

一、组织概况

二、主要工作与活动

第三节团委会

附一：历届团委会书记一览表

附二：团委会获奖及荣誉称号一览表

第四节妇女委员会

附：妇女委员会主任一览表

第五节学生会

附：1994年-2006年寿光二中学生会干部一览表

第六章教职工与学生

第一节教职工

一、概况

二、工资收入和福利待遇

三、职称评聘

第二节学生

一、学生来源与招生考试

二、学生费用

三、毕业升学

第七章后勤服务与校办企业

第一节后勤服务

一、经费

二、校产

三、生活管理

第二节校办企业

一、文革以前的情况

二、改革开放以后的情况

三、2000年以后的情况

第八章大事记

· 寿光市第二中学校志(1956-2006) PDF电子版详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：寿光市第二中学校志（1956-2006）是一部系统记录学校五十年发展历程的重要文献，它以时间为经、事件为纬，全面呈现了学校从创立初期的艰难探索，到办学规模不断扩大、教育质量稳步提升的历史轨迹。校志不仅真实反映了不同时代背景下学校的办学实践与制度变迁，也生动记录了一代代教师躬耕教坛、学子勤学奋进的精神风貌。通过对办学理念、师资建设、课程改革、校园文化等方面的梳理，校志展示了寿光市第二中学在地方教育发展中的独特地位和社会价值。这既是一部学校自身的成长史，也是一部折射区域基础教育发展进程的缩影，为后人研究教育史、传承校园精神提供了珍贵依据。

一、建校背景与历史沿革

寿光市第二中学创建于1956年，正值新中国教育事业起步发展的关键时期。彼时，地方教育资源相对匮乏，办学条件简陋，但在政府支持和群众期盼中，学校应运而生，肩负起培养基层人才的重要使命。

在建校初期，学校规模较小，教学设施有限，教师队伍以本地培养为主。尽管条件艰苦，但学校坚持“先立人、再立学”的办学思想，逐步形成了严谨朴实的校风，为后续发展奠定了基础。

进入改革开放后，学校迎来了快速发展阶段。办学规模不断扩大，校舍条件持续改善，教学管理逐步规范化。校志对这一时期的重要决策与变革进行了详实记录，展现了学校与时代同频共振的历程。

二、办学理念与教育实践

寿光市第二中学在长期办学过程中，逐渐形成了以育人为本的核心理念。校志中多次强调学校始终将学生全面发展放在首位，注重德智体美劳协调推进。

在教育实践中，学校不断探索适合自身特点的教学模式。从传统课堂教学到逐步引入现代教育理念，教师们在实践中反思，在改革中成长，使教学质量稳步提升。

校志还记录了学校在不同时期对教育政策的积极响应。无论是课程结构调整，还是教学评价改革，学校都结合实际进行探索，形成了具有自身特色的教育实践路径。

三、师资建设与学生发展

教师队伍建设是寿光市第二中学发展的重要支撑。校志详细记载了学校通过培养、引进、培训等多种方式，不断优化师资结构的过程。

一代代教师在平凡岗位上默默奉献，他们严谨治学、关爱学生，成为学校精神的重要承载者。校志通过人物纪实的方式，展现了教师群体的责任担当与职业情怀。

在学生发展方面，学校注重因材施教，鼓励学生在学业与品格上同步成长。大量优秀毕业生的成长轨迹，被校志记录下来，成为学校育人成效的生动证明。

四、校园文化与社会影响

寿光市第二中学在发展过程中，逐步形成了具有凝聚力的校园文化。校志中对校训、校风及各类文化活动进行了系统梳理，体现了文化育人的深远影响。

丰富多彩的校园活动不仅活跃了学习氛围，也增强了学生的集体意识和社会责任感。学校通过文化建设，塑造了积极向上的精神风貌。

在社会层面，寿光市第二中学为地方经济和社会发展输送了大量人才。校志从多个角度记录了学校与社会互动的历程，凸显了其在区域教育体系中的重要作用。

总结：

总体来看，《寿光市第二中学校志（1956-2006）》以翔实的史料和清晰的脉络，系统呈现了学校五十年的发展全貌。它不仅是对过往岁月的真实记录，更是对教育精神的深情礼赞。

通过回顾历史、总结经验，校志为学校未来发展提供了宝贵启示，也为研究地方教育史留下了重要文本。这部校志所承载的精神与价值，将持续影响一代又一代师生。

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