《物理我能行:2小时学透高中物理》左卷健男

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《物理我能行:2小时学透高中物理》左卷健男【文字版_PDF电子书_】

《物理我能行:2小时学透高中物理》左卷健男

书名:物理我能行
作者:[日]左卷健男
出版社:人民邮电出版社
译者:古梅
出版日期:2024-10
页数:208
ISBN:9787115649270
0.0
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内容简介:

“一听到物理就想逃”“虽然不讨厌,但是学了还是记不住”这些问题,曾经困扰着我们,但物理也可以从生活中去学习。和科普达人左卷教授一起巩固物理基础,2小时就能掌握110多个知识点。对物理“过敏”的你,也可以流畅阅读!从物体的运动到功、热、能量、波和声学、电的本质和作用、能量的种类和应用前景等,用轻松有趣的图示一一讲解,物理复习不光不难了,还很有趣!

作者简介:

左卷健男,科普作者、日本法政大学生命科学学院环境应用化学系教授。着有《有趣得让人睡不着的物理》《有趣得让人睡不着的化学》《奇妙的化学元素:全彩图鉴》《水不知道答案》等科普书,中文版在国内累计销量超过60万册。

目  录:

第1章 物体运动和力学定律

直线运动的世界 -004

如何比较快慢 -004

速率和速度有什么不同 -006 匀速直线运动的特征 -007

如何计算列车并行时的速度 -008 速度的合成 -010

变速运动中的加速度 -011 生活中的加速度 -012

匀变速直线运动 -013 加速度的正负 -014

匀变速直线运动的公式推导 -015

什么是“力”,它是如何工作的 -018

物体何时受力 -018 物体受到什么力 -019

不接触的物体之间存在力的作用吗 -021 力的图示 -021

力的单位——牛顿 -022

用力推别人自己会怎样 -023

一对作用力和反作用力与一对相互平衡的力的区别 -026 可以把两个或更多的力合在一起或者把一个力分开吗 -027

何谓“运动定律”-031

物体的惯性及惯性定律 -031

如果在火车或地面竖直向上跳起 -033 物体“没力”就会停止运动吗 -036 物体不受力或受力平衡时会怎样 -037 物体持续受力会怎样 -039

力与加速度的关系 -041 质量与加速度的关系 -042 牛顿第二定律 -044

自由落体运动 -044

自由落体运动的 v-t 图像 -045

游乐场里的跳楼机 -046 将物体从上往下扔 -048 将物体从下往上抛 -050 抛体运动的特点 -051

第2章 功、热、能之间的关系

焦耳——功、热、能共同的单位 -058

物理学中的“功”-058 功的单位 -060

省力不省功 -061

做功越快效率越高 -062

势能是什么 -065

物体处在一定高度时具有的能量 -065

重力势能的参考平面 -066 弹簧具有的势能 -067

公式 W=kx2的推导过程 -069

动能是什么 -070

物体由于运动而具有的能量 -070 能量与功的转换 -071

动能定理 -072

机械能是什么 -074

从小球摆动看势能与动能的相互转换 -074 过山车的运动 -075

竖直向上抛出的球可以飞多高 -076

看似一样实则不同——温度和热 -079

温度是一把测量物体冷热程度的尺子 -079 温度计的构造 -080

热和温度的区别 -081

如何理解“温度是分子热运动剧烈程度的标志”-082 热量相同,不同物质的升温程度不相同 -085

200g 20℃的水和 300g 60℃的水混合后,水温是多少 -086 在 100g 10℃的水里放入 100g 100℃的铁,水温是多少 -087 什么是热容量 -088

物体受热时会出现什么变化 -088 熔化热与汽化热 -091

内能是什么 -093

功与热的相互转化 -093

内能——气体的储蓄存款 -095

焦耳实验和内能 -096

绝热膨胀和绝热压缩 -096

热力学第一定律 -099

机械能和内能的能量守恒 -099 热机 -100

热机的效率 -100

第3章 了解波和声音的性质

波究竟是何物 -106

“振动”是种怎样的运动 -106 波是振动向外传播的现象 -108 波能传递振动产生的能量 -109 横波和纵波 -110

振动的周期和频率 -112 波速 -113

波的独立性 -113

驻波 -115

波的反射 -116

声音与振动 -119

声波是什么 -119

声音传播的快慢 -120 声音的三要素 -121

为什么会出现“拍”-124

弦乐器是如何发出声音的 -125

n 倍频的计算公式 -127 气柱内形成的驻波 -128

管乐器是如何发出声音的 -129

第4章 认识电的本质和作用

电的本质和电路 -134

身边的静电 -134

静电的产生——隐藏在原子里的奥秘 -135 绝缘体和导体 -137

电子的流动形成电流 -138

电路是怎样构成的 -140

电压—电流的驱动力 -140 欧姆定律 -141

电阻的大小 -142

电阻的串联和并联 -143

电的作用 -146

电流的热效应 -146 电流的磁效应 -148 电动机的原理 -149 发电的原理 -151

直流电和交流电 -153 易变压的交流电 -155 电磁波 -156

生活中的电磁波 -157

第5章 能源的种类及其应用

能量的转换和守恒 -166

能量的多样性 -166 能量守恒定律 -167

电能应用场景的增加 -168

不可再生能源和可再生能源 -168 水能是可再生能源吗 -170

火力发电、水力发电和核能发电 -170 几种主要的可再生能源及其优劣 -173

放射线及核能的应用 -178

“放射性”一词的创始人—居里夫人 -178

放射性和放射线 -179

放射线的穿透力 -180

自然界里的放射线 -181 放射线对人体的影响 -182

放射性和放射线的度量单位 -183 放射线的应用 -186

原子的区别在于原子序数和质量数 -188 同位素 -189

放射性核素(放射性元素)-190

放射性核素的半衰期 -190 核裂变的链式反应 -191

核爆和核能发电 -193

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摘要:
《物理我能行:2小时学透高中物理》是左卷健男针对高中物理学习痛点所打造的一本高效学习指南。本书以“短时间、抓核心、重理解”为主线,打破传统物理学习中公式堆砌与机械刷题的模式,通过系统化梳理、高度提炼的知识结构,以及贴近学生思维的讲解方式,帮助学习者在有限时间内迅速建立完整的高中物理框架。全书不仅注重概念本质的理解,还强调物理规律的内在逻辑与实际应用,使读者能够真正做到“看懂、想通、会用”。无论是基础薄弱、备考冲刺,还是希望快速回顾物理体系的学生,都能从中获得清晰的学习路径与强烈的信心提升。本文将从内容结构、学习方法、思维训练和实际价值四个方面,对《物理我能行:2小时学透高中物理》进行系统而深入的解析。

一、内容体系高度浓缩

《物理我能行:2小时学透高中物理》最突出的特点之一,就是对高中物理内容进行了高度浓缩与精细筛选。左卷健男并没有试图面面俱到,而是从考试和理解的角度出发,提炼出最具代表性的核心知识点。

在力学、电磁学、热学与光学等模块中,作者都采用“主干+分支”的结构,将复杂内容拆解为清晰的逻辑链条。这种处理方式,使原本庞杂的物理知识体系变得一目了然。

通过对知识进行层级划分,学生可以迅速判断哪些内容是必须掌握的核心,哪些是理解核心后自然延伸的内容,从而避免在学习中迷失方向。

此外,书中大量使用图示、对比表和简化模型,帮助学生在短时间内形成整体印象。这种视觉化的呈现方式,大幅降低了理解门槛。

二、高效学习方法解析

左卷健男在书中反复强调,物理学习并非依赖时间堆积,而是依赖方法选择。《物理我能行:2小时学透高中物理》正是围绕“高效”二字展开。

作者提出先整体、后细节的学习策略,鼓励学生先用极短时间建立知识框架,再逐步填充细节。这种方法符合大脑认知规律,有助于长期记忆。

在具体学习过程中,书中引导学生不断自问“为什么”,而不是简单记忆结论。通过问题驱动式学习,学生能够真正理解物理规律的来源。

同时,作者还强调复盘的重要性,建议在学习结束后,用极简语言复述所学内容,以检验是否真正掌握。这一方法在实践中极具可操作性。

三、物理思维系统训练

《物理我能行:2小时学透高中物理》不仅是一本知识总结书,更是一部物理思维训练手册。左卷健男将培养思维能力放在与知识同等重要的位置。

书中通过大量典型问题,引导学生从现象出发,逐步抽象出物理模型。这种从具体到抽象的过程,是物理思维形成的关键。

作者特别重视“条件分析”和“量纲意识”,帮助学生在解题前就明确思路,而不是盲目代公式。这种习惯一旦养成,解题效率会显著提升。

通过反复强调因果关系和守恒思想,书中帮助学生建立稳定的分析框架,使他们在面对新题型时也能保持清晰判断。

四、学习价值与应用意义

从实际应用角度看,《物理我能行:2小时学透高中物理》对不同层次的学生都具有现实价值。基础薄弱者可以借此快速补齐认知短板。

对于备考阶段的学生,本书提供了一种高效复盘工具,能够在短时间内重建知识网络,避免复习时的零散与重复。

教师和家长也可以从中获得启发,理解学生在物理学习中常见的思维障碍,从而给予更有针对性的指导。

更重要的是,本书所倡导的学习理念具有长期意义,它不仅适用于物理,也适用于其他理科学科的学习。

总结:

总体而言,《物理我能行:2小时学透高中物理》以其高度浓缩的内容体系、高效实用的学习方法和清晰严谨的思维训练,为高中物理学习提供了一条全新的路径。左卷健男通过精准的取舍与深入浅出的讲解,让物理不再遥不可及。

这本书所传递的不只是知识,更是一种学习信念:只要方法得当,物理同样可以变得简单而有趣。对于希望突破物理瓶颈的学习者而言,它无疑具有重要参考价值。

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