《反智的年代》理查德·霍夫施塔特

如何自学 占星术 占星教程网盘 塔罗牌教程百度网盘

《反智的年代》理查德·霍夫施塔特【文字版_PDF电子书_】

内容简介：

本书是美国历史学家理查德·霍夫施塔特的代表作，书中首次提出“反智主义”这一概念，并描述了反智主义是如何贯穿美国的历史进程和实用性的美国文化，深入剖析了美国反智主义的历史渊源，说明在教育、政治和商业等不同领域中知识分子和大众的矛盾。该书是研究美国社会和知识分子状况的经典之作，深刻阐释了美国社会的文化基因，对当下的美国社会仍有一些借鉴，对国内读者了解美国社会，并反思自身也有很大价值，是不可多得的佳作。

作者简介：

理查德·霍夫施塔特(Richard Hofstadter)，美国历史学家，哥伦比亚大学美国史教授，专注于美国政治、文化史。着有《美国思想中的社会达尔文主义》《美国政治传统及其缔造者》《改革时代》等，曾获得普利策历史作品奖、普利策非虚构作品奖。

译者：

易如，女，华东理工大学马克思主义学院副教授，复旦大学马克思主义学院法学博士，译有《星光：外星世界与地球的命运》《沟通的困境》。

易雨茜，女，法学硕士，毕业于同济大学马克思主义学院。

目  录：

第一部分 导 言

第一章 我们时代的反智主义……………………………… 003

第二章 被冷落的智识……………………………………… 029

第二部分 宗教信仰

第三章 福音派精神………………………………………… 063

第四章 福音主义与复兴分子……………………………… 093

第五章 反现代性的浪潮…………………………………… 135

第三部分 民主政治

第六章 士绅的没落………………………………………… 165

第七章 改革者的命运……………………………………… 196

第八章 专家的兴起………………………………………… 225

第四部分 实用文化

第九章 商业与智识………………………………………… 267

第十章 自立和技术信仰…………………………………… 290

第十一章 主题的变奏……………………………………… 311

第五部分 民主制下的教育

第十二章 学校和老师……………………………………… 343

第十三章 人生调整之路…………………………………… 370

第十四章 孩子与世界……………………………………… 408

第六部分 结 语

第十五章 知识分子：疏离与同化 ………………………… 447

致 谢………………………………………………………… 492

浏览器不支持脚本！

反智

摘要：理查德·霍夫施塔特的《反智的年代》是一部深刻剖析现代社会中反智主义现象的经典著作。作者以宏阔的历史视野和严谨的学术态度，系统梳理了美国社会中反智倾向的思想根源、社会土壤及其长期演变过程。书中不仅揭示了宗教、政治、教育与大众文化如何在不同历史阶段塑造并强化反智主义，还敏锐指出了知识分子在现代社会中的尴尬处境与角色困境。通过大量史料与生动案例，霍夫施塔特展示了理性精神如何在情绪化、功利化与民粹化浪潮中被不断侵蚀。本书并非简单地批判大众，而是反思制度、文化与权力结构对思想环境的塑造。它既是对美国历史的深度解读，也为当代社会理解知识、理性与民主之间的张力提供了重要启示。即便在今天，《反智的年代》依然具有强烈的现实意义，促使读者重新审视反智现象背后的深层原因，并思考如何重建公共理性与思想尊严。

一、反智主义的思想根源

《反智的年代》首先从思想史的角度追溯了反智主义的深层根源。霍夫施塔特指出，反智并非偶然出现的社会病症，而是长期积累的文化倾向。在美国早期历史中，实用主义精神与对行动效率的推崇，为反智情绪提供了肥沃土壤。

宗教传统在反智主义的形成中扮演了重要角色。作者分析了福音派宗教对理性思辨的警惕态度，指出某些宗教运动强调个人体验高于理性分析，从而在无意中削弱了知识权威的合法性。

此外，霍夫施塔特还将反智倾向与边疆文化联系起来。在拓荒年代，生存技能往往比抽象知识更受重视，这种文化记忆逐渐演变为对“书斋智慧”的不信任，并被后世不断放大和继承。

作者强调，这些思想根源并非彼此孤立，而是在历史进程中相互交织，形成了一种结构性的反智文化，使得社会在面对复杂问题时，更容易诉诸情绪和直觉，而非理性分析。

二、政治与反智的互动

在政治领域，霍夫施塔特对反智主义的分析尤为尖锐。他指出，民主政治在强调民意的同时，也容易被煽动性言辞所操纵，政治人物往往通过贬低专家和知识精英来获取大众支持。

书中详细分析了多次历史案例，展示政治如何将反智转化为动员工具。当复杂政策被简化为口号，理性讨论便被视为多余甚至危险，知识分子也因此成为怀疑与攻击的对象。

霍夫施塔特认为，冷战时期的政治氛围加剧了这一趋势。对“内部敌人”的恐惧，使理性批判被贴上“不忠诚”的标签，学术自由与思想多元遭受严重压缩。

作者并未否认民主政治的价值，而是警示如果缺乏对知识与理性的尊重，民主本身也可能滑向民粹与非理性，从而损害公共决策的质量。

三、教育体系的深层矛盾

《反智的年代》对教育问题的讨论同样发人深省。霍夫施塔特指出，美国教育体系在扩张过程中逐渐向功利目标倾斜，过度强调技能训练，而忽视思想训练。

作者批评教育被视为获取社会地位和经济回报的工具，而非培养独立思考能力的场所。这种观念使得人文学科和基础研究不断被边缘化。

在大众化教育背景下，学校为了迎合市场和家长需求，往往降低学术标准，回避争议性问题，从而进一步削弱学生对复杂思想的耐心与兴趣。

霍夫施塔特并非反对教育普及，而是强调教育若失去对理性与批判精神的坚持，反而会成为反智主义扩散的重要渠道。

四、知识分子的社会处境

霍夫施塔特在书中多次讨论知识分子的社会角色与困境。他指出，现代社会一方面依赖专家知识，另一方面却对知识分子保持深刻的不信任。

这种矛盾处境使知识分子常常被描绘成脱离现实的精英，甚至被视为威胁“常识”和传统价值的异类，从而在公共舆论中处于防御状态。

作者认为，部分知识分子自身的封闭性与傲慢态度，也加剧了与公众之间的隔阂，使反智情绪更容易被激发和利用。

霍夫施塔特呼吁知识分子重新思考与社会的关系，在保持学术严谨的同时，积极参与公共讨论，以更开放的方式捍卫理性精神。

总结：

总体而言，《反智的年代》通过历史、政治、教育与文化等多重维度，系统揭示了反智主义的复杂成因与深远影响。霍夫施塔特并未将反智简单归咎于大众无知，而是将其视为制度、文化与权力互动的结果。

在当代信息碎片化与情绪化表达愈发突出的背景下，这本书的警示意义尤为突出。它提醒我们，理性精神的维护需要长期努力，需要制度保障，也需要公众与知识分子的共同参与。

本文由nayona.cn整理

点击联系需要东西方神秘学学习资料，专业的咨询

只要网页介绍资料，全部都有，还有很多还没来得及更新
每天更新200-300款资料
全网最大最全的神秘学资料平台
请需要什么资料，直接在对话框直接联系我，24小时在线，方便快捷
请需要什么资料，直接在对话框直接联系我，24小时在线，方便快捷
请需要什么资料，直接在对话框直接联系我，24小时在线，方便快捷

           

联系我们

关注公众号

打赏 微信扫一扫 支付宝扫一扫

雅书

对占星塔罗感兴趣关注公众号