《当我生的是男孩》奥蕾莉亚·勃朗

如何自学 占星术 占星教程网盘 塔罗牌教程百度网盘

《当我生的是男孩》奥蕾莉亚·勃朗【文字版_PDF电子书_】

内容简介：

“数十年来，我们都在关注给女孩的教育，希望她们自信、独立、自由。在学校，在大街上，在家里，我们与陈腐观念斗争，为女孩们争取与男孩同等的机会，鼓励她们克服刻板印象，捍卫平等。同时，却鲜有人注意到男孩们所受的教育也亟需改变。” 奥蕾莉亚·勃朗通过采访多名专家，结合翔实的数据与实例，对长期以来被忽视的给男孩的教育展开了精彩的讨论。在本书中，她深刻剖析传统教育对男孩个性的压抑及其对社会的影响，向我们分享以正确性别观养育男孩的实践方法，探讨如何在当下以性别平等的观念养育健康、平和、平等的下一代。

作者简介：

◎ 作者介绍 奥蕾莉亚·勃朗，出生于1986年，资深记者，主要关注排外现象和反歧视斗争等社会议题。如今，她供职于法国女性杂志《闲谈》(Causette)，定期谈论女性权利与女性主义。

◎ 译者介绍 于歌，艺术策展人，创意策划人，终身学习者，法语译者。近年来，专注于“艺术社区”的研究与实践，关注社会创新。热衷于观察日常和促成各种跨文化与跨领域交流。译作有法语绘本《人们》《四季》《歌谣》。

目  录：

前言 我们要养育什么样的男孩? 01

第一部分 一次孕期超声检查后 11

1.在女性主义父母的脑海里 16

2.上一代女性主义母亲们为男孩做了什么? 25

3.培养女性主义儿子 31

第二部分 生女生男都困扰! 37

1.你确定你没有在下意识地性别歧视吗? 42

2.不!男孩的大脑并不是被设计出来读路线图的 51

3.“女孩的玩意儿”万岁! 62

4.男孩也可以选择粉色 72

5.玩洋娃娃与性取向无关 80

6.笑对性别歧视 86

7.在家里该怎么做? 92

8.建议而非审查? 100

第三部分 向平和的男性气质迈进 109

1.培养男子气概的学校 114

2.男性的恐慌 120

3.终结有毒的男性气质 126

4.重塑男性气质! 139

第四部分 从情感教育和性教育出发 147

1.男孩该如何学习去爱? 152

2.破除对“性”的误读 161

3.针对男孩的性暴力 174

4.给男孩的性教育 187

第五部分 (未来的)男性女性主义者在何处? 195

1.女性主义者的孤独 200

2.一定能养育出女性主义儿子吗? 207

3.来自男性的声音 216

结语 再见!男孩工厂 229

尾注 234

浏览器不支持脚本！

女性 女性主义 男孩

摘要：奥蕾莉亚·勃朗的《当我生的是男孩》是一本深刻探讨性别与社会期望之间关系的作品。通过讲述一个女性在怀孕后期未能确认胎儿性别的故事，勃朗展示了在一个父权社会中，女性如何被迫与性别角色进行对抗与妥协。这本书不仅仅关注了父母对性别的期待，更揭示了个体对性别身份的内心挣扎。作者以细腻的笔触探讨了性别的不确定性和社会标签的强大压力。文章从多个角度对本书进行阐述，重点分析了性别认同、社会压力、家庭期待及作者的写作风格，试图展现这本作品在现代社会中的重要性与普遍意义。

1、性别认同与自我意识的冲突

《当我生的是男孩》最深刻的主题之一便是性别认同和自我意识的冲突。勃朗通过主人公怀孕期间的经历，展现了社会对胎儿性别的过度关注，这种关注并非来自科学或者医学上的需要，而是来自深层次的文化和社会期望。在主人公发现自己怀的是一个女孩时，她意识到自己不仅要面对身体的变化，还要面对社会对“性别失衡”的敏感和质疑。这种身份上的冲突，使得主人公在怀孕过程中承受了巨大的心理压力。

性别认同的困惑贯穿了整个故事。主人公深知社会期待她生下一个男孩，而这一期望来自家庭、社会、甚至自己的内心。随着时间的推移，主人公逐渐认识到这种性别上的矛盾，开始在心中对社会的固有性别规范产生质疑。她反思自己的性别身份，以及社会对“男孩”与“女孩”的区分，这种反思使她在心理上感到极度不安。

通过主人公的内心挣扎，勃朗让读者看到了性别认同的复杂性，尤其是在传统性别角色深刻影响个体自我认同的环境中。主人公并不愿意仅仅因为性别的差异而被贴上标签，她希望能够自由地选择自己的生活方式和身份，而不是仅仅作为某个性别的代表。书中这一层面的探讨，帮助读者反思如何在社会对性别的固有期待下寻找真正的自我。

2、社会压力与文化期望的束缚

本书中展现的社会压力是极其现实且沉重的，尤其是家庭对性别的期望。父母普遍倾向于希望孩子能够符合他们理想中的性别角色。主人公在得知胎儿是女孩时，内心的挣扎并非仅仅来自自身的恐惧与不安，更多的是来自外界的压力。在社会的传统观念中，男孩常常被视为家庭未来的希望和财富象征，而女孩则往往面临更多的限制和期待。

这一文化期望不仅限于父母的要求，还通过社会各界的影响渗透到每个个体的生活中。父母对“男孩”的渴望几乎可以看作是一种生物学上的本能需求，而社会则通过各种形式强化这种需求。例如，家族长辈的言谈、社区的文化氛围以及媒体的宣传，都不断提醒家庭成员男孩的重要性。这些外部因素给主人公带来了巨大的心理压力，让她难以接受自己将要迎来的是一个女孩。

社会对性别的双重标准，以及文化对传统性别角色的强化，不仅影响了主人公的心理健康，也让她与外界的互动充满了紧张感。在不断的焦虑与困惑中，主人公开始反思这种文化期望对她自身行为的限制和对孩子未来的影响。通过这种描写，勃朗强烈表达了她对传统性别观念的批判，并展示了社会期望如何通过无形的手段影响着每个人的选择与人生轨迹。

3、家庭与性别角色的重塑

家庭在《当我生的是男孩》中扮演着至关重要的角色。父母在性别选择上的偏好，深刻影响了家庭成员的情感互动和角色定位。主人公的丈夫在得知孩子是女孩后，表现出一种难以掩饰的失望，这一反应无疑加剧了主人公内心的痛苦与自责。家庭的期待和失望，是整个故事的核心推动力之一，展现了父母如何在性别问题上建立起对孩子的价值评判。

尽管外界压力巨大，主人公还是努力在家庭内部进行自我重塑。在她的努力下，家庭成员开始意识到，性别并不应成为评价一个人价值的标准。通过与丈夫的沟通，以及在家庭中进行的自我反思，主人公逐渐打破了家庭成员对性别角色的固守，开始尝试寻找更加平等和开放的家庭关系。这一过程不仅是对家庭成员观念的挑战，也是对传统性别角色的再认识。

家庭中的性别角色正在发生变化，这一变化反映了现代社会对性别认同和性别平等的逐步接受与理解。勃朗通过家庭成员的互动，展示了性别问题如何在家庭中被重新定义。这一层面的描写不仅让读者看到家庭结构对个体的影响，也使人思考如何在传统家庭模式中实现性别平等。

4、作者的写作风格与思想深度

奥蕾莉亚·勃朗的写作风格在《当我生的是男孩》中展现得淋漓尽致。她通过细腻的语言、深刻的心理描写以及层次分明的叙事方式，让读者能够感同身受地理解主人公的困境与挣扎。小说中的叙述方式不拘泥于线性时间，而是采用了回忆和现实交织的手法，这种写作方式有效地揭示了人物复杂的内心世界。

在语言的运用上，勃朗有着独特的敏感性和洞察力。她不仅通过对人物心理的描写，让读者理解性别认同的困惑，还通过对社会、家庭以及文化环境的描绘，揭示了性别问题背后的深层次矛盾。这种细腻的笔触，使得整个故事更加引人深思，也使得性别这一主题在作品中得到了更为深刻的体现。

此外，勃朗的作品还具有一定的社会批判性。她通过主人公的遭遇，揭示了社会对性别的刻板印象，以及这些印象如何影响个体的生活和选择。她不仅仅是在讲述一个女性的个人故事，更是在反思整个社会的性别观念和文化偏见。这种批判性不仅让作品具有更强的思想深度，也让读者在阅读的过程中，能够对社会现象进行更为广泛的思考。

总结：

《当我生的是男孩》是一部深刻揭示性别与社会期望之间紧张关系的作品。通过对主人公内心挣扎的细腻描写，奥蕾莉亚·勃朗让读者看到了性别认同的复杂性和父母、社会对性别角色的强烈影响。这本书不仅仅是对性别问题的探讨，更是对当代社会文化观念的深刻反思。

通过本书，读者可以感受到对性别平等的呼唤，也可以反思自己在面对性别角色时的态度与行为。《当我生的是男孩》挑战了传统观念，推动了对性别认同和家庭结构的再认识，具有深远的社会意义和文学价值。

本文由nayona.cn整理

点击联系需要东西方神秘学学习资料，专业的咨询

只要网页介绍资料，全部都有，还有很多还没来得及更新
每天更新200-300款资料
全网最大最全的神秘学资料平台
请需要什么资料，直接在对话框直接联系我，24小时在线，方便快捷
请需要什么资料，直接在对话框直接联系我，24小时在线，方便快捷
请需要什么资料，直接在对话框直接联系我，24小时在线，方便快捷

           

联系我们

关注公众号

打赏 微信扫一扫 支付宝扫一扫

雅书

对占星塔罗感兴趣关注公众号