《园长妈妈育儿课》三小辫儿园长【文字版_PDF电子书_】
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| 书名:园长妈妈育儿课 作者:三小辫儿园长 出版社:北京日报出版社 译者:无 出版日期:2024-8-1 页数:224 ISBN:9787547749418 | 7.6 豆瓣评分 | 孔网购买 | 点击喜欢 | 全网资源sm.nayona.cn |
内容简介:
“三小辫儿园长就像是窗边的小豆豆的校长!”这是家长们对54岁的三小辫儿园长的盛赞。25年来,三小辫儿园长全情投入在自己钟爱的教育事业当中,一直在探索和改进“自由教育”的实践。在这所幼儿园里,每个孩子都活泼可爱,有旺盛的生命力。他们不会被关在教室里学习,会通过玩认识世界。到户外尽情地观察蚂蚁、玩沙子、踩水坑、画画……
本书解决幼升小阶段家长典型的育儿困扰,孩子不想去幼儿园、害羞、哭闹、打架等,帮助家长建立正向养育观念,培养出身心健康、茁壮成长的孩子。
孩子的童年很短,请用爱的小事填满。好的家庭教育,是接纳孩子的不完美,唤醒孩子的自驱力,让孩子用自己的方式发光。
作者简介:
三小辫儿园长
本名马报春,资深幼儿园园长,全网超百万粉丝,致力于家庭教育、儿童心理学研究。被孩子们亲切地称为“园长妈妈”。她是中国幼儿教育的典范,25年深耕教育领域,逐渐摸索出一套行之有效的育儿理念,得到家长和教育工作者的高度认可和关注,陪伴百万家庭践行“放下焦虑,轻松育儿”。
目 录:
第1章 谁给画的起跑线?
该如何选择幼儿园?
教育的意义永远大于教学
在幼儿园里,什么样的老师是好老师?
好的老师会与孩子共同成长
兴趣班培养的是什么?
谁给画的起跑线?
第2章 尊重孩子的敏感期,他会更好地成长
为什么孩子对细微的事物特别感兴趣?
孩子什么时候形成“我”的意识?
孩子的语言敏感期,家长的引导至关重要
孩子执拗是必经的内在发育阶段
把握动作敏感期,有效培养孩子的运动能力
孩子从自己玩到学会结交朋友
孩子喜欢乱涂乱画,是进入书写敏感期了
抓住阅读敏感期,培养爱阅读的孩子
第3章 成长就是一件很自然的事情
孩子通过玩认识世界
在自然教育中,培养孩子的学习兴趣
养育孩子最好的方式,是让孩子自由自在地成长
孩子不需要“听话”,自主能力更重要
自信是孩子最重要的能力
在分离中,让孩子慢慢成长
允许孩子慢慢来,才能帮他养成时间管理能力
孩子的社交能力要在集体环境中培养
第4章 正面回应永远胜于负面说教
如果父母不会好好说话,那教育会变成一种伤害
这些话请父母不要再说了
只有把孩子当作平等的人,才能做到好好说话
即使孩子犯了错,在管教时也要维护他的自尊心
理解孩子的心情,培养他的情感表达能力
好好说话,孩子才能听进去
第5章 中国家长常见的疑问
新生入园一般要准备什么?
孩子转园后,如何更好地适应幼儿园生活?
孩子不想去幼儿园,怎么办?
孩子害羞、认生,怎么办?
孩子哭闹要买玩具,父母应该满足吗?
孩子不分享玩具,怎么办?
孩子被其他小朋友抢玩具,怎么办?
孩子打了别人,父母应该怎么做?
孩子在幼儿园被小朋友打了,怎么办?
孩子被打了,还要不要让他跟对方玩?
为什么有的孩子说话晚?
孩子不爱吃饭,怎么办?
孩子挑食,怎么办?
孩子太调皮,怎么办?
孩子学英语,越早越好吗?
孩子爱看电视、玩手机,父母该如何管教?
被干预、控制的孩子会怎么样?
“二胎家庭”两个孩子吵架,怎么办?
父母为什么控制不住对孩子发火?
父母如何给孩子安全感?
怎样培养孩子的独立性?
怎样培养孩子的自控力?
第6章 好的教育是陪孩子一起成长
好的教育是无痕的
孩子是父母的复制品
每一位焦虑的母亲背后,都有一位缺席的父亲
离婚的父母,更要让孩子知道“我从没有忘记爱你”
有问题的孩子背后,一定会有有问题的父母
后记
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摘要:围绕《园长妈妈育儿课》三小辫儿园长这一核心人物与育儿理念,本文系统梳理了其教育思想的形成背景、育儿课程的核心价值、在幼儿成长中的实践路径以及对当代家庭教育的启示意义。文章从园长妈妈的角色定位出发,结合真实育儿场景与教育经验,展现她如何将专业学前教育理念与母性关怀相融合,打造有温度、有方法、有深度的育儿课程体系。《园长妈妈育儿课》不仅是一套育儿方法,更是一种面向家庭、幼儿园与社会的育儿价值观引导,强调尊重儿童天性、关注情绪发展、重视习惯养成与品格塑造。通过多角度的深入阐述,本文力求呈现三小辫儿园长在育儿教育领域的实践智慧与思想高度,为家长与教育者提供可借鉴、可落地的育儿思路。
一、园长妈妈角色定位
在《园长妈妈育儿课》中,三小辫儿园长首先以“园长妈妈”的双重身份出现,这种身份并非简单叠加,而是一种深度融合。她既具备专业的学前教育背景,又拥有母亲视角的细腻与包容,使教育不再冰冷,而是充满情感温度。
作为园长,她需要统筹幼儿园整体教育方向、课程体系与教师团队建设;作为“妈妈”,她更关注每一个孩子的个体差异与情绪变化。这种角色定位,使她在育儿课程中始终坚持“以儿童为中心”的原则。
园长妈妈并不居高临下地灌输理念,而是以陪伴者、引导者的姿态出现。她用真实案例讲述育儿困惑,让家长感到被理解,从而建立起信任与共鸣。
这种角色定位还体现在她对家园共育的重视上。她认为,家庭与幼儿园并非割裂的两个空间,而是共同塑造儿童成长的重要环境,园长妈妈正是连接二者的桥梁。
二、育儿课程核心理念
《园长妈妈育儿课》的核心理念,是尊重儿童的成长规律。三小辫儿园长反复强调,教育不是“催熟”,而是顺势而为,在合适的时间给予合适的引导。
课程中,她尤其重视儿童情绪管理与安全感建立。她认为,情绪稳定是学习与社交的基础,忽视情绪需求的教育,往往事倍功半。
在具体方法上,园长妈妈倡导正面引导而非简单惩罚。她通过案例分析,帮助家长理解行为背后的心理动因,从根源上解决问题。
此外,课程还强调规则意识与自由发展的平衡。孩子需要边界,也需要空间,而育儿的智慧正体现在如何把握这一尺度。
三、儿童成长实践路径
在实践层面,三小辫儿园长将育儿理念拆解为可操作的日常行为指导。从作息安排、饮食习惯到游戏选择,每一个细节都蕴含教育价值。
她特别重视游戏在儿童成长中的作用。在她看来,游戏不是学习的对立面,而是儿童最自然、最有效的学习方式。
在园所实践中,园长妈妈鼓励教师观察记录孩子的发展轨迹,用长期视角看待成长,而非用短期结果评判孩子。
同时,她也引导家长在家庭环境中营造稳定、可预期的生活节奏,让孩子在安全感中逐步建立自信与独立性。
四、对家庭教育的启示
《园长妈妈育儿课》对当代家庭教育具有重要启示意义。在信息碎片化严重的当下,家长容易被各种育儿观点裹挟,而园长妈妈提供了一种清晰而温和的方向。
她提醒家长放下焦虑,接纳孩子的不完美。成长本身就是一个不断试错的过程,家长的耐心与信任至关重要。
课程还引导家长反思自身的教育方式。很多育儿问题,并非孩子“不听话”,而是成人沟通方式需要调整。
通过园长妈妈的分享,家庭教育不再是孤立作战,而是可以借助专业经验与共同体支持,走向更加科学与从容的状态。
总结:
总体而言,《园长妈妈育儿课》三小辫儿园长以其独特的角色定位和扎实的教育实践,为家长与教育者提供了一套兼具理念高度与操作温度的育儿参考。她将专业知识转化为生活语言,让育儿不再遥远。
在儿童成长的关键阶段,这种以尊重、理解与陪伴为核心的育儿方式,帮助更多家庭建立稳定而积极的亲子关系,也为学前教育的发展提供了有价值的思路。
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