《妙医古法;九针全科班》线上网课23讲视频课

百度网盘分享：《妙医古法–九针全科班》线上网课23讲视频课

内容:

第一项:满头白发变黑发，专克白发的针灸开关，独家推出。送调理数字。
第二项…送妇科祝由符，送九天玄女妇科数字。送中药方。
第三项:神龟针之引火归元针:脊柱侧弯”调理”开关，脊椎不正，脚踝扭伤、足跟疼，
后背部酸疼，腰部酸疼，眼睛看不清楚，模糊清神醒脑
颈椎病，颈椎酸疼僵硬
第四项:神龟针之观音针
1、止一切妇科疼痛，
2、月经量少
3产后子宫收缩疼痛、
4女人结扎疼，
5上环疼
6流产的疼痛，
7上环后不舒服
8结扎输卵管手术后疼
9输卵管不通
10子宫痛、下坠感
第五项:九天玄女秘术，凡妇女不生男，不生女，有孕秘术。
第六项:九天玄女秘术，夫妻感情不和，婚姻不顺转运秘术。
第七项:
一分钟退烧，各种顽固性发烧，而且不复发绝技。
第八项
咳嗽三针一切咳嗽，当场验证。
第九项:一针消失，尿路感染，尿刺疼，尿不尽，尿烧灼感，
第十项:全国最快痛经针法

《妙医古法;九针全科班》线上网课23讲视频课

课程截图
课程截图《妙医古法;九针全科班》线上网课23讲视频课

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摘要：本文围绕《妙医古法;九针全科班》线上网课23讲视频课展开系统论述，全面概括课程的理论渊源、内容结构、学习价值与现实意义。文章从课程所承载的中医古法精神入手，深入解析九针体系在当代医学环境中的传承路径，进而探讨线上视频教学模式对中医教育的推动作用。同时，结合全科思维与临床实践，阐明课程在提升学员诊疗能力、拓展医学视野方面的独特优势。通过多角度、多层次的分析，本文力求呈现该课程在理论深度、实践广度以及学习系统性上的综合价值，为中医爱好者与从业者提供清晰、全面的认知参考。

一、古法九针源流

《妙医古法;九针全科班》线上网课23讲视频课以中医经典为根基，将九针之法置于完整的历史脉络之中加以阐释。课程首先回溯《黄帝内经》中关于九针的记载，从器形、用途到适应症，逐条解析其理论依据，使学习者在源头上理解九针的医学价值。

在内容铺陈上，课程并未停留在文献解读层面，而是结合历代医家对九针的实践经验，呈现古法在不同时代的演变与应用。这种纵向梳理，让学员清楚认识到九针并非静态技法，而是一套不断发展、持续完善的医学体系。

通过系统讲解，课程帮助学员建立起对古法九针的整体认知框架，使传统针法不再零散抽象，而是成为有理论支撑、有历史传承的完整学问，为后续深入学习奠定坚实基础。

二、课程结构与内容

23讲视频课程在结构设计上层次分明，由浅入深，循序渐进。前期以理论认知为主，重点讲解九针的分类、操作原则及诊疗思路，使学员在学习之初便形成清晰的学习路径。

中段内容逐步过渡到具体病证分析，将九针方法与常见内科、外科及杂病相结合，体现全科班的课程定位。通过系统拆解病机与针法选择逻辑，学员能够理解“为何用此针、何时用此法”。

后期课程更注重综合运用与思维提升，强调临床判断与灵活变通。通过完整案例的串联讲解，课程帮助学员将零散知识整合为可操作的诊疗体系，真正实现学以致用。

三、线上学习优势

《妙医古法;九针全科班》采用线上视频教学形式，突破了时间与空间的限制。学员可以根据自身节奏反复观看课程内容，对重点与难点进行多次消化吸收，这一点对于理论深厚的中医课程尤为重要。

视频课程在呈现方式上注重直观性，通过清晰的示范与讲解，使九针操作要点一目了然。相比单纯文字学习，动态画面更有助于理解针具运用的力度、角度与节奏。

此外，线上课程还便于系统保存与长期复习。学员在实际临床或自我研习过程中，能够随时回看相关章节，不断校正理解偏差，从而实现持续精进。

四、全科应用价值

作为“全科班”，课程强调九针在多系统疾病中的综合应用。无论是内在脏腑失调，还是外在筋骨疼痛，课程均提供相应的诊疗思路，拓宽了学员对针法应用范围的认知。

课程注重培养整体医学观，强调辨证思维而非单一技术操作。通过九针的灵活组合运用，学员能够在复杂病情中抓住关键，从整体入手进行干预。

这种全科视角不仅提升了学员的临床应对能力，也有助于建立长期稳定的医学思维模式，使九针之法真正融入日常诊疗实践之中。

总结：

总体来看，《妙医古法;九针全科班》线上网课23讲视频课以深厚的中医理论为根基，通过系统化、结构化的课程设计，将古老的九针技法转化为当代可学习、可实践的医学知识体系。

课程在内容深度、教学形式与实践价值之间取得良好平衡，不仅适合希望深入理解古法针技的学习者，也为中医从业者提供了持续精进的重要资源。

本文由nayona.cn整理

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