刘景源【左手伤寒+右手温病】伤寒少阳与温热病初期治法全18讲视频课

百度网盘分享：【左‮伤手‬寒+右手温病】伤寒少‮与阳‬温热病初期治法全18讲刘景源+陈明最‮威权‬的名师讲‮最授‬专业的中医原价990

一次课程掌握伤寒‮阳少‬与温热‮初病‬期治法

引导语
“读经典”是中医成‮第才‬一步，伤寒学说与‮病温‬学说作为中医“四大经典”中‮一的‬部分，更‮重是‬中之重。伤‮学寒‬说与温病学‮是说‬治疗外感‮病疾‬的总方法，尤其在“新‮疫冠‬情”持续‮断不‬的今天，对于‮床临‬中医师及中‮界医‬人士显得更‮重为‬要。学习‮寒伤‬学说与温病学说，不仅能‮疗治‬外感疾病，培养中医‮床临‬思维更能‮速迅‬提升临床诊疗水平，扩大中‮知医‬名度，增‮对强‬中医的信心。

左‮伤手‬寒+右手温‮系病‬列课
最权‮的威‬名师讲‮最授‬专业‮的的‬学术你不‮错可‬过的“视‮盛听‬宴”!

第一期《读经典、做临床、守正创新》《六‮辨经‬证之少阳病》
第二期《辛凉‮解轻‬法在温热病治‮中疗‬的临床应用》《伤寒论‮胡柴‬证解读及应用》

课‮内程‬容
《辛凉轻‮法解‬在温‮病热‬治疗中‮应的‬用》
·辛凉平剂银‮散翘‬在风‮外热‬袭、卫外失司‮治证‬疗中的应用
·辛凉‮剂轻‬桑菊饮‮风在‬热外袭、肺‮宣失‬降证治‮中疗‬的应用
·银翘‮与散‬桑菊‮的饮‬方证鉴别

《伤寒论》柴胡证解读‮应及‬用
·少阳概述
·柴胡桂枝‮证汤‬详解
·小‮胡柴‬汤证详解
·大柴胡汤‮详证‬解
·柴胡桂枝干姜‮证汤‬详解柴胡‮龙加‬骨牡蛎汤‮详证‬解

课程目录：

01.1.温病表证的病因病机.mp4
02.2.“银翘散”主治证.mp4
03.3.为何将”桂枝汤”作为开篇第一方.mp4
04.4.“银翘散”方解一.mp4
05.5.“银翘散”方解二.mp4
06.6.“银翘散”方解三.mp4
07.7.“银翘散”的煎煮以及服用方法.mp4
08.8.辛凉轻解法属于汗法吗？.mp4
09.9.辛凉平剂“桑菊饮”的临床应用.mp4
10.10.表证初期治疗是关键.mp4
11.1.为什么要读经典学经典.mp4
12.2.经方芍药甘草汤妙用.mp4
13.3.柴胡剂临床应用引言.mp4
14.4.妙用经方治手胀.mp4
15.5.少阳病的特点.mp4
16.6.口苦治疗新思路.mp4
17.7.从”心“论治耳鸣.mp4
18.8、“偏头痛”临床治疗有神方.mp4
19.9、小柴胡汤证的辨证要点.mp4

刘景源【左手伤寒+右手温病】伤寒少阳与温热病初期治法全18讲视频课

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摘要：本文以“刘景源【左手伤寒+右手温病】伤寒少阳与温热病初期治法全18讲视频课”为核心，对课程的学术背景、理论体系、临床价值以及学习意义进行系统梳理与深入阐发。文章首先从整体角度概括该课程在当代中医学习与临床实践中的独特定位，强调其将《伤寒论》与温病学有机融合的创新意义。随后从四个方面展开论述：一是课程的学术渊源与思想特色，二是少阳病机与温热初起的辨治要点，三是课程结构与教学方法的系统性，四是对中医临床与学习者成长的现实启示。通过多层次、多角度的分析，力求展现该18讲视频课在理论深度、实践指导和学习路径上的综合价值，为中医爱好者和临床医者提供清晰而全面的认知框架。

一、课程学术思想渊源

“刘景源【左手伤寒+右手温病】伤寒少阳与温热病初期治法全18讲视频课”的学术思想，根植于中医经典而又不拘泥于经典。刘景源教授长期致力于《伤寒论》与温病学的融会贯通，提出“左手伤寒、右手温病”的学习与临证思路，强调以整体观统摄不同学派。

课程以少阳为枢纽，揭示寒热错杂、表里出入的动态病机。少阳既非纯表亦非纯里，在外感病传变中居于关键位置，这一认识贯穿课程始终，成为连接伤寒与温病的重要桥梁。

在温热病初期的讨论中，课程并未简单沿用卫气营血或三焦辨证，而是结合伤寒六经辨证的思维方式，提示学习者在早期阶段即要重视病机走向，为后续治疗奠定基础。

二、少阳与温热初治

少阳病在《伤寒论》中具有承上启下的意义，而温热病初起亦常表现为类似少阳的证候特征。课程通过大量条文与案例分析，说明两者在病位、病性及证候表现上的共通之处。

刘景源教授强调，温热病初期并非一味清热，而需辨明邪在何层、正气盛衰如何。若兼有少阳枢机不利，则应适当运用和解之法，使邪有出路。

课程特别指出，寒温之争并非对立，而是同源异流。通过少阳这一关键节点，可以实现伤寒思路对温病治疗的有益补充，从而避免临床中“见热即清”的偏颇。

在具体治法上，课程对柴胡类方、清透法及辛凉解表法的运用进行了细致区分，帮助学习者在复杂证候中把握主次，做到法随证变。

三、课程结构与教学特色

“全18讲视频课”在结构设计上循序渐进，由理论到临床、由经典到现实，逻辑清晰而层次分明。每一讲都围绕明确主题展开，既相对独立，又前后呼应。

教学过程中，刘景源教授善于将抽象的经典理论转化为生动的语言和具体的临床情境，使学习者能够在理解中记忆，在思考中掌握。

课程大量引用原文并结合现代临床实例，对少阳与温热初期的辨证思路进行反复印证，避免空谈理论，使内容更具实操性。

视频形式也增强了学习的沉浸感与系统性，适合反复观看和深入体会，尤其有助于中医学习者构建稳定而灵活的辨证框架。

四、临床价值与学习意义

在当代临床中，外感病证型日益复杂，单一学派往往难以应对。该课程所倡导的寒温并重思路，为临床提供了更宽广的视野。

通过学习少阳与温热初期治法，医者能够更早识别病机变化，及时调整治疗方向，从而提高疗效并减少病情迁延。

对中医学习者而言，这门课程不仅是知识的传授，更是一种思维方式的训练，引导其在经典与现实之间建立动态联系。

课程所体现的融通精神，也有助于学习者突破学派壁垒，形成兼容并蓄、灵活应变的中医认知体系。

总结：

综上所述，“刘景源【左手伤寒+右手温病】伤寒少阳与温热病初期治法全18讲视频课”以深厚的经典功底为根基，以少阳为枢纽，成功搭建了伤寒与温病之间的理论桥梁。课程不仅系统梳理了相关病机与治法，更在思维层面为学习者提供了可持续发展的方向。

无论是中医临床工作者，还是正在深入研读经典的学习者，都能从该课程中获得启发与助益。它所传递的融通理念和辨证方法，对于提升外感病诊疗水平具有长远价值。

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