曲世龙：筋骨研修班.学前解剖课

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曲世龙：筋骨研修班.学前解剖课～位置ga640-51

课程目录｛23讲视频，内存3G｝

头部骨骼，上肢骨骼，锁骨与肩胛骨，下肢股骨膝关节，颈椎骨性，颈椎神经卡压点的解析，腰椎间盘骨性链接，骨盆的骨性，颈椎骨性与肌肉的关系，背部肌肉与骨性的链接关系，骨盆的骨性与肌肉的整关系，髋关节骨性与肌肉的整体关系等

1段解剖课.头部骨骼解剖.mp4

2段解剖课.上肢骨骼解剖.mp4

3段解剖课.上肢骨与手骨解剖.mp4

4段解剖课.锁骨与肩胛骨解剖.mp4

5段解剖课.上肢骨整体解剖分析.mp4

6段解剖课.下肢股骨膝关节解剖.mp4

7段解剖课.下肢脚骨解剖.mp4

8段解剖课.颈椎骨性解剖1.mp4

9段解剖课.颈椎骨性解剖2.mp4

10段解剖课.颈椎神经卡压点的解析.mp4

11段解剖课.胸椎骨骼解剖.mp4

12段腰椎骨骼解剖.mp4

13段腰椎间盘骨性链接解刨.mp4

14段腰椎在l临床的核磁CT表现.mp4

15段骨盆的骨性解剖.mp4

16段颈椎骨性与肌肉的关系.mp4

17段肩胛骨骨性与肌肉的关系.mp4

18段背音部肌肉与骨性的链接关系.mp4

19股上肢骨性与肌肉的关系.mp4

20段骨盆的骨性与肌肉的整关系1.mp4

21段骨盆的骨性与肌肉的整关系2.mp4

22段髋关节骨性与肌肉的整体关系.mp4

23段下肢骨与肌肉的整体关系.mp4

有需要联系v；shuij56

摘要：曲世龙“筋骨研修班·学前解剖课”是一门以人体结构为根基、以实践应用为导向的系统课程，旨在帮助学习者在进入筋骨研修核心阶段之前，建立清晰、立体且可操作的解剖认知。本课程并非单纯的理论灌输，而是通过解剖逻辑、结构关系与临床感知的结合，让学员真正理解“筋从何来、骨因何动”。文章将围绕课程的设计初衷、解剖学习的核心价值、教学方法的独特性以及对后续筋骨学习的深远影响四个方面展开，系统阐述学前解剖课在整个研修体系中的关键意义。通过多维度分析，可以看到这门课程不仅是知识的铺垫，更是思维方式的重塑，为学员建立科学、安全、有效的筋骨学习路径，奠定坚实而长久的基础。

一、课程定位与初衷

曲世龙设置筋骨研修班学前解剖课，首先明确了课程在整个学习体系中的基础性定位。这门课程并不是附属内容，而是所有技术与手法展开之前的必经阶段。

从学习初衷来看，学前解剖课旨在解决学员“知其然不知其所以然”的问题，让筋骨操作不再依赖经验模仿，而是建立在对人体结构的真实理解之上。

课程强调解剖不是医学专属语言，而是所有身体工作者都应掌握的通用基础，这一理念直接拉近了解剖知识与实际应用之间的距离。

通过明确的课程定位，学员在一开始就能理解学习顺序的重要性，避免急于上手技术而忽略根本认知所带来的风险。

二、解剖认知的核心价值

学前解剖课的核心价值，在于帮助学员建立三维立体的人体结构观，而非停留在书本式的平面记忆层面。

通过对骨骼形态、关节结构及肌肉走向的系统讲解，学员逐渐理解力量传导与运动发生的真实路径。

这种解剖认知让学员在后续筋骨学习中，能够准确判断问题来源，而不是仅凭表象进行处理。

更重要的是，解剖学习强化了安全意识，使学员在实践中懂得边界与禁区，真正做到对身体负责。

三、教学方式与学习体验

曲世龙在学前解剖课中采用循序渐进的教学方式，将复杂结构拆解为易于理解的模块，降低学习门槛。

课程强调“看得懂、摸得到、用得上”，通过结构示意、动作分析与实际触感相结合，提升学习体验。

这种教学方式有效避免了枯燥记忆，使学员在理解中形成长期稳定的认知，而非短暂应付。

学员在课堂中不仅是听讲者，更是参与者，通过不断验证与思考，建立属于自己的解剖逻辑体系。

四、对后续研修的影响

学前解剖课为筋骨研修班的深入学习打下了清晰的认知框架，使后续课程衔接更加顺畅。

有了解剖基础的学员，在学习筋骨技术时理解速度更快，也更容易举一反三。

这种影响不仅体现在学习效率上，更体现在操作精准度与判断能力的显著提升。

长期来看，学前解剖课帮助学员形成科学的学习路径，为持续进阶与长期实践提供可靠支撑。

总结：

整体而言，曲世龙“筋骨研修班·学前解剖课”并非简单的前置课程，而是贯穿整个筋骨学习体系的核心基础。它通过明确定位、强化解剖价值与优化教学方式，帮助学员真正理解人体结构与运动本质。

这门课程不仅提升了学习的专业性与安全性，也重塑了学员对筋骨学习的认知高度，为后续深入研修奠定了坚实而持久的根基。

本文由nayona.cn整理

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