2008版厚德、笃学、崇实、尚新纪念学校更名“合肥工业大学”五十周年.pdf

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摘要：以《2008版厚德、笃学、崇实、尚新——纪念学校更名“合肥工业大学”五十周年》这一重要文献为中心，本文系统梳理了合肥工业大学在更名五十周年历史节点上的精神内涵、办学传统与时代使命。文章从校训精神的文化渊源、更名五十年的历史进程、人才培养与学科建设实践，以及面向未来的创新发展四个方面展开论述，力求全面呈现“厚德、笃学、崇实、尚新”这一核心价值体系在学校发展中的引领作用。通过回顾历史、分析现实与展望未来，文章不仅再现了合肥工业大学扎根中国大地办学的坚实步伐，也彰显了其在服务国家战略、推动科技进步和培养高素质人才方面的责任担当，展现出一所工科强校在新时代背景下不断追求卓越、持续改革创新的精神风貌。

一、校训精神的文化内涵

“厚德、笃学、崇实、尚新”作为合肥工业大学的重要精神标识，在2008版校训表述中得到了更加系统和凝练的呈现。这一表述并非简单的文字组合，而是学校长期办学实践与文化积淀的高度概括，蕴含着深厚的历史渊源与价值追求。

“厚德”强调立德树人，是学校育人理念的根本所在。它要求师生在治学与做人过程中，以德为先、以德立身，将个人发展与国家、社会的需要紧密结合，体现出鲜明的时代责任意识和崇高的精神追求。

“笃学”体现了对学问的执着追求与严谨态度。这不仅是一种学习方法，更是一种治学精神，强调脚踏实地、持之以恒，在长期积累中实现学术能力与综合素质的全面提升。

“崇实”源自工科院校的实践传统，突出实事求是、注重实践的价值取向。它要求在教学、科研和社会服务中坚持问题导向，重视成果转化，避免空谈理论，使知识真正服务于现实发展。

“尚新”则体现了面向未来的创新意识。它鼓励突破固有思维，勇于探索未知领域，在科技创新、制度改革和人才培养模式上不断推陈出新，为学校持续发展注入不竭动力。

二、更名五十年的历史进程

学校更名为“合肥工业大学”是其发展史上的重要里程碑。五十年来，这一名称不仅标志着办学层次和定位的提升，也见证了学校从区域性工科院校成长为全国知名高水平大学的奋斗历程。

在更名初期，学校面临着办学条件有限、学科基础薄弱等现实挑战。但正是在这种环境中，学校坚持以服务国家工业化建设为目标，逐步形成了鲜明的工科特色和务实的办学风格。

改革开放以来，合肥工业大学抓住时代机遇，不断调整学科结构，拓展办学空间，在机械、材料、管理、信息等领域形成了一批优势学科，为学校整体实力的提升奠定了坚实基础。

进入新世纪，学校在“厚德、笃学、崇实、尚新”精神引领下，全面推进内涵式发展，通过加强师资队伍建设、提升科研水平和深化国际交流，进一步巩固了在国内高等教育体系中的重要地位。

三、人才培养与学科实践

2008版校训精神在人才培养体系中得到了充分体现。学校始终坚持以学生发展为中心，将价值引领、能力培养与知识传授有机结合，努力培养具有社会责任感和创新能力的高素质人才。

在教学实践中，合肥工业大学注重理论与实践相结合，通过实验教学、工程训练和校企合作等多种形式，增强学生的实践能力和解决复杂工程问题的能力，充分体现“崇实”的办学理念。

学科建设方面，学校围绕国家重大战略需求和区域经济发展需要，不断优化学科布局，推动多学科交叉融合，为创新型人才培养提供更加广阔的平台。

同时，学校鼓励学生在“尚新”精神指引下积极参与科研创新和社会实践，通过各类创新创业项目和学科竞赛，激发学生的创造潜能，形成良好的学术与创新氛围。

四、面向未来的创新发展

站在更名五十周年的新起点上，合肥工业大学对未来发展有着更加清晰而坚定的规划。“厚德、笃学、崇实、尚新”不仅是对历史的总结，更是对未来的指引。

在新时代背景下，学校将继续强化立德树人的根本任务，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

面向科技革命和产业变革的新趋势，学校将进一步突出创新驱动发展战略，加强基础研究和关键核心技术攻关，在服务国家重大战略中展现更大作为。

同时，合肥工业大学还将不断提升开放办学水平，通过深化国际合作与交流，吸收全球优质教育资源，推动学校在更高层次、更广领域实现高质量发展。

总结：

总体来看，《2008版厚德、笃学、崇实、尚新——纪念学校更名“合肥工业大学”五十周年》不仅是一份纪念性文献，更是一部凝聚精神力量的发展宣言。它通过系统梳理学校的办学理念与实践成果，展现了合肥工业大学在半个世纪发展历程中形成的独特精神品格。

在新的历史阶段，这一精神体系将继续引领学校坚定办学方向、深化改革创新，为实现高水平大学建设目标、服务国家和社会发展作出新的更大贡献。

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