《行善的诱惑》（美）彼得·德鲁克

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《行善的诱惑》（美）彼得·德鲁克【文字版_PDF电子书_】

内容简介：

海因茨·齐默曼神父是一位卓越的领导者。20年间，他将圣杰罗姆大学从一所名不见经传的教区学校打造成为一所声誉斐然的全美知名学府，与芝加哥大学、耶鲁大学、斯坦福大学等全球领先的研究型大学并驾齐驱。齐默曼神父发挥基督徒的恻隐之心，想帮一名不称职的初等教员找工作。一石激起千层浪，这件事在圣杰罗姆大学掀起了轩然大波。学校20年来迅速发展过程中埋下的许多隐患都浮出水面，各种冲突和摩擦将学校上下搅得人心涣散、分崩离析。第一位受害人是齐默曼本人，第二位受害人是他忠实的助手兼合作伙伴爱格妮丝·穆勒。一封诽谤信指责他们有不正当关系，无中生有的绯闻传得沸沸扬扬。随着这场席卷全校的风暴愈演愈烈，主要的教职员都深受影响，学校所属的教会组织也被波及。起初，齐默曼的亲密朋友——一位杰出的犹太裔精神科医生将该局面描述为“咖啡杯里的风暴”，可后来，他自己也卷入了旋涡之中。这场危机威胁到一所一流的大学，是一场他们无法理解也无力去解决的危机。小说思想深邃、发人深省。故事中的人物栩栩如生、有血有肉，他们如何应对危机是这部小说的主题。全书情节精彩、紧凑，峰回路转，结局出乎意料。

作者简介：

彼得·德鲁克

管理学科开创者，被尊为“大师中的大师”“现代管理学之父”，他的思想影响了130多个国家和地区。他称自己是“社会生态学家”，他对社会学和管理学的影响深远，他的着作架起了从工业时代到知识时代的桥梁。他曾担任美国通用汽车公司、克莱斯勒公司、IBM公司等大企业的管理顾问。他着述颇丰，包括《管理的实践》《卓有成效的管理者》《管理：使命、责任、实践》《旁观者》等几十部着作，这些着作被翻译成30余种文字，总销售量超过1000万册。其中《管理的实践》奠定了他作为管理学科开创者的地位，而《卓有成效的管理者》已成为全球管理者必读的经典。

目  录：

第一部　/ 1

第二部　/ 51

第三部　/ 119

第四部　/ 189

译者后记　/ 253

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行善

摘要：《行善的诱惑》（美）彼得·德鲁克，通过对行善行为的深入剖析，揭示了行善背后的心理动机和道德困境，引发人们对善与恶、道德与利益的深刻思考。

1、道德困境

在《行善的诱惑》中，彼得·德鲁克指出，行善并非总是一件简单的事情。在现实生活中，人们常常面临道德困境，需要在善与恶之间做出选择。德鲁克通过一系列案例，展示了人们在道德困境中的挣扎和矛盾，引发读者对道德选择的深思。

例如，在一个案例中，一位医生面临是否为一位濒临死亡的病人进行安乐死的抉择。一方面，医生认为应该尊重病人的意愿，让病人有尊严地离开；另一方面，医生又担心自己的行为会违反道德规范。这种道德困境使得医生陷入了两难的境地。

德鲁克认为，道德困境是人们在现实生活中不可避免的现象，关键在于如何正确面对和解决这些困境。他强调，道德选择需要基于理性思考，而非盲目从众或情绪化决策。

2、心理动机

德鲁克在书中深入探讨了行善背后的心理动机。他认为，人们行善的原因多种多样，包括自我实现、社会认同、道德责任等。然而，这些动机并非总是纯粹的，有时也可能隐藏着自私的欲望。

例如，一个人捐款给慈善机构，可能是出于对社会的责任感，也可能是为了获得他人的赞誉。德鲁克指出，在行善的过程中，人们需要警惕自己的心理动机，避免陷入自私的陷阱。

德鲁克认为，了解自己的心理动机对于正确行善至关重要。他建议人们在行善之前，先反思自己的动机，确保自己的行为是出于真诚的善意。

3、道德与利益的冲突

在现实生活中，道德与利益往往存在冲突。德鲁克在书中指出，人们在面对道德与利益的抉择时，往往会陷入困境。他通过案例分析了这种冲突的根源和影响。

例如，在一个案例中，一位企业家为了追求利润，不惜牺牲员工的权益。这种行为虽然带来了经济效益，但却损害了道德底线。德鲁克认为，道德与利益的冲突是现代社会普遍存在的问题，需要人们认真对待。

德鲁克强调，在面对道德与利益的冲突时，人们应该坚持道德原则，不能为了利益而放弃道德。他呼吁企业家、政治家等社会精英，要以道德为准则，为社会的可持续发展贡献力量。

4、道德教育的意义

德鲁克认为，道德教育对于培养人们的道德观念和道德行为至关重要。在书中，他强调了道德教育的重要性，并提出了具体的建议。

德鲁克指出，道德教育应该从家庭、学校、社会等多个层面展开。家庭是道德教育的起点，父母应该以身作则，为孩子树立良好的道德榜样。学校应该加强道德教育，培养学生的道德观念和道德行为。社会则应该营造良好的道德氛围，引导人们树立正确的道德观念。

德鲁克认为，道德教育不仅仅是传授道德知识，更重要的是培养人们的道德情感和道德意志。他强调，道德教育应该注重实践，让人们在日常生活中践行道德，从而形成良好的道德习惯。

总结：

《行善的诱惑》通过对行善行为的深入剖析，揭示了道德困境、心理动机、道德与利益的冲突以及道德教育的意义。德鲁克的观点引发人们对善与恶、道德与利益的深刻思考，对于培养人们的道德观念和道德行为具有重要的启示意义。

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