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视觉思维 审美直觉心理学PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：（美）阿恩海姆（Arnheim，R.）着；滕守尧译
• 出 版 社：北京：光明日报出版社
• 出版年份：1987
• ISBN：2263·007
• 页数：451 页

图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：诸子集成 第1册下一篇：大学生心理学 《视觉思维 审美直觉心理学》目录 标签：审美 直觉 心理学 思维 视觉

译者前言1

前言37

第一章 早期的萌芽41

第一节 知觉与思维的割裂42

第二节 对感觉的不信任44

第三节 柏拉图区分出两种理智47

第四节 亚里士多德的“从上而下”和“从下而上”的探索50

第二章 视知觉的理解力（1）56

第一节 知觉作为认识56

第二节 对知觉的限定58

第三节 探索远处的东西60

第四节 各种不同的感觉61

第五节 视觉是选择性的63

第六节 在注视中解决某个问题69

第七节 对深度的识别72

第八节 形状作为概念73

第九节 知觉要占用时间76

第十节 机器是如何识别形状的78

第十一节 把不完全的变为完全的81

第三章 视知觉的理解力（2）85

第一节 背景的省略85

第二节 亮度与形状本身88

第三节 三种态度92

第四节 背景的保持96

第五节 形状的抽象98

第六节 由变形呈示的抽象103

第七节 持久性和变化性105

第四章 当“两个”与“两个”并放在一起时107

第一节 关系取决于结构107

第二节 配对之后对双方的影响114

第三节 知觉识别122

第四节 知觉中的比较123

第五节 什么东西看上去相似127

第六节 大脑与计算机130

第五章 现在中包含着过去141

第一节 作用于记忆的力142

第二节 对知觉对象的补足146

第三节 直视物体的内部150

第四节 “中断部分”的可见性152

第五节 认出某种事物154

第六章 思维的意象163

第一节 心理意象是个什么样子164

第二节 没有意象能思维吗?167

第三节 特殊（个别）意象与一般（普遍）意象170

第四节 视觉形象的闪现和暗示177

第五节 意象可以抽象到何种程度?180

第七章 概念获得形状188

第一节 抽象的手势189

第二节 以一幅画为例191

第三节 以线条画进行的试验193

第四节 在可见活动中的思维206

第八章 画、符号与记号214

第一节 意象的三种功能214

第二节 意象与功能的一致220

第三节 商标能告诉我们些什么?226

第四节 经验与概念的相互作用232

第五节 抽象的两种尺度235

第九章 这并非抽象238

第一节 一种极为有害的二分（dichotomy）239

第二节 抽象的基础是概括吗?243

第三节 概括在先252

第四节 抽样与抽象259

第十章 抽象是什么?265

第一节 典型与容器266

第二节 静态概念与动态概念271

第三节 作为“要点”（或具有生发性的点）的概念276

第四节 论概括282

第十一章 从感性经验出发284

第一节 抽象行为同直接经验的脱离284

第二节 原理的提取288

第三节 在违背事物之本性的时候291

第四节 对“分类”的爱好299

第五节 与经验直接沟通303

第十二章 以纯形状进行的思维311

第一节 数反映生命311

第二节 对“量”的亲身感受315

第三节 作为视觉形状的数317

第四节 无意义的形状难以识认323

第五节 勿须证明的几何题329

第十三章 语言应有的位置334

第一节 人能用语言思维吗?335

第二节 语词作为意象338

第三节 语言指向知觉对象（感觉、印象等）341

第四节 直觉的认识和推理的认识343

第五节 语词能为意象做些什么?350

第六节 逻辑链条（介词之类）的意象353

第七节 对语言的过高估计355

第八节 直线性呈现的作用361

第九节 语言概念同意象性概念的对立368

第十四章 艺术与思维372

第一节 儿童绘画中的思维373

第二节 个人问题的提出和解决380

第三节 认识性的操作383

第四节 视觉艺术中的抽象式样389

第十五章 理论模型397

第一节 宇宙论中涉及的种种形状397

第二节 把看不见的变成看得见的404

第三节 模型的局限性407

第四节 “图—底”关系和对这一关系的超越409

第五节 无限与球体414

第六节 想象的扩大419

第十六章 视觉思维在教育中的作用424

第一节 艺术的目的是什么?425

第二节 绘画作为一种陈述427

第三节 标准意象与艺术430

第四节 观看和理解433

第五节 教学中怎样使用例证437

第六节 说明图的使用442

第七节 集中于功能448

第八节 教育的责任451

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摘要：本文以《视觉思维 审美直觉心理学.pdf电子书版文档下载》为中心，从四个方面对电子书进行详细阐述，包括视觉思维的特点、审美直觉心理学的理论框架、视觉思维与审美直觉心理学的关系以及电子书的应用价值，旨在为读者提供对视觉思维和审美直觉心理学更深入的理解。

1、视觉思维的特点

视觉思维是一种以图像为基础的认知方式，它强调通过视觉信息来理解和解决问题。在《视觉思维 审美直觉心理学.pdf电子书版文档下载》中，作者详细介绍了视觉思维的特点，包括直观性、形象性、整体性和动态性。直观性指的是视觉思维能够直接感知和理解事物，形象性则强调通过图像来构建概念和知识，整体性则指出视觉思维关注事物的整体而非局部，动态性则强调视觉思维是一个不断变化和发展的过程。

视觉思维的特点使得它在艺术、设计、广告等领域具有广泛的应用。例如，在广告设计中，通过视觉思维可以创造出更具吸引力和记忆点的广告作品，从而提高广告效果。

此外，视觉思维在教育和学习中也具有重要意义。通过运用视觉思维，学生可以更好地理解和记忆知识，提高学习效率。

2、审美直觉心理学的理论框架

审美直觉心理学是研究人们如何感知、评价和创造美的学科。在《视觉思维 审美直觉心理学.pdf电子书版文档下载》中，作者构建了一个完整的理论框架，包括审美直觉的心理机制、审美直觉的生理基础以及审美直觉的社会文化因素。

审美直觉的心理机制主要涉及感知、记忆、想象和情感等心理过程。审美直觉的生理基础则关注大脑如何处理视觉信息，以及视觉信息如何影响审美体验。社会文化因素则强调审美直觉受到社会文化背景的影响，不同文化背景下的人们对美的感知和评价存在差异。

通过这一理论框架，读者可以更全面地了解审美直觉的形成机制，为艺术创作、审美教育和审美研究提供理论支持。

3、视觉思维与审美直觉心理学的关系

视觉思维与审美直觉心理学之间存在着密切的关系。视觉思维是审美直觉心理学的基础，而审美直觉心理学则为视觉思维提供了理论指导。在《视觉思维 审美直觉心理学.pdf电子书版文档下载》中，作者详细阐述了两者之间的关系。

首先，视觉思维是审美直觉心理学的重要来源。人们在欣赏艺术作品、设计作品等时，往往依赖于视觉思维来感知和理解其中的美感。

其次，审美直觉心理学为视觉思维提供了理论指导。通过对审美直觉的研究，人们可以更好地理解视觉思维的形成机制，从而提高视觉思维的运用能力。

最后，视觉思维与审美直觉心理学相互促进，共同推动艺术、设计等领域的发展。

4、电子书的应用价值

《视觉思维 审美直觉心理学.pdf电子书版文档下载》作为一本电子书，具有以下应用价值：

首先，电子书便于携带和阅读，可以满足读者在碎片化时间内的阅读需求。

其次，电子书可以方便地实现搜索、标注等功能，提高阅读效率。

最后，电子书可以与其他数字资源相结合，为读者提供更丰富的学习体验。

总结：

本文从视觉思维的特点、审美直觉心理学的理论框架、视觉思维与审美直觉心理学的关系以及电子书的应用价值四个方面对《视觉思维 审美直觉心理学.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述。通过本文的阅读，读者可以更深入地了解视觉思维和审美直觉心理学，为相关领域的实践和研究提供理论支持。

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