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哲学宗教
- 作 者：周濂着
- 出 版 社：北京：生活·读书·新知三联书店
- 出版年份：2019
- ISBN：9787542666093
- 页数：371 页
图书介绍：是周濂针对中国人民大学全校本科生开设的公选课《西方哲学的智慧》的整理稿。全书分上卷（古希腊罗马与中世纪）、下卷（近现代西方），分99讲及8个问答，介绍了两千多年中西方哲学史上的最为重要的思想家、作品及论题，对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔、尼采、维特根斯坦等人着墨较多，可读性较强。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：美学基础理论下一篇：精读王阳明 《打开:周濂的100堂西方哲学课 上》目录 标签：西方哲学 哲学 打开
序言 让我们一起来一场思想的探险1
001导论一：哲学是什么？7
002导论二：哲学有什么用？12
003导论三：哲学的起源18
[第一部]古希腊与中世纪哲学27
004希腊精神：雅典的自由VS.斯巴达的纪律27
005把神都撇开了的自然哲学家：希腊哲学之父泰勒斯33
006闭着眼睛解释自然的哲学家：毕达哥拉斯的哲学38
007一个人无法两次踏进同一条河流？——忧郁的哲学家赫拉克利特45
008静止比运动更高贵：爱利亚学派的世界观53
009阿喀琉斯追得上乌龟吗？——芝诺悖论60
010从黄金时代到黑铁时代：关于人类堕落的神话故事69
011不要说一个凡人是幸福的，在他还没有跨过生命的界限之前：索福克勒斯的《俄狄浦斯王》78
012每个人都是潜在的僭主：索福克勒斯的《俄狄浦斯在科罗诺斯》84
013哲学就是把黑的说成白的，把白的说成黑的：智者派的兴起91
014未经考察的人生是不值得过的人生：苏格拉底的使命99
015灵魂的助产术：苏格拉底的哲学方法107
016脑子坏了还是良心坏了？——苏格拉底和亚里士多德论道德错误114
017雅典人为什么要对苏格拉底处以死刑？120
018苏格拉底为什么拒绝越狱？——柏拉图《克里同篇》127
019苏格拉底为什么勇于赴死？134
答问1“无所为而为的科学”到底是什么意思？143
020苏格拉底之死与雅典民主制（上）146
021苏格拉底之死与雅典民主制（下）152
022天真的失去是找不到回归天堂之路的关键所在：柏拉图政治哲学导论159
023有话实说、欠债还钱为什么不一定正义？166
024正义就是强者的利益？174
025不正义的人比正义的人更幸福？181
026为什么要做一个道德的人？190
027理想的城邦正义：各归其位，各司其职198
028从“猪的城邦”到“纯洁的城邦”205
029哲学王是怎样炼成的？212
030洞穴比喻与“灵魂的转向”218
031一部伟大的“失败之书”：《理想国》225
032吾爱吾师，吾更爱真理：亚里士多德对柏拉图的批评235
033米开朗基罗为什么可以看到大卫像？——亚里士多德的“四因说”240
034让我们一起来“指控”姚明：亚里士多德的范畴论246
035姚明的本质属性是什么？——亚里士多德的《形而上学》251
036幸福像花儿一样：亚里士多德的《尼各马可伦理学》（上）258
037我们反复做的事成就了自己：亚里士多德的《尼各马可伦理学》（中）265
038射箭与中道：亚里士多德的《尼各马可伦理学》（下）272
039我们如何能够一起过上幸福美好的人生？——亚里士多德的《政治学》（上）280
040脱离城邦者，非神即兽：亚里士多德的《政治学》（中）285
041以人民的名义还是以法律的名义？——亚里士多德的《政治学》（下）291
042并不是每一种快乐都值得选择：伊壁鸠鲁学派299
043智慧的人应该像猪一样不动心：晚期希腊哲学之怀疑主义306
044从愤世嫉俗到玩世不恭：晚期希腊哲学之犬儒主义313
045用严冷的目光看到一个喜悦全无的世界：斯多亚学派319
答问2希腊之外的轴心文明有哲学吗？325
046设计论证与打赌说：上帝存在的证明（上）329
047宇宙论论证和本体论论证：上帝存在的证明（下）335
048除非我相信了，我绝不会理解！——理性与信仰之争341
049将美的共相一割了之的奥卡姆剃刀：唯名论与实在论之争347
050凡人歌和愚人颂：文艺复兴与人文主义的兴起355
答问3为什么伊拉斯谟两面不讨好？362
051个人行走在信心的荒凉地带：马丁·路德的宗教改革365
[第二部]近现代哲学375
052为了“有所不疑”必先“有所怀疑”：笛卡尔的《谈谈方法》375
053我思故我在：笛卡尔的《第一哲学沉思集》381
054上帝给了我眼睛看世界，我却用它来看自己：洛克的《人类理解论》（上）389
055人心是一张可以任意涂抹的白纸吗？——洛克的《人类理解论》（下）396
056这个世界是所有可能世界里最好的吗？——莱布尼茨哲学（上）403
057这个世界是所有可能世界里最好的吗？——莱布尼茨哲学（下）409
058过度考察的人生是没法过的人生：休谟哲学（上）417
059太阳照常升起？——休谟哲学（中）423
060理性是激情的奴隶：休谟哲学（下）429
061我们的责任不是创作书本，而是制作人格：康德的哲学与人生437
062我能知道什么？——康德为理性划界444
063人为自然立法：康德的“哥白尼式革命”450
064先天综合判断如何可能？——康德对休谟问题的回应456
065为信仰留下地盘462
066自律给我自由：康德道德哲学（上）468
067经过裁剪的真话还是真话吗？——康德道德哲学（中）474
068好人一生平安？——康德道德哲学（下）481
答问4康德哲学为什么这么难懂？488
069一切人反对一切人的战争？——霍布斯的《利维坦》（上）493
070在全面恐惧和特定恐惧之间：霍布斯的《利维坦》（下）499
答问5当我们在谈论政治的时候我们在谈些什么：关于霍布斯的人性观的回答505
071国家为什么宁缺毋滥？——洛克的《政府论》（上）509
072人类的第一桶金是如何赚到的？——洛克的《政府论》（中）516
073马云和比尔·盖茨有权拥有他们的巨大财富吗？——洛克的《政府论》（下）522
答问6每个人都必须拥有财产？528
074分裂的卢梭，统一的卢梭：卢梭的思想与人生532
075虚荣心与私有制：卢梭论人类不平等的起源538
076我们有做坏事的自由吗？——卢梭的《社会契约论》545
答问7卢梭是一个真诚的人吗？553
077启蒙运动的黑与白558
078自由的黑格尔，保守的黑格尔：黑格尔的思想与人生565
079凡是存在的都是合理的？——黑格尔的历史哲学571
答问8黑格尔为什么说雅各宾派暴政是必然的和正义的？578
080谁在抽象地思维？——黑格尔观念论入门583
081为承认而斗争：黑格尔论主奴关系590
082“是什么”与“是起来”：黑格尔的“实体即主体”597
答问9历史真的终结了吗？605
083瞧，这个人！——“名叫尼采的人”和“名叫尼采的角色”611
084在自己的身上克服他的时代：尼采反对瓦格纳618
答问10为什么悲剧比喜剧更深刻？625
085幸福就是感到权力在增长：尼采反对基督教629
086“自然力量，天生要强”：尼采论主人道德与奴隶道德636
087上帝死了，超人诞生：尼采的《查拉图斯特拉如是说》643
088一个人如何成其所是？——与尼采一起生活649
089天才之为责任：维特根斯坦的生平与思想657
090对于不可说的东西我们必须保持沉默：维特根斯坦的《逻辑哲学论》664
091完美但不适合人居住的概念大厦：维特根斯坦反对维特根斯坦672
092我将教会你们差异：奥古斯丁图画到底错在哪里？679
093睁开眼睛看家族相似性：维特根斯坦与反本质主义687
094站在思想的高墙上：维特根斯坦与面相的转换694
095运伟大之思者，行伟大之迷途？——海德格尔与纳粹主义705
096人生就是一次“被抛”的过程：海德格尔的《存在与时间》（上）712
097人生在世，无非一烦：海德格尔的《存在与时间》（中）718
098向死存在：海德格尔的《存在与时间》（下）724
099没伞的孩子只能拼命跑？——罗尔斯的《正义论》（上）733
100无知者最无私？——罗尔斯的《正义论》（下）741
参考文献749
跋755
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摘要：本文深入剖析了周濂的《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档，从内容深度、知识体系、教学方法和实际应用四个方面进行了全面解读，旨在为读者提供一份关于这部哲学巨著的全面了解。
1、内容深度
《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档内容丰富，涵盖了西方哲学史上的重要人物和思想。周濂以通俗易懂的语言，深入浅出地解读了哲学家的原著，使读者能够轻松理解哲学的精髓。例如，在解读柏拉图的理念论时，周濂不仅阐述了理念论的基本概念，还结合实际案例，使读者对理念论有了更深刻的认识。
此外，周濂在书中还探讨了哲学与现实生活的关系，使读者认识到哲学并非遥不可及，而是与我们的生活息息相关。这种深入浅出的解读方式，使得《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档成为了一部既具有学术价值，又具有实用性的哲学著作。
在内容深度方面，周濂的《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档不仅涵盖了西方哲学史上的重要人物和思想，还结合了现实生活中的案例，使读者在阅读过程中能够更好地理解和吸收知识。
2、知识体系
《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档构建了一个完整的西方哲学知识体系。周濂在书中按照时间顺序，系统地介绍了西方哲学史上的重要流派、代表人物和思想。这种体系化的讲解方式，使读者能够清晰地了解西方哲学的发展脉络。
在知识体系方面，周濂的《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档不仅涵盖了西方哲学史上的重要流派和人物，还对这些流派和人物的思想进行了深入剖析，使读者能够全面了解西方哲学的精髓。
此外，周濂在书中还穿插了一些哲学家的生平故事，使读者在了解哲学知识的同时，也能感受到哲学家的智慧与魅力。
3、教学方法
周濂在《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档中采用了多种教学方法，使读者在阅读过程中能够更好地理解和吸收知识。例如，周濂在讲解哲学家的原著时，会结合现实生活中的案例，使读者能够将抽象的哲学理论应用于实际生活中。
此外，周濂还采用了对比分析法，将不同哲学家的思想进行对比，使读者能够更清晰地了解各种哲学观点的异同。这种教学方法不仅使读者在阅读过程中能够更好地理解哲学知识，还能提高读者的批判性思维能力。
在教学方法方面，周濂的《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档注重理论与实践相结合，使读者在阅读过程中能够将哲学知识应用于实际生活中。
4、实际应用
《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档不仅具有学术价值，还具有很强的实际应用性。周濂在书中不仅介绍了哲学家的思想，还探讨了这些思想在现实生活中的应用。例如，在讲解康德的道德哲学时，周濂结合了现实生活中的道德困境，使读者能够更好地理解道德哲学的内涵。
此外，周濂在书中还提供了一些实用的哲学思考方法，帮助读者在面对生活中的问题时，能够运用哲学的智慧进行思考和解决。
在实际应用方面，周濂的《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档不仅使读者在学术上受益，还能帮助读者在现实生活中更好地应对各种挑战。
总结：
周濂的《100堂西方哲学课》上.pdf电子书版文档以其深入浅出的内容、完整的知识体系、多样的教学方法和实际应用性，成为了一部不可多得的哲学著作。通过阅读这部作品，读者不仅能够了解西方哲学的精髓，还能在现实生活中运用哲学的智慧，提升自己的思维能力和生活质量。
本文由nayona.cn整理
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