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“十一五”国家级规划教材 反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：杨杰着
• 出 版 社：北京：高等教育出版社
• 出版年份：2019
• ISBN：9787040518511
• 页数：261 页

图书介绍：该书以“尚和论”概括嵇康玄理的内在理路，认为嵇康玄理超越了传统的本体论与宇宙论，是境界形而上学与价值形而上学的统一，并且它关涉个体的自主性的建立。通过对“和”的阐发，作者为嵇康玄理建构出性情论、玄学养生论、音乐教化论、社会政治论为基本内容的思想体系，并剖析嵇康玄理由“性情之和”经养生、音乐到“政治之和”再复归于“性情之和”的发展理路和内在逻辑。在此基础上，该书还通过对嵇康与王弼、郭象等人玄理思想的比较，对魏晋玄学的主题与分期做出了新的解读与阐释。作者从不同的层面和不同的视角对嵇康玄理与魏晋玄学进行探讨与解读，研究其发展轨迹、内在理路、思想特色、独特性与差异性等问题，使该领域的研究呈现色彩缤纷的样态。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：李锦全文集 第5卷下一篇：儿童心理研究 第9册 百年学前教育文库 第7辑 《“十一五”国家级规划教材 反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神》目录 标签：反思 哲学 教材 规划 精神

导言1

第一节 问题之提出与开显1

第二节 研究综述及问题揭示2

第三节 旧研究范式之考察5

第四节 新研究范式之分析9

第五节 研究方法、材料及本书架构14

第一章 释和20

第一节 和之两系三义及其旨归23

一、道家所论之天和与心和23

二、儒家所论之伦理世界中的人和33

三、儒道论和的殊途与同归35

第二节 “和”在嵇康思想中的内涵与意义37

一、嵇康思想中“和”的层次38

二、“和”与“越名教而任自然”42

三、嵇康思想中“和”的道家特质及其展开44

第二章 性和与情平——性情论46

第一节 嵇康以平和论性情的内涵52

一、性和53

二、情平55

三、和心58

四、心与性情59

第二节 嵇康性情论的扩展60

一、明胆异用，不能相生60

二、性动与智用62

三、抑引与从欲64

四、计而后动与自然之应65

五、物情顺通与越名任心66

第三节 嵇康的君子人格及其人格实践69

一、君子人格及其特点69

二、隐逸、游仙与竹林之游72

三、拒仕、起兵与嵇康之死74

四、君子人格与社会现实的冲突及其解决77

第三章 性和与形全——玄学养生论79

第一节 养生之道81

一、元气论与神仙实有81

二、命定与信顺84

三、还质易性87

四、形神相亲89

第二节 养生之术92

一、清虚静泰93

二、养神95

三、毓形98

四、遗生与至乐104

第三节 玄学养生论与道家、道教养生学之比较107

一、哲人生命与神仙信仰108

二、养生长寿与求仙不死110

三、文士道教与太和境界112

第四章 和声与政本——音乐教化论116

第一节 先秦汉魏儒道乐教观概述117

一、儒家乐教观概述117

二、道家乐教观概述124

三、儒道乐教观的相异与融合127

第二节 “以和为体”的音乐美学130

一、音声有自然之和131

二、声音以平和为体132

三、和心足于内，和气见于外134

四、和声感人135

第三节 “心为乐体”的乐教理论136

一、声无哀乐138

二、和声无象140

三、乐教之本143

第五章 个体性情与社会和谐——社会政治论146

第一节 名教与自然147

一、刑教、世教与名教148

二、自然151

三、越名教而任自然154

第二节 对儒家社会历史观的批判157

一、礼乐之情158

二、仁义之真伪160

三、难自然好学161

四、批判儒家的圣人史观163

第三节 理想政治人格与理想社会165

一、圣人与至人165

二、至德之世167

三、嵇康社会理想的归结点168

第六章 “尚和”论在魏晋玄理中的理论创见170

第一节 “玄理”辨义170

第二节 嵇康玄理的特点及内在逻辑174

第三节 “尚和”与魏晋玄理的主题176

第七章 嵇康玄学与魏晋玄学分期说反思183

第一节 玄理、玄谈与玄风183

第二节 魏晋玄学分期说反思187

第三节 嵇康玄学在魏晋玄学中的价值重构192

附录一 “玄学”称谓流变考论195

一、玄学与三玄195

二、玄学与三教199

三、玄学与严复译词203

四、玄学与科学204

五、结语205

附录二 《声无哀乐论》的论辩结构解析206

附录三 从《声无哀乐辨》对嵇康声论的批判看黄道周的乐理乐教观229

一、格物与文艺229

二、哀乐之声与哀乐之情231

三、声但有哀乐，更无善恶232

四、哀乐中人甚于善恶234

五、结语235

附录四 嵇康着述及行迹年表236

主要参考文献241

索引256

后记259

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摘要：“十一五”国家级规划教材《反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神.pdf》电子书版下载，旨在深入探讨嵇康玄理的哲学精神，通过对教材的反思与重诠，揭示其哲学思想的内涵与价值，为当代哲学研究提供新的视角。

1、教材背景

《反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神.pdf》作为“十一五”国家级规划教材，具有很高的学术价值和现实意义。教材以嵇康玄理为研究对象，通过对嵇康哲学思想的深入剖析，揭示了其哲学精神的内涵与价值。教材的出版，为我国哲学研究提供了新的研究视角和理论资源。

教材的编写背景主要源于我国哲学研究的现状。近年来，我国哲学研究取得了丰硕的成果，但同时也存在一些问题，如对传统哲学的研究不够深入，对哲学思想的内涵挖掘不够透彻等。为此，《反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神.pdf》教材的编写，旨在填补这一空白，推动我国哲学研究的发展。

教材的编写还受到了国际哲学研究的影响。在全球化的背景下，我国哲学研究需要与国际接轨，借鉴国外哲学研究的先进经验。教材的编写，正是为了借鉴国外哲学研究的成果，推动我国哲学研究的发展。

2、教材内容

《反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神.pdf》教材内容丰富，涵盖了嵇康哲学思想的各个方面。教材首先介绍了嵇康的生平和哲学思想的形成背景，使读者对嵇康玄理有一个全面的认识。

教材接着对嵇康玄理的哲学思想进行了深入剖析，包括其自然观、人生观、道德观等。通过对这些哲学思想的阐述，教材揭示了嵇康玄理的哲学精神内涵。

教材还结合当代哲学研究，对嵇康玄理的哲学思想进行了反思与重诠。教材认为，嵇康玄理的哲学思想具有很高的现实意义，可以为当代哲学研究提供有益的启示。

3、教材价值

《反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神.pdf》教材具有很高的学术价值。教材对嵇康玄理的哲学思想进行了系统梳理和深入剖析，为我国哲学研究提供了新的理论资源。

教材还具有很高的现实意义。教材通过对嵇康玄理的哲学思想的反思与重诠，揭示了其哲学精神的内涵与价值，为当代哲学研究提供了有益的启示。

教材的编写还具有一定的创新性。教材在研究方法上，采用了比较研究、文献研究等多种方法，使教材的研究成果更具说服力。

4、教材下载

《反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神.pdf》电子书版下载方便快捷。读者可以通过网络搜索到教材的下载链接，下载后即可阅读。

教材的下载具有以下优势：一是方便快捷，读者可以随时随地阅读；二是节省成本，电子书版教材价格相对较低；三是环保节能，电子书版教材有助于减少纸张的使用。

总之，《反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神.pdf》电子书版下载为读者提供了便捷的阅读方式，有助于推动我国哲学研究的发展。

总结：

《反思与重诠 嵇康玄理的哲学精神.pdf》教材的编写，为我国哲学研究提供了新的视角和理论资源。通过对教材的反思与重诠，揭示了嵇康玄理的哲学精神的内涵与价值，为当代哲学研究提供了有益的启示。

教材的出版，有助于推动我国哲学研究的发展，提高我国哲学研究的水平。

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