小学生心理健康 低年级教师读本PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：何心展主编；刘玉娟等编着
- 出 版 社：北京：新华出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7501158428
- 页数：170 页
图书介绍：全国教育科学“九五”规划重点研究课题、“中小学生个性品质培养的理论与实验”子课题成果：本书阐述小学低年级教师如何根据小学生的年龄特点进行心理健康辅导的原理、方法和相关的活动课设计。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：古希腊的神话与宗教下一篇：通向话语民主之路 与哈贝马斯对话 《小学生心理健康 低年级教师读本》目录 标签：展主 低年级 读本 编着 心理健康
第一部分：小学生心理健康教育的基本理论1
一、心理健康的概念及标准1
二、心理健康的影响因素3
三、心理健康教育的作用6
四、心理健康教育的原则9
五、心理健康教育的途径与方法12
六、心理健康档案的建立与使用14
七、心理健康教育工作者的条件与要求17
第二部分：心理健康教育课的设计20
第一章 学习心理辅导20
第一节 告别游戏性学习：适应学校学习20
第二节 习惯成自然：培养良好的学习习惯27
第三节 “说得好”：鼓励学生积极发言34
第四节 大脑越用越灵：启发学生勤用脑41
第五节 眼到、耳到、心到：培养良好的注意品质47
第六节 每一步都要正确：克服粗心大意53
第七节 书海乐园：克服厌学心理59
第二章 生活心理辅导66
第八节 克服拖拉：培养自制力66
第九节 不必处处同人比：克服虚荣心71
第十节 不随便拿别人的东西：克服顺手牵羊76
第十一节 父母挣钱不容易：树立合理的消费观80
第十二节 课余巧安排：学会休闲86
第十三节 识别大灰狼：培养自我保护意识91
第十四节 学会生活：自己的事自己做95
第三章 人际关系辅导100
第十五节 得理也须饶人：学会宽容他人100
第十六节 肯定的力量：学会赞美别人104
第十七节 不要害怕说“不”：委婉拒绝别人的不合理要求108
第十八节 走出你的小屋：主动建立人际关系113
第十九节 老师也是朋友：学会尊敬老师117
第二十节 各人都有所长：克服妨忌心理123
第二十一节 你帮帮我，我帮帮你：学会关心他人128
第四章 人格心理辅导134
第二十二节 人贵有自知之明：认识自我134
第二十三节 老师知道你能行：培养自信心137
第二十四节 不如意事常八九：学会克服挫折142
第二十五节 独木难成林：融入集体147
第二十六节 “狼来了”只能灵一次：克服说谎心理152
第二十七节 电视并非总是乐园：识别电视这把双刃剑158
第二十八节 不妨做做“白日梦”：插上理想的翅膀165
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摘要：本文以《小学生心理健康 低年级教师读本.pdf电子书版文档下载》为中心，详细阐述了该电子书在小学生心理健康教育方面的价值、内容特点、应用方法和实践案例，为低年级教师提供了一份实用的心理健康教育指南。
1、价值与意义
《小学生心理健康 低年级教师读本.pdf电子书版文档下载》作为一本针对低年级教师的专业读物，其价值主要体现在以下几个方面：首先，它有助于教师了解小学生心理发展的特点和规律，从而更好地开展心理健康教育；其次，它提供了丰富的心理健康教育方法和技巧，有助于教师提高心理健康教育的实效性；最后，它有助于构建和谐校园，促进学生全面发展。
在当前社会环境下，小学生心理健康问题日益凸显，教师作为学生成长道路上的引路人，肩负着重要的责任。因此，学习和掌握心理健康教育知识，对于教师来说至关重要。
《小学生心理健康 低年级教师读本.pdf电子书版文档下载》的出版，为广大低年级教师提供了一份实用的心理健康教育指南，有助于提高教师的专业素养，为学生心理健康保驾护航。
2、内容特点
《小学生心理健康 低年级教师读本.pdf电子书版文档下载》内容丰富，涵盖了小学生心理健康教育的各个方面。主要包括：小学生心理发展特点、心理健康教育目标、心理健康教育内容、心理健康教育方法、心理健康教育实践案例等。
该读本注重理论与实践相结合，既有理论知识的讲解，又有实践案例的分享，使教师能够将所学知识应用到实际工作中，提高心理健康教育的针对性和实效性。
此外，读本还注重内容的实用性和可操作性，为教师提供了丰富的教学资源和实践指导，有助于教师更好地开展心理健康教育。
3、应用方法
《小学生心理健康 低年级教师读本.pdf电子书版文档下载》为教师提供了多种心理健康教育方法，包括：心理疏导、心理辅导、心理训练、心理测评等。
心理疏导：通过倾听、理解、安慰等方式，帮助学生缓解心理压力，调整心态。
心理辅导：针对学生的心理问题，进行个别或团体辅导，帮助学生解决问题，提高心理素质。
心理训练：通过游戏、活动等形式，培养学生的心理素质，提高心理承受能力。
心理测评：运用心理测评工具，了解学生的心理状况，为心理健康教育提供依据。
4、实践案例
《小学生心理健康 低年级教师读本.pdf电子书版文档下载》中收录了大量的实践案例，为教师提供了丰富的教学素材。以下是一些典型案例：
案例一：某低年级学生因家庭矛盾产生心理问题，教师通过心理疏导和个别辅导，帮助学生化解心理矛盾，重拾快乐。
案例二：某低年级学生因学习压力过大出现焦虑症状，教师通过心理训练和团体辅导，帮助学生调整心态，提高学习效率。
案例三：某低年级学生因人际关系问题产生心理困扰，教师通过心理测评和个别辅导，帮助学生改善人际关系，提高心理素质。
总结：
《小学生心理健康 低年级教师读本.pdf电子书版文档下载》为低年级教师提供了一份实用的心理健康教育指南，有助于提高教师的专业素养，为学生心理健康保驾护航。在今后的工作中，教师应不断学习和实践，为学生的心理健康成长贡献力量。
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