儿童身心发展与情智商潜力开发PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：石淑华主编
- 出 版 社：武汉：武汉出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7543035731
- 页数：231 页
图书介绍：儿童身心的健康发展是广大家长和医务工作者关心的课题，情智商潜力的开发又关系着儿童一生的成长。本书以此为论，详细相关科学知识与实践。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：古希腊星象说下一篇：中国哲学与文化 第2辑 注释、诠释、还是创构 《儿童身心发展与情智商潜力开发》目录 标签：智商 主编 身心 潜力 儿童
第一章 儿童体格、神经系统及动作的发育第一节 身体的生长发育1
一、体格生长2
二、体格生长评价5
三、“体质”是身体质量的示标6
四、体质评价7
第二节 儿童营养8
一、营养的需求8
二、婴儿营养13
三、幼儿营养与膳食19
四、学龄前期儿童营养和膳食21
第三节 大脑和神经系统的发育22
一、优先发育的大脑22
二、大脑结构与功能的复杂化、完善化22
第四节 动作的发育24
一、运动发育的规律24
二、运动发育的程序24
第二章 儿童各年龄阶段心理发展特点与促进第一节 婴幼儿心理发展的特点与促进31
一、婴幼儿感知觉和认知的发育与促进31
二、婴幼儿语言的发育与促进38
三、婴幼儿情绪的发展与促进40
四、婴幼儿个性的发展与促进50
五、婴幼儿社会性的发展与促进54
六、婴幼儿意志的发展与促进55
第二节 学龄前儿童的心理发展与促进56
一、学龄前儿童感知觉的发育与促进57
二、学龄前儿童的认知发展与促进58
三、学龄前儿童语言的发育与促进65
四、学龄前儿童情绪、个性和社会性的发展与促进66
五、学龄前儿童意志的发展与促进73
第三节 儿童行为评定量表的应用75
一、儿童行为评定量表75
二、康奈尔儿童行为问卷75
三、入学合格测验50项76
四、Achenbach儿童行为筛查量表（CBCL）77
第三章 儿童心理行为偏离及异常第一节 儿童不良习惯和行为偏离79
一、依赖行为80
二、退缩行为82
三、倔强83
四、神经性厌食症84
五、异食癖85
六、吸吮手指86
七、咬指甲88
八、习惯性擦腿动作89
九、睡眠不安91
十、夜间磨牙症93
十一、拔毛癖94
十二、撞头95
十三、屏气发作96
第二节 儿童情绪障碍97
一、焦虑症98
二、恐怖症104
三、强迫症105
四、抑郁症108
第三节 儿童心理行为发育异常110
一、感觉统合失调110
二、注意缺陷多动障碍119
三、多动性抽动—秽语综合征124
四、虐待与忽视127
五、精神发育迟滞136
六、广泛性发育障碍（孤独症）141
七、言语及语言发育障碍150
八、功能性遗尿症155
九、学习困难159
第四章 开发儿童智能与情商的潜力第一节 智能与情商165
第二节 亲子关系与儿童智能、情商潜力开发169
第三节 早期教育与儿童智能、情商潜力开发172
一、什么是早期教育173
二、儿童早期教育的重要性173
三、早期教育的可能性176
四、儿童教养的指导原则178
五、儿童教养的主要方法181
六、早期教育中的几个问题183
七、早期教育不等于超前教育186
第四节 赏识教育与儿童智能、情商潜力开发188
第五节 游戏玩具与儿童智能、情商潜力开发190
一、什么是游戏191
二、幼儿为什么要游戏192
三、游戏在幼儿生活中的价值193
四、父母在幼儿游戏中的作用195
五、帮助幼儿建立高品质的游戏行为197
六、儿童游戏和玩具与儿童早期发展的关系198
七、玩具的安全卫生202
第六节 社会适应能力与儿童智能、情商潜力开发203
第七节 到位的家庭教育与儿童智能、情商潜力开发206
第八节 良好习惯与儿童智能、情商潜力开发210
一、良好的性格造就良好的习惯210
二、让孩子在与小伙伴的交往中养成宽容的好品质211
三、学习习惯的培养212
四、让孩子先学会做人，再做个有用的人213
第九节 学习兴趣与儿童智能、情商潜力开发214
第十节 崇高而真挚的利他情感与儿童智能、情商潜力开发217
第十一节 孩子几种行为表现及处理建议220
一、如何对待不听话的孩子220
二、如何对待淘气的孩子221
三、纠正孩子的任性222
四、纠正挑食的习惯223
五、棍棒教育的害处224
第十二节 家长、老师自身素质的提高是孩子一切功能达到最佳状态的基本保证225
主要参考文献228
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摘要：本文以《儿童身心发展与情智商潜力开发.pdf电子书版文档下载》为核心，从儿童身心发展、情智商潜力开发、教育方法与策略、实践案例等方面进行深入探讨，旨在为家长和教育工作者提供有益的参考和指导，助力儿童全面发展。
1、儿童身心发展
儿童身心发展是儿童成长过程中的重要阶段，涉及生理、心理、认知等多个方面。在《儿童身心发展与情智商潜力开发.pdf电子书版文档下载》中，详细阐述了儿童身心发展的规律和特点，为家长和教育工作者提供了科学的教育理念和方法。
首先，书中强调了儿童身心发展的阶段性，指出不同年龄段的儿童具有不同的身心发展需求。其次，书中介绍了儿童身心发展的关键期，指出在关键期内进行适当的教育和引导，能够有效促进儿童身心发展。最后，书中还提出了儿童身心发展的个体差异性，强调因材施教的重要性。
2、情智商潜力开发
情智商潜力开发是儿童教育的重要目标之一。在《儿童身心发展与情智商潜力开发.pdf电子书版文档下载》中，详细介绍了情智商的概念、特点以及开发方法。
首先，书中对情智商进行了科学界定，指出情智商包括情感智力、社交智力、审美智力等多个方面。其次，书中提出了情智商开发的策略，如培养孩子的自信心、激发孩子的创造力、提高孩子的沟通能力等。最后，书中还提供了丰富的实践案例，帮助家长和教育工作者更好地理解和应用情智商开发的方法。
3、教育方法与策略
教育方法与策略是儿童教育的重要组成部分。在《儿童身心发展与情智商潜力开发.pdf电子书版文档下载》中，详细介绍了多种适合儿童的教育方法与策略。
首先，书中强调了游戏化教育的重要性，指出游戏是儿童学习的重要途径。其次，书中介绍了情境教学法、探究式学习等创新教育方法，旨在激发儿童的学习兴趣和主动性。最后，书中还提出了家庭教育与学校教育相结合的理念，强调家长和教育工作者共同参与儿童教育的必要性。
4、实践案例
实践案例是《儿童身心发展与情智商潜力开发.pdf电子书版文档下载》中的重要组成部分。书中通过丰富的实践案例，展示了如何将理论知识应用于实际教育过程中。
首先，书中介绍了成功案例，如某儿童在家长和教育工作者共同努力下，取得了显著的身心发展成果。其次，书中还分析了失败案例，帮助读者了解教育过程中可能遇到的问题和解决方法。最后，书中还提供了针对不同年龄段儿童的教育方案，为家长和教育工作者提供了实用的参考。
总结：
《儿童身心发展与情智商潜力开发.pdf电子书版文档下载》是一本全面、实用的儿童教育指南。通过对儿童身心发展、情智商潜力开发、教育方法与策略、实践案例等方面的深入探讨，为家长和教育工作者提供了有益的参考和指导。在儿童成长的道路上，让我们携手共进，助力儿童全面发展。
本文由nayona.cn整理
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