创新思维培养的理论与实践 马克思主义理论教学新视野PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：吴兆雪主编
- 出 版 社：合肥：中国科学技术大学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7312016855
- 页数：345 页
图书介绍：本书从理论和实践的结合上深入系统地阐述了把培养创新思维作为马克思主义理论教学重要目标的新理念，研究了在马克思主义理论教学中培养创新思维的规律、方法和途径，构建了马克思主义理论教学新模式，开拓了马克思主义理论教学的新思路、新视野。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：冲突与和谐下一篇：求人不如求己 改变命运的人生智慧 经典收藏本 《创新思维培养的理论与实践 马克思主义理论教学新视野》目录 标签：理论 新视野 马克思主义 主编 思维
绪论 时代呼唤马克思主义理论教学创新1
第一章 创新思维是马克思主义理论的灵魂17
第一节 创新思维是马克思主义不断发展的内在根据17
第二节 创新思维是马克思主义充满活力的内在根据22
第三节 创新思维是学习掌握马克思主义理论的钥匙29
第二章 马克思主义理论教学是培养创新思维的基本途径35
第一节 马克思主义理论教学是培养正确“三观”的根本途径35
第二节 马克思主义理论教学是培养科学认识论和方法论的 主要渠道39
第三节 马克思主义理论教学是培养科学历史观和发展观的 基本形式44
第四节 马克思主义理论是培养创新思维的重要法宝50
第三章 构建马克思主义理论教学新模式53
第一节 更新教学观念，提高创新意识53
第二节 优化教学体系，充实教学内容60
第三节 改革教学方法，改进教学手段67
第四章 以实际问题为中心开展马克思主义理论教学75
第一节 以实际问题为中心是马克思主义发展的动力75
第二节 以实际问题为中心才能深刻理解马克思主义81
第三节 以实际问题为中心才能提高创新思维能力89
第五章 围绕创新人才培养开展实践教学97
第一节 实践教学是培养创新人才的有效途径97
第二节 在实践教学中培养学生的创新精神和创新能力104
第三节 围绕创新人才培养开展实践教学109
第六章 培育创新性思维方式117
第一节 创新性思维方式的含义、形式与特征117
第二节 培育创新性思维方式的重要性和必要性123
第三节 培育创新性思维方式的有效途径130
第七章 学会创造性学习139
第一节 创造性学习是造就创造性人才的前提139
第二节 创造性学习的内涵、实质与特点143
第三节 创造性学习的方法与途径146
第八章 发展合理的知识结构157
第一节 现代社会对人才知识结构的新要求157
第二节 筑建创新知识结构，提高创新思维能力163
第三节马克思主义理论教学在优化创新知识结构中的指 导意义170
第九章 优化创新的心理品质177
第一节 形成创造力的心理机制177
第二节 创造心理与创造力的培养188
第十章 营造创新思维形成的教育氛围197
第一节 营造良好的教育氛围是培养创新思维的基本条件197
第二节 贴近学生、贴近社会、贴近生活，营造创新思维形成 的教育环境202
第十一章 建立创新思维培养的创新教学评估体系211
第一节 创新教育需要创新教学评估体系211
第二节 创新教学评估的含义、目标和内容217
第三节 创新教学评估的原则、方法与实施224
第十二章 马克思主义哲学教学与创新思维培养233
第一节 马克思主义哲学教学在创新思维培养中的独特功 能233
第二节 马克思主义哲学对创新思维的理论启示238
第三节 马克思主义哲学教学中创新思维培养的理念与方 法246
第十三章 马克思主义政治经济学教学与创新思维培养252
第一节 联系实际，注重教学内容的创新252
第二节 面向对象，深化教学方法的创新261
第三节 应对挑战，注重教学观念的创新267
第十四章 毛泽东思想教学与创新思维培养273
第一节 把握毛泽东思想创新思维的基本特征273
第二节 理解毛泽东思想创新思维的基本内容281
第三节 运用毛泽东思想创新思维思考实际问题288
第十五章 邓小平理论和“三个代表”重要思想教学与创新思 维培养296
第一节 深化认识邓小平理论和“三个代表”重要思想是当 代中国创新思维的典范296
第二节 深度把握邓小平和江泽民的创新思维方式304
第三节 深入贯彻邓小平理论与“三个代表”重要思想，培 养大学生创新思维310
第十六章 当代世界经济与政治教学与创新思维培养318
第一节 当代世界经济与政治教学中创新思维培养的任务318
第二节 当代世界经济与政治教学中创新思维培养的内容321
第三节 当代世界经济与政治教学中创新思维培养的方法328
结语 充分发挥马克思主义理论的说服力与战斗力336
主要参考文献341
后记345
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摘要：本文以《创新思维培养的理论与实践 马克思主义理论教学新视野.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从理论探讨、实践应用、教学创新和未来展望四个方面对创新思维培养进行了深入分析，旨在为我国马克思主义理论教学提供新的视角和思路。
1、理论探讨
《创新思维培养的理论与实践 马克思主义理论教学新视野.pdf电子书版文档下载》首先从理论上对创新思维进行了阐述，明确了创新思维的概念、特征和作用。文章指出，创新思维是一种具有前瞻性、创造性和批判性的思维方式，是推动社会进步和个体发展的关键因素。在此基础上，文章进一步分析了创新思维与马克思主义理论的内在联系，强调了在马克思主义理论教学中培养创新思维的重要性。
文章从历史和现实两个维度，探讨了创新思维在马克思主义理论发展中的作用。一方面，创新思维是马克思主义理论不断发展的动力源泉；另一方面，创新思维有助于马克思主义理论更好地适应时代发展和人民群众的需求。此外，文章还分析了创新思维在马克思主义理论教学中的具体体现，如批判性思维、创造性思维和问题导向思维等。
通过对创新思维理论的深入探讨，本文为马克思主义理论教学提供了理论支撑，有助于教师和学生更好地理解和运用创新思维，提高教学效果。
2、实践应用
在实践应用方面，《创新思维培养的理论与实践 马克思主义理论教学新视野.pdf电子书版文档下载》提出了多种创新思维培养的方法和策略。首先，文章强调了实践教学的重要性，认为实践教学是培养学生创新思维的有效途径。通过组织学生参与社会调查、实践活动等，可以激发学生的创新潜能，提高其实践能力。
其次，文章提出了创新思维培养的教学模式，如案例教学、问题导向教学和项目式教学等。这些教学模式有助于打破传统教学的束缚，激发学生的主动性和创造性。此外，文章还强调了教师角色的转变，认为教师应从知识的传授者转变为学生的引导者和促进者，为学生提供创新思维培养的必要条件。
最后，文章结合实际案例，分析了创新思维培养在马克思主义理论教学中的应用效果，为教师提供了有益的借鉴。
3、教学创新
针对马克思主义理论教学中的创新思维培养，本文提出了以下教学创新策略：
（1）优化课程设置，将创新思维培养融入课程体系。通过开设创新思维课程、创新实践活动等，为学生提供创新思维培养的平台。
（2）改革教学方法，采用多元化教学手段。如案例教学、角色扮演、小组讨论等，激发学生的创新潜能。
（3）加强师资队伍建设，提高教师创新思维培养能力。通过培训、研讨等方式，提升教师的教学水平和创新能力。
这些教学创新策略有助于推动马克思主义理论教学的发展，提高学生的创新思维水平。
4、未来展望
面对未来，本文对创新思维培养在马克思主义理论教学中的发展趋势进行了展望。首先，随着科技的发展和时代的变化，创新思维培养将成为马克思主义理论教学的核心内容。其次，创新思维培养将更加注重实践性和应用性，为学生提供更多实践机会。最后，创新思维培养将与其他学科领域相互融合，形成跨学科的创新人才培养模式。
总之，创新思维培养在马克思主义理论教学中的重要性日益凸显。通过本文的研究，有助于为我国马克思主义理论教学提供新的视角和思路，推动我国马克思主义理论教学的创新发展。
总结：
本文从理论探讨、实践应用、教学创新和未来展望四个方面对《创新思维培养的理论与实践 马克思主义理论教学新视野.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述，旨在为我国马克思主义理论教学提供新的视角和思路。通过本文的研究，有助于推动我国马克思主义理论教学的创新发展，提高学生的创新思维水平。
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