教养的本原 哲学突破期的儒家心性论PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：李景林着
- 出 版 社：沈阳：辽宁人民出版社
- 出版年份：1998
- ISBN：7205041465
- 页数：369 页
图书介绍：内容简介儒学代表了中国文化的根本精神本书结合历史文献和相关出土文献，阐明了孔子至孟子学术、思想的历史和逻辑的发展脉络，追本溯源，对儒家人性、心知、性情、身心、心物、天人诸观念作了返本、澄清的工作、并在其动态的历史发展和内在整体关联中揭示了其异于西方义哲学观念之独特的思想文化内涵，尤其具体透辟地阐析孔孟据中道理性和人文教化以建立其形上学的价值实现方式及其思想意蕴作者以“教养的本原”这一识度，把儒学和传统文化的阐释，带入了一个新境界，使之由旧史籍转出新义，突破成见，对上述诸问题多提出不同流俗的新诠释，给儒学和中国文化的研究者很多有益的启示 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：哲学大辞典下一篇：人生的准则 纽顿博士指点给世人的处事之道 《教养的本原 哲学突破期的儒家心性论》目录 标签：本原 心性 教养 哲学 突破
绪论 儒家心性之学与中国文化的精神1
自序1
一、儒学的基本精神2
二、论性5
三、论心15
四、论心物20
五、论天人24
上篇 由“神”性回向人性–孔子的性与天道思想33
第一章 “晚而喜易”与孔子“性与天道”观念的发展33
第二章 以义利辨天命–孔子对天命的人文解释48
第三章 性与天道的形而上学59
一、性相近，习相远60
二、《易传》中的孔子天道思想63
三、《易传》中的孔子性命思想70
一、仁与忠恕在孔子思想系统中的地位79
第四章 人与仁道79
二、文质81
三、忠怒86
四、“克己复礼为仁”92
第五章 心知论97
中篇 由性道一体到即情显性–孔子至孟子心性观念的发展109
第六章 曾子传道与思孟学派109
一、关于曾子传道的问题109
二、关于思孟学派的问题118
第七章 《大学》以修身为本的心物关系论133
一、大学之道在先秦儒家中的地位133
二、本末–三纲八目之内在逻辑关系138
三、心物关系之实质–以情应物145
四、“明明德”释义153
第八章 子思的方法论与性命思想158
一、中和159
二、诚166
三、《中庸》首章三命题释义182
第九章 帛书《五行》篇之“贵心”论187
一、“贵心”说的提出188
二、天德论191
三、心、气论204
下篇 内在超越价值形态之证立–孟子的性善论思想217
第十章 由性、命分合规定性之内涵及性善之义217
一、从“口之于味”章谈起217
二、从孟子与告子人性之辩看孟子论“性”之结构和特征223
三、复由性、命分合看性之整体内涵232
第十一章 即情显性–心对性的实证239
一、性以情显239
二、以情显性之当下自然义251
三、道德责任：“心法”之本–“求放心”与恶之来源257
第十二章 志与气–身心关系论265
一、气与才266
二、养气与知言269
第十三章 尽心、知性、知天–人的自由与超越289
一、“内在超越”与“外在超越”289
二、心、性关系292
三、天、人关系300
结语308
附录：儒家心性思想溯源310
附录一：三代宗教观念之特征及其对儒家心性之学的影响310
附录二：殷周至春秋天人关系观念之演进初论330
附录三：中道–“周文”所显现的上古伦理精神349
主要参考书目365
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摘要：本文以《教养的本原 哲学突破期的儒家心性论.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从儒家心性论的历史背景、核心思想、实践路径和当代价值四个方面进行深入剖析，旨在揭示儒家心性论在教养领域的独特价值，为现代教育提供有益的启示。
1、历史背景
儒家心性论起源于春秋战国时期，是儒家思想的重要组成部分。在哲学突破期，儒家心性论经历了从“性善论”到“性恶论”再到“性相近论”的演变过程。这一时期，儒家心性论逐渐形成了以“仁、义、礼、智、信”为核心的思想体系，为后世的教育实践提供了重要的理论依据。
在历史背景下，儒家心性论的形成与发展受到了多种因素的影响。首先，春秋战国时期的社会动荡和思想多元为儒家心性论提供了丰富的思想资源。其次，儒家学者们对人性、社会、政治等方面的深入思考，使得儒家心性论逐渐形成了独特的理论体系。最后，儒家心性论在实践中的应用，使其在历史长河中得以传承和发展。
《教养的本原 哲学突破期的儒家心性论.pdf电子书版文档下载》一书详细梳理了儒家心性论的历史背景，为读者提供了深入了解这一理论体系的契机。
2、核心思想
儒家心性论的核心思想是“仁、义、礼、智、信”。其中，“仁”是儒家心性论的最高境界，强调人与人之间的关爱与和谐；“义”是指遵循道德规范，追求正义；“礼”是维护社会秩序的重要手段；“智”是指智慧与知识；“信”是诚信与信任。
这些核心思想在《教养的本原 哲学突破期的儒家心性论.pdf电子书版文档下载》中得到了充分的阐述。作者通过对儒家经典的研究，揭示了这些思想在教养实践中的指导意义。
儒家心性论的核心思想不仅为个人修养提供了指导，也为社会和谐提供了保障。在现代社会，这些思想依然具有重要的现实意义。
3、实践路径
儒家心性论强调“修身、齐家、治国、平天下”的实践路径。在修身方面，儒家心性论主张通过学习、实践、反思等方式，不断提升个人的道德品质；在齐家方面，儒家心性论强调家庭和谐，注重家庭成员之间的相互关爱；在治国方面，儒家心性论主张以仁政、礼治为基础，实现国家治理的和谐与稳定；在平天下方面，儒家心性论强调天下为公，追求世界和平。
《教养的本原 哲学突破期的儒家心性论.pdf电子书版文档下载》一书详细介绍了儒家心性论的实践路径，为读者提供了具体可行的教育方法。
在实践过程中，儒家心性论强调理论与实践相结合，注重在日常生活中践行道德规范，使教育真正落到实处。
4、当代价值
在当代社会，儒家心性论依然具有重要的价值。首先，儒家心性论有助于培养具有道德品质的人才，为社会发展提供人才保障；其次，儒家心性论有助于构建和谐社会，促进人与人之间的和谐相处；最后，儒家心性论有助于传承中华民族优秀传统文化，增强民族自信心。
《教养的本原 哲学突破期的儒家心性论.pdf电子书版文档下载》一书对儒家心性论的当代价值进行了深入探讨，为现代教育提供了有益的启示。
在新时代背景下，儒家心性论的教育理念和实践路径具有广泛的适用性，对于推动我国教育事业发展具有重要意义。
总结：
通过对《教养的本原 哲学突破期的儒家心性论.pdf电子书版文档下载》的研究，本文揭示了儒家心性论在教养领域的独特价值。儒家心性论的历史背景、核心思想、实践路径和当代价值为我们提供了丰富的教育启示，有助于推动我国教育事业的健康发展。
在新时代背景下，我们应该继承和发扬儒家心性论的优秀传统，将其与现代教育理念相结合，为培养具有道德品质、创新精神和实践能力的人才贡献力量。
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