中国高等航海教育史略 1909-1953PDF电子书下载
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- 作 者：王杰，李宝民，邢繁辉等着
- 出 版 社：大连：大连海事大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787563223046
- 页数：384 页
图书介绍：本书讲述了中国近代高等航海教育产生的时代背景、萌芽、发展，在北洋政府时期和抗战时期经历的低迷和徘徊，以及新中国成立后高等航海教育的恢复和发展。书中以我国最早具有高等航海教育性质的邮传部上海高等实业学堂船政科为主线，讲述了学校经历的邮传部高等商船学院、吴淞商船学院、重庆商场专科学校的历史变迁，以及新中国后成立的上海航务学院、东北航海学院等院校的建设和发展，到1953年上海航务学院、东北航海学院和福建航海专科学校三校合一成立了大连海运学院，标志着我国高等航海教育进入了一个崭新的阶段。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：钢轨探伤工下一篇：铁路信号运营基础 《中国高等航海教育史略 1909-1953》目录 标签：史略 航海 教育
第一章 近代中国高等航海教育产生的时代背景（19世纪中后期）1
第一节 中国近代轮船航运业的兴起与近代航运企业的产生1
第二节 中国传统船员职务体系的崩溃与民族轮船航运业借材异域的无奈7
第三节 中国近代高等航海教育的酝酿与萌芽16
第二章 近代中国高等航海教育的出现与早期发展（1909～1915年）40
第一节 邮传部上海高等实业学堂船政科的设立40
第二节 邮传部高等商船学堂的成立59
第三章 北洋政府时期高等航海教育的低迷与徘徊（1915～1927年）87
第一节 北洋政府时期的高等航海教育法规设计87
第二节 北洋政府时期高等航海教育的低迷与徘徊104
第四章 中国高等航海教育的短暂恢复与繁荣（1927～1937年）112
第一节 吴淞商船学校的复校与高等航海教育的恢复和发展112
第二节 复校后的吴淞商船专科学校教学与实习141
第三节 抗战前其他学校的高等航海教育状况167
第四节 船员检定与高等航海教育的发展181
第五章 抗战时期高等航海教育的曲折发展（1937～1945年）204
第一节 重庆商船专科学校的筹建与艰难办学204
第二节 重庆商船专科学校的教学与师资状况218
第三节 抗战时期沦陷区的高等航海教育228
第六章 战后高等航海教育的维持与衰退（1945～1949年）235
第一节 抗战胜利初期的高等航海教育235
第二节 内战时期的高等航海教育262
第七章 新中国高等航海教育的恢复与初步发展（1949～1953年）290
第一节 上海航务学院的成立与发展290
第二节 东北航海学院的建设与发展310
第三节 其他航海院校的建设与发展344
第四节 高等航海教育机构的整合与集中——三校合一353
第五节 校合一初期的学校状况365
未说完的话381
后记383
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摘要：本文以《中国高等航海教育史略 1909-1953.pdf》电子书版文档下载为研究对象，详细梳理了中国高等航海教育的发展历程，分析了其特点、成就与不足，旨在为我国航海教育的发展提供借鉴与启示。
1、发展历程
1909年，我国第一所高等航海学校——南洋公学船政学堂成立，标志着中国高等航海教育的开端。此后，随着国家经济和航运业的快速发展，高等航海教育逐渐兴起。20世纪20年代，我国高等航海教育进入快速发展阶段，形成了以上海、广州、天津等城市为中心的教育体系。新中国成立后，高等航海教育得到了空前的发展，为国家培养了大批优秀的航海人才。
1949年，新中国成立后，高等航海教育进入了一个新的发展阶段。1953年，我国高等航海教育体系基本形成，为我国航运事业的发展奠定了坚实的基础。
在此期间，高等航海教育经历了从无到有、从弱到强的过程，为国家航运事业的发展做出了巨大贡献。
2、教育特点
中国高等航海教育具有鲜明的时代特征。在20世纪初，高等航海教育以培养船员为主，注重实践技能的培养。随着时代的发展，高等航海教育逐渐转向培养具有全面素质的航海人才，注重理论与实践相结合。
高等航海教育具有明显的地域性。在20世纪20年代，上海、广州、天津等沿海城市成为高等航海教育的主要基地。新中国成立后，高等航海教育在全国范围内展开，形成了较为完善的地域布局。
高等航海教育具有鲜明的行业特色。在培养过程中，注重航海技能、船舶管理、航运经济等方面的知识传授，以满足航运业对人才的需求。
3、成就与贡献
中国高等航海教育为国家航运事业培养了大批优秀人才。这些人才在航运、船舶管理、海事行政等领域发挥了重要作用，为我国航运事业的发展做出了巨大贡献。
高等航海教育推动了我国航运技术的进步。通过引进国外先进技术，培养了一批具有国际视野的航海人才，为我国航运技术的进步提供了有力支持。
高等航海教育促进了我国航运业的繁荣。在人才培养、技术进步等方面，为我国航运业的繁荣发展提供了有力保障。
4、不足与反思
在发展过程中，我国高等航海教育存在一些不足。如教育观念滞后、课程设置不合理、师资力量不足等。这些不足在一定程度上制约了高等航海教育的发展。
针对这些问题，我国高等航海教育应加强改革创新，提高教育质量。具体措施包括：更新教育观念、优化课程设置、加强师资队伍建设等。
同时，要注重与国际航海教育的交流与合作，借鉴国外先进经验，提高我国高等航海教育的国际竞争力。
总结：
本文通过对《中国高等航海教育史略 1909-1953.pdf》电子书版文档下载的研究，梳理了中国高等航海教育的发展历程、特点、成就与不足。这对于我国航海教育的发展具有重要的借鉴意义。
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