游学记 给中学生的20堂中国哲学课PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：雪珥
- 出 版 社：北京：中国青年出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787515347646
- 页数：393 页
图书介绍：本书把抽象难懂的中国传统哲学通过教师带领学生到各地进行文化游学，以及探讨的方式，结合中学生的知识背景，深入浅出、生动活泼地表现出来，开创了一种新的教育模式和文化传播方式。由于当今政府对于传统文化的提倡和弘扬，本书正好契合了此种潮流。中国古代哲学是中华优秀传统文化的重要组成部分，而且是有一定高度和深度的中华传统文化，对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观的培养有较大的影响作用。同时，传统文化已纳入中高考的考试范围，本书的读者群非常明确地指向中学生，考试能激发中学生对此类书籍的需求；并且，此种需求每年都会随着学生进入中学而有新的需求，不会有时效性的限制，属于能够常销的书籍。另外，在形式上，本书内容也契合了教育部正在大力提倡和推进的“研学旅行”的学习方式，寓教于乐。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：儒是我闻 儒家实践智慧说下一篇：文化体制改革与优秀传统戏曲传承发展研究 《游学记 给中学生的20堂中国哲学课》目录 标签：游学 中学生 哲学 中学
楔子1
第一课 世界从何而来：盘古开天辟地7
天问：世界从何而来？我是谁？7
中国创世说与西方创世说10
宇宙卵：神话母题12
天人合一：垂死化身13
神话——地理学15
关于世界的认识以及认识的方式17
第二课 我是谁：女娲造人21
黄河在咆哮21
母系氏族的追忆22
中国人特有的印记25
因置昏姻：走向文明27
第三课 传说时代的印记：从太昊陵到邙山大禹像29
伏羲太昊陵：八卦的奥秘29
畜牧业的开创34
从母系氏族到父系氏族的过渡36
神农山：从渔猎走向农耕37
农耕文明的文化基础——天人合一39
一日而遇七十毒40
黄帝陵：大发明时代42
天圆地方与天人合一47
炎黄广场：我们都是炎黄子孙49
邙山大禹像：堵与疏的辩证法52
中西方洪水故事：不同的世界观54
第四课 周的“变易”：从羑里城到周公庙57
文王拘而演《周易》57
先天八卦与后天八卦58
推天道以明人事61
独特的思维方法63
《周易》的哲学意义64
周公吐哺，天下归心66
“以德配天”的德治思想69
“敬天保民”的民本观念72
封邦建国与礼乐制度73
第五课 德侔天地，道冠古今：曲阜孔庙79
中国文化的轴心时代79
“得其门而入”才能领略的完美思想83
“畏天命”与“敬鬼神而远之”的天命观84
孔子思想的核心——仁与礼86
最适合的那一个——中庸之道91
兴于诗，立于礼，成于乐93
万世师表96
斯文在兹100
第六课 仁者无敌：邹城孟庙104
儒分为八104
人性论：人之初，性本善107
从“仁”到“仁政”——仁者无敌111
守先待后116
第七课 唯物祖师：滕州墨子纪念馆119
成为绝学的墨家思想119
墨家的社会构成120
墨子思想的核心——兼爱、非攻122
伟大的军事家——防御战争的武器与理论124
唯物祖师，科圣墨翟126
独树一帜的认识论128
精思善辩——中国逻辑学的奠基131
第八课 道法自然：鹿邑老子故里136
“老子天下第一”136
“道”的内涵：世界本原、自然规律和人生准则138
道是德的“体”，德是道的“用”144
对立统一的辩证法147
无为而治149
根在道家153
第九课 逍遥天地：蒙城庄子祠堂156
法—天—贵—真156
用与不用、材与不材162
濠梁观鱼的内涵与价值164
齐物我、齐是非166
逍遥游的内涵169
心斋与坐忘170
庄生晓梦迷蝴蝶172
第十课 诸子百家之集大成：兰陵荀子文化园175
兰陵多学175
虚壹而静与明分在悟176
明分使群——隆礼的根据181
礼与法的关系184
先圣—亚圣—后圣187
最为老师：大哉国魂189
特立性恶：化性起伪190
第十一课 消湮的圣殿：稷下学宫196
消湮的圣殿196
稷下学宫产生的条件197
“稷下学宫文化广场”201
“稷下学宫纪念馆”204
稷下学宫与雅典学院209
第十二课 法家的成功与失败：秦兵马俑213
强大军团产生的原因——变法213
“好利恶害”的人性论——法家的理论基础216
法家的目的——君主专制中央集权219
“法、术、势”结合的治国方略221
“不法古，不循今”的社会历史观222
朴素的辩证法：矛盾之说224
“前识”与“参验”的认识论225
“道理相应”的自然发展规律观226
焚书坑儒228
第十三课 独尊儒术：西安董仲舒墓232
汉初：黄老之术232
汉武帝与董仲舒：天人三策235
理论基础：天人感应236
天地常理：大一统238
罢黜百家，独尊儒术239
人性论：性三品说242
维护社会秩序的“三纲五常”245
第十四课 魏晋玄学：河南云台山248
得意忘言248
越名教而任自然252
竹林七贤：谈玄论道257
名教与自然合一262
第十五课 佛教的传入：从白马寺到南华寺265
永平求法：洛阳白马寺265
佛教产生的缘由267
生死轮回和因果报应272
修行的那些方法278
禅宗东传283
慧能悟道286
南宗不二法门291
第十六课 功不在禹下：潮州韩文公祠297
台阶的玄机：《谏迎佛骨表》297
《师说》中的道统300
性情三品说302
功不在禹下305
吾潮导师308
第十七课 广大而精微的程朱理学：武夷精舍311
道南理窟：吾道南矣311
“理”的内涵：理气论313
天心明月：理一分殊315
理学渊源316
学达性天：格物致知319
性即理320
静中气象322
存天理，灭人欲323
人性二元论326
第十八课 真理愈辩愈明：从鹅湖书院到岳麓书院329
鹅湖辩论：理学与心学的较量329
“心即理”与“性即理”332
发明本心与读书穷理333
学术之争，各取所长338
岳麓书院：朱张会讲340
“中和”两悟342
涵养、省察相兼并进343
第十九课 儒家的最后高峰：龙场悟道347
贬谪龙场347
格竹子350
心外无理352
心外无物353
本心与良知356
致良知与知行合一358
王门四句教360
真三不朽363
第二十课 数千年未有之巨变：从虎门炮台到北大红楼366
《海国图志》——师夷之长技以制夷366
万木草堂：维新变法371
严复故居；“天演”哲学375
中山陵：知难行易380
北大红楼：新文化运动383
后记389
为中学师生开设的中国哲学公益讲座389
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摘要：本文以《游学记 给中学生的20堂中国哲学课.pdf电子书版文档下载》为中心，详细阐述了该电子书在内容、形式、教育意义以及下载方式等方面的特点，旨在为中学生提供一本全面了解中国哲学的入门书籍。
1、内容丰富
《游学记 给中学生的20堂中国哲学课.pdf电子书版文档下载》以20堂课的形式，深入浅出地介绍了中国哲学的基本概念、流派、代表人物及其思想。内容涵盖了儒家、道家、法家、墨家、名家、阴阳家等多个流派，使读者能够全面了解中国哲学的博大精深。
书中不仅介绍了哲学家的生平事迹，还结合实际案例，使抽象的哲学理论变得生动有趣。例如，在讲述儒家思想时，作者以孔子的“仁爱”为例，阐述了儒家思想在现实生活中的应用。
此外，书中还穿插了一些哲学故事和寓言，使读者在轻松愉快的氛围中学习哲学知识，提高哲学素养。
2、形式多样
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此外，书中还设置了思考题和练习题，引导读者深入思考，提高哲学思维能力。这些练习题既有选择题，也有简答题，涵盖了各个章节的重点内容。
在排版上，本书采用了清晰的字体和合理的间距，使阅读更加舒适。同时，书中的目录和索引方便读者快速查找所需内容。
3、教育意义
《游学记 给中学生的20堂中国哲学课.pdf电子书版文档下载》不仅是一本哲学入门书籍，更是一本具有教育意义的读物。通过学习中国哲学，中学生可以培养自己的道德品质、思维方式和文化素养。
哲学是一门关于人生、宇宙和价值的学问，学习哲学有助于中学生树立正确的人生观、价值观和世界观。同时，哲学思维能力的培养对中学生的综合素质提升具有重要意义。
此外，本书还强调了哲学与生活的联系，使读者认识到哲学并非高不可攀，而是与我们的生活息息相关。
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总结：
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