大学生生命教育的理论与实践PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：褚惠萍着
- 出 版 社：南京：南京师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787565124853
- 页数：302 页
图书介绍：论述大学生生命教育中相关的基本概念；探讨生命教育的提出、理论基础和科学内涵；阐述大学生生命教育的特殊性、重要性；分析目前大学生生命观及其生命教育的现状并进行归因；提出加强大学生生命教育的对策，构建大学生生命教育体系。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：心灵健康手册 心灵维他命ABC下一篇：全日制应用心理硕士入学考试 心理综合347大纲解析 第2版 《大学生生命教育的理论与实践》目录 标签：实践 理论 生命 大学生 大学
概要1
导言1
一、选题缘由及意义1
二、研究现状3
三、研究思路和方法16
四、主要内容与创新点19
第一章 生命与生命教育的一般概述21
第一节 生命的定义、特征与存在方式21
一、生命的定义21
二、生命的特征23
三、生命的存在方式31
第二节 中西方的生命教育思想37
一、中国传统文化中的生命意识38
二、西方文化中的生命思想45
第三节 马克思主义的生命哲学思想54
一、马克思主义生命本质思想54
二、马克思主义生命价值思想57
三、马克思主义人的生命的理想58
第四节 大学生生命教育的界说59
一、现代生命教育的提出与内涵59
二、大学生生命的独特性64
三、大学生生命教育的重要性69
四、大学生生命教育的内涵与特征72
第二章 当代大学生生命观及生命教育现状分析78
第一节 当代大学生生命观现状的实证分析78
一、调研对象与内容78
二、调查结果与分析79
三、结论96
第二节 大学生生命极端异化的典型案例96
一、大学生自杀实例97
二、大学生伤害他者生命实例101
三、大学生“慢性自杀”实例103
第三节 大学生生命异化的归因分析106
一、社会转型期的“泛功利化”106
二、家庭教育的误区108
三、当代教育价值取向的偏差110
四、大众文化的冲击113
五、大学生主体的矛盾115
第四节 大学生生命教育现状的实证分析117
一、大学生生命教育现状的调研117
二、大学生生命教育的缺失127
第三章 从表面走向内化——解读大学生生命观发展的内在过程129
第一节 大学生生命观的认知过程129
一、认知过程的含义129
二、认知图式131
三、认知过程的可能发展134
第二节 大学生生命观的情感体验过程136
一、情感体验过程的含义137
二、情感体验的类型138
三、情感体验的可望发展141
第三节 大学生生命观的意志行动过程143
一、意志行动过程的含义143
二、意志行为选择144
三、意志行为的可求发展146
第四节 大学生生命观的人格内化过程148
一、人格内化过程的含义148
二、人格内化过程的途径149
第四章 从模糊走向明晰——厘清大学生生命教育思路154
第一节 大学生生命教育的指导思想154
一、要坚持正确方向的指引155
二、要坚持以人为本，科学发展的宗旨156
三、要坚持以实现人的自由而全面的发展为落脚点159
第二节 大学生生命教育的目标与内容160
一、珍爱自然生命的教育161
二、丰盈精神生命的教育166
三、成就社会生命的教育172
四、升华价值生命的教育176
第三节 大学生生命教育的原则180
一、体验性原则180
二、生成性原则185
三、幸福性原则189
四、超越性原则194
第五章 从缺失走向行动——探究大学生生命教育路径201
第一节 创建家庭—社会—高校—大学生四元生命教育模式201
一、家庭——大学生生命教育的起点202
二、社会——大学生生命教育的滋养平台205
三、高校——大学生生命教育的主阵地209
四、大学生——大学生生命教育的主体211
五、大学生生命教育四元教育模式215
第二节 建设大学生生命教育课程216
一、课程设计216
二、课程内容选择218
三、课程组织223
第三节 开展大学生生命教育活动226
一、开展大学生生命教育活动的理念与原则226
二、大学生生命教育活动的组织232
第四节 指导大学生成长规划设计239
一、指导大学生成长规划设计的理念与原则239
二、指导大学生成长规划设计的实践与个案分析242
结语：幸福成长——大学生生命教育的诗情守望249
附录252
Ⅰ 当代大学生生命观与生命教育状况调查问卷252
Ⅱ当代大学生生命观与生命教育状况访谈提纲260
Ⅲ高校开展大学生生命教育的典型案例分析261
参考文献282
后记300
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摘要：本文以《大学生生命教育的理论与实践.pdf电子书版文档下载》为中心，从理论框架、实践路径、教育策略和案例分析四个方面对大学生生命教育进行了深入探讨，旨在为我国大学生生命教育提供有益的参考和借鉴。
1、理论框架
《大学生生命教育的理论与实践.pdf电子书版文档下载》首先构建了大学生生命教育的理论框架。该框架以生命教育的基本理念为基础，结合我国教育实际，提出了大学生生命教育的目标、内容和方法。其中，目标包括提高大学生生命意识、培养生命价值观、增强生命能力等；内容涵盖生命知识、生命技能、生命情感和生命伦理等方面；方法则强调理论与实践相结合，注重个体体验和反思。
在理论框架中，作者还强调了生命教育的跨学科性。他认为，生命教育涉及哲学、心理学、教育学、医学等多个学科领域，需要各学科专家共同参与，形成合力，以实现大学生生命教育的全面、深入发展。
此外，理论框架还关注了生命教育的时代性。作者指出，随着社会的发展和科技的进步，大学生面临的生命挑战和问题也在不断变化，生命教育需要与时俱进，不断调整和完善，以适应新时代的要求。
2、实践路径
《大学生生命教育的理论与实践.pdf电子书版文档下载》详细阐述了大学生生命教育的实践路径。作者认为，实践路径主要包括以下几个方面：
一是课程设置。在课程设置上，应将生命教育纳入高校课程体系，开设相关课程，如生命伦理学、心理健康教育等，以提高大学生的生命素养。
二是校园文化建设。通过举办生命教育主题活动、开展生命教育讲座、建设生命教育基地等方式，营造浓厚的生命教育氛围。
三是家庭教育。鼓励家长关注孩子的生命教育，与学校共同培养孩子的生命素养。
四是社会参与。鼓励社会力量参与大学生生命教育，如企业、社会组织等，共同推动生命教育的发展。
3、教育策略
在大学生生命教育的实践中，教育策略至关重要。《大学生生命教育的理论与实践.pdf电子书版文档下载》提出了以下几种教育策略：
一是情境教学。通过创设真实、生动的生命教育情境，引导大学生体验生命、感悟生命。
二是案例教学。通过分析典型案例，使大学生了解生命教育的内涵和价值。
三是体验式教学。通过组织大学生参与生命教育活动，如志愿服务、社会实践等，让他们在实践中提升生命素养。
四是反思性教学。引导大学生在生命教育过程中进行反思，不断调整和完善自己的生命价值观。
4、案例分析
《大学生生命教育的理论与实践.pdf电子书版文档下载》通过多个案例分析，展示了大学生生命教育的实践成果。这些案例涉及大学生心理健康、生命伦理、生命价值观等多个方面，为我国大学生生命教育提供了有益的借鉴。
例如，某高校通过开展生命教育课程，使学生在面对生命挑战时，能够保持积极的心态，勇敢地面对困难。又如，某高校通过组织志愿服务活动，使学生在关爱他人的过程中，提升了自身的生命价值。
这些案例表明，大学生生命教育在提高大学生生命素养、培养生命价值观、增强生命能力等方面具有显著成效。
总结：
本文从理论框架、实践路径、教育策略和案例分析四个方面对《大学生生命教育的理论与实践.pdf电子书版文档下载》进行了深入探讨，旨在为我国大学生生命教育提供有益的参考和借鉴。通过加强大学生生命教育，有助于提高大学生的生命素养，培养他们的生命价值观，增强他们的生命能力，为构建和谐社会贡献力量。
本文由nayona.cn整理
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