路特心理健康思想解析 校园版PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：侯瑞鹤着
- 出 版 社：杭州：浙江教育出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787553639215
- 页数：220 页
图书介绍：这是一套由中国人民大学心理研究所所长、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员俞国良教授主编的心理学专着。本书主要对心理学大师路特的心理健康思想与应用以及对社会发展、人类进步的贡献进行了详细解读。首先对其成长发展的时代背景、社会文化历史背景进行了交待，对其家庭现状况、儿童时期、求学历程、职业发展和学术生涯等生平事迹进行了介绍，接着选译了反映其涉及心理健康的经典实验、论文或重要着作的重要章节，并对其心理健康领域的经典名着进行了解读；然后对其有关心理健康思想或理论形成与发展的社会文化背景和心理健康的主要观点进行了论述，对其系统的心理健康思想或理论进行评价，并论及其对心理健康相关研究领域的独特贡献及其研究进展与展望；再阐述了应用其心理健康思想、理论的中外相关心理咨询经典案例，特别是学校教育和青少年教育中的心理咨询案例，最后从整体上讨论了心理学大师的心理学思想与理论，即该心理学流派对我们从事心理健康教育与研究的启示和实践应用前景，冀望能“窥一斑而知全豹”。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：心理学下一篇：中国地方志佛道教文献汇纂 人物卷 80 《路特心理健康思想解析 校园版》目录 标签：心理健康 解析 思想 心理 校园
引言1
第一章 路特生平8
第一节 成长与家庭：童年8
一、流动的童年生活8
二、出身于医生世家10
第二节 变动的求学之路：踏上征程11
一、高中阅读弗洛伊德的着作，初涉心理学12
二、进入医学院，激发对精神病学的兴趣12
三、英国心脏病医院实习，启发科学思考方式14
第三节 职业发展历程：远行14
一、在莫兹利医院学习，确定儿童精神病学研究方向15
二、纽约研学，学习多种研究新思路17
三、加入英国社会精神病学研究所，真正开始学术生涯18
第四节 学术生涯及成就：载誉22
一、学术生涯阶段及重要研究领域23
二、社会成就25
附录1 路特生平年表28
附录2 路特着作列表29
第二章 心理健康经典名篇选译33
第一节 经典名篇选译之一：母爱剥夺，1972—1978：新发现、新概念、新取向33
一、综合症状表现35
二、社会关系的发展37
三、关键期42
四、代际传递44
五、父母之道45
六、不易受伤害45
七、结论48
第二节 经典名篇选译之二：尴尬情境测试：用自然实验法测量自闭症患者对社交的理解49
一、问题提出49
二、方法53
三、结果60
四、讨论63
五、附录：短片的详细资料66
第三章 心理健康经典名着解读70
第一节 解读《儿童青少年精神病学》70
一、内容简介70
二、解析评述77
第二节 解读《基因与行为：遗传—环境的交互作用》80
一、内容简介80
二、解析评述81
第三节 解读《年轻人的反社会行为》87
一、内容简介87
二、解析评述89
第四章 心理健康思想述评94
第一节 家庭和学校对儿童发展影响的研究与思想94
一、家庭：个体心理成长的摇篮94
二、学校对儿童的影响效力106
第二节 自闭症研究和思想：发病、诊断测量与治疗110
一、自闭症的发病原因：罪责主要在父母养育还是父母遗传111
二、自闭症的诊断和测量114
三、自闭症的严重程度——为什么同是自闭症却如此不同118
四、自闭症的治疗——自闭症儿童的父母无法面对的问题：“我们死后，孩子怎么办？”119
第三节 儿童精神障碍的年龄特点及其与成年期生活的关系125
一、以抑郁为例：群体的年龄变化和个体的年龄变化125
二、青春期病理性心理变化的可能路径128
第四节 应对和心理弹性：成长中的风险和保护性因素132
一、应对132
二、弹性134
三、风险和保护性因素之间的交互作用137
第五节 遗传与环境的交互作用140
一、遗传与环境交互作用的一般机制140
二、以反社会行为为例141
三、未来的机遇与挑战143
第五章 心理咨询案例分析146
第一节 案例分析之一：自闭症儿童——路特以家庭为基础的9个治疗摘要146
一、9个自闭症儿童的治疗过程摘要147
二、案例点评156
第二节 案例分析之二：谁塑造了我的人际关系158
一、个案基本情况介绍158
二、诊断：发展性的自我认同问题158
三、个人成长史159
四、问题分析160
五、治疗计划：心理咨询策略与过程163
六、案例点评177
第六章 发展精神病理学179
第一节 路特在发展精神病理学中的地位和作用179
一、整合发展和临床心理学的研究：发展精神病理学视角180
二、使发展精神病理学成为一个新的学科182
第二节 发展精神病理学的总体思想187
一、发展精神病理学的内涵：从发展的视角研究精神障碍188
二、精神病理的发展既有连续性也有阶段性190
三、转折点意味着发展方向变化197
四、早年经历对后期精神病理性变化有预测作用199
五、心理的常态和变态之间没有绝对的区别200
六、易感性是否具有明确的年龄差异并无定论202
七、遗传—环境交互作用观：以科学的实证研究为基础203
结语205
参考文献213
后记220
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摘要：本文深入解析了《路特心理健康思想解析 校园版.pdf电子书版文档下载》，从理论框架、实践应用、教育意义和未来展望四个方面进行了详细阐述，旨在为我国校园心理健康教育提供有益的参考和借鉴。
1、理论框架
《路特心理健康思想解析 校园版.pdf电子书版文档下载》以路特心理健康理论为基础，构建了一个全面、系统的心理健康教育框架。该框架强调个体心理发展的整体性，认为心理健康教育应关注学生的认知、情感、行为和社交等方面，以促进学生全面发展。
在理论框架中，路特心理健康理论提出了“心理资本”的概念，认为心理资本是影响个体心理健康的关键因素。该理论认为，通过培养和提升学生的心理资本，可以有效预防和改善心理健康问题，提高学生的生活质量和幸福感。
此外，该理论还强调了心理健康教育的个性化，认为每个学生都有其独特的心理需求和成长路径，因此心理健康教育应因材施教，关注学生的个体差异。
2、实践应用
《路特心理健康思想解析 校园版.pdf电子书版文档下载》在实践应用方面，提供了丰富的案例和操作指南。这些案例涵盖了校园心理健康教育的各个方面，如心理辅导、心理咨询、心理测评等，为教育工作者提供了实际操作的参考。
在心理辅导方面，该文档提出了“心理辅导三部曲”的方法，即倾听、理解和引导，旨在帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
在心理咨询方面，该文档介绍了心理咨询的基本流程和技巧，为心理咨询师提供了实用的操作指南。
此外，该文档还强调了心理健康教育与其他教育领域的融合，如德育、智育、体育等，以实现全面育人的目标。
3、教育意义
《路特心理健康思想解析 校园版.pdf电子书版文档下载》对校园心理健康教育的教育意义进行了深入探讨。首先，该理论有助于提高教育工作者对心理健康教育的重视程度，使其认识到心理健康教育在学生成长过程中的重要性。
其次，该理论有助于培养学生的心理素质，提高其应对生活压力和挫折的能力，为学生的终身发展奠定基础。
最后，该理论有助于构建和谐校园，促进师生关系、同学关系的和谐发展，为学生的健康成长创造良好的环境。
4、未来展望
面对未来，校园心理健康教育面临着新的挑战和机遇。首先，随着社会竞争的加剧，学生心理健康问题日益突出，对心理健康教育的需求不断增长。
其次，随着科技的发展，心理健康教育手段和方式不断创新，为心理健康教育提供了更多可能性。
最后，心理健康教育应与时俱进，关注学生的个性化需求，实现心理健康教育的可持续发展。
总结：
《路特心理健康思想解析 校园版.pdf电子书版文档下载》为我国校园心理健康教育提供了有益的理论指导和实践参考。在今后的工作中，教育工作者应深入挖掘该理论的价值，不断探索和创新心理健康教育的方法和途径，为学生的心理健康和全面发展贡献力量。
本文由nayona.cn整理
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