中国近代知识观念和知识结构的演进

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中国近代知识观念和知识结构的演进

中国近代知识观念和知识结构的演进PDF电子书下载

哲学宗教

  • 作 者:傅荣贤着
  • 出 版 社:北京:知识产权出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787513041775
  • 页数:236 页

图书介绍:社会精英的学术思想必须以知识形态实现社会化,才能被普罗大众所接受,并成为推动社会变革的精神动力。因此,与中国近代(1840-1919年)“翻天覆地”的社会变迁彼此鼓桴的是社会大众意义上的知识的变迁。这一变迁既包括传统知识的近代化,也包括西方知识的中国化。而无论是传统知识的近代化抑或西方知识的中国化,都包括知识观念之“化”和知识结构之“化”。传统知识的转型,与西方知识观念和知识结构的“东渐”相结合,共同构成了中国近代“知识”的总体生态。中西之学最终融汇为一个知识图谱。这一演进过程作为历史的选择,自有其合理性,但也存在明显的不足,值得认真反思。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:中国易经哲学思想原理下一篇:四书通读 《中国近代知识观念和知识结构的演进》目录 标签:知识 演进 观念 结构

导论1

第一章 鸦片战争时期的知识观念与知识结构(1840—1860年)19

第一节 鸦片战争时期的知识观念20

一、社会生态和传统知识观念的变化21

二、有关西方知识的观念及其对中西学术关系的界定33

第二节 鸦片战争时期的知识结构35

一、传统知识结构的近代化改变35

二、西方知识的传入40

本章小结49

第二章 洋务运动时期的知识观念与知识结构(1861—1894年)51

第一节 洋务运动时期的知识观念51

一、对西方知识观念的认识52

二、中西学术关系的界定61

第二节 洋务运动时期的知识结构70

一、传统知识结构的变化71

二、西方知识输入的主要路径75

三、西学知识的主要类型87

四、中西知识结构92

本章小结97

第三章 戊戌变法和清末新政时期的知识观念与知识结构(1895—1910年)100

第一节 戊戌变法和清末新政时期的知识观念100

一、社会变化及其知识支持101

二、中西学术关系的界定106

三、传统知识观念的变化113

四、国粹运动及其西方化本质121

第二节 戊戌变法和清末新政时期的知识结构124

一、传统知识结构124

二、“经世文编”系列中的知识结构129

三、西方知识的输入路径136

四、西方具体门类的知识输入及其特点147

五、中西知识的总体结构158

本章小结172

第四章 民国初期的知识观念与知识结构(1911—1919年)174

第一节 民国初期的知识观念175

一、社会变化及其对知识的需求175

二、对西方知识观念的认识177

三、在西方学理观照下的中学知识观念182

第二节 民国初期的知识结构187

一、西方知识的输入路径及其特点188

二、中西知识的总体结构195

本章小结202

第五章 中国古代知识的近代境遇及其当代重建205

第一节 中国古代知识的近代境遇205

一、中国古代的知识观念205

二、中国古代知识观念的近代境遇214

三、中国古代的知识结构217

四、中国古代知识结构的近代境遇223

第二节 中国古代知识的当代重建226

参考文献231

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摘要:本文以《中国近代知识观念和知识结构的演进.pdf电子书版文档下载》为中心,探讨了中国近代知识观念和知识结构的演进历程。文章从知识观念的变革、知识结构的转型、知识传播的途径以及知识应用的实践四个方面进行了详细阐述,旨在揭示中国近代知识发展的内在规律和特点。

1、知识观念的变革

中国近代知识观念的变革主要体现在对传统知识观念的反思和批判上。首先,近代以来,西方科学技术的传入使得中国知识分子开始反思传统知识观念的局限性,如“天人合一”的宇宙观、“格物致知”的认识论等。其次,近代知识分子的思想启蒙运动,如戊戌变法、新文化运动等,推动了知识观念的更新,倡导科学、民主、自由等价值观念。最后,马克思主义的传入,为中国近代知识观念的变革提供了理论指导,促进了马克思主义与中国实际相结合的进程。

知识观念的变革还体现在对知识本质的认识上。近代以来,中国知识分子开始关注知识的客观性和科学性,强调知识与实践相结合,推动知识从理论走向实践,为社会发展提供智力支持。

知识观念的变革还表现在对知识价值的重新认识上。近代以来,中国知识分子开始关注知识的社会价值,强调知识对国家、民族和社会发展的推动作用,推动知识从个人修养走向社会服务。

2、知识结构的转型

中国近代知识结构的转型主要体现在从传统知识结构向现代知识结构的转变。首先,近代以来,西方科学技术的传入使得中国知识结构发生了重大变革,如自然科学、社会科学、人文科学等学科的兴起。其次,近代知识分子的思想启蒙运动,如戊戌变法、新文化运动等,推动了知识结构的多元化,促进了知识体系的完善。最后,马克思主义的传入,为中国近代知识结构的转型提供了理论指导,推动了知识结构的科学化、系统化。

知识结构的转型还体现在知识传播方式的变革上。近代以来,印刷术、电报、电话等传播工具的发明,使得知识传播速度加快,范围扩大,为知识结构的转型提供了有力支撑。

知识结构的转型还表现在知识应用领域的拓展上。近代以来,知识在政治、经济、文化、科技等领域的应用日益广泛,推动了社会发展的全面进步。

3、知识传播的途径

中国近代知识传播的途径主要包括教育、出版、学术交流等。首先,教育是知识传播的重要途径。近代以来,中国教育体系逐渐完善,从小学到大学,从普通教育到职业教育,为知识传播提供了广阔平台。其次,出版业的发展为知识传播提供了有力支持。近代以来,各类报刊、杂志、书籍等出版物的涌现,使得知识传播更加便捷、广泛。最后,学术交流是知识传播的重要途径。近代以来,中国学者积极参与国际学术交流,引进国外先进知识,推动了中国知识的发展。

知识传播的途径还包括网络传播。随着互联网的普及,网络成为知识传播的重要渠道。通过网络,人们可以随时随地获取知识,拓宽视野,提高自身素质。

知识传播的途径还包括民间传播。民间传播是指通过民间组织、社区、家庭等途径传播知识。民间传播具有广泛性、多样性、互动性等特点,为知识传播提供了新的空间。

4、知识应用的实践

中国近代知识应用的实践主要体现在政治、经济、文化、科技等领域的改革与发展。首先,在政治领域,近代以来,中国知识分子积极参与政治改革,推动民主、法治等制度的建立。其次,在经济领域,近代以来,中国知识分子关注经济发展,推动工业化、现代化进程。再次,在文化领域,近代以来,中国知识分子倡导文化创新,推动文化繁荣。最后,在科技领域,近代以来,中国知识分子致力于科技创新,推动科技进步。

知识应用的实践还体现在对传统知识的传承与创新上。近代以来,中国知识分子在传承传统知识的同时,注重创新,推动知识体系的完善和发展。

知识应用的实践还体现在对知识应用的反思与总结上。近代以来,中国知识分子对知识应用的经验和教训进行总结,为今后的发展提供借鉴。

总结:

本文通过对《中国近代知识观念和知识结构的演进.pdf电子书版文档下载》的详细阐述,揭示了中国近代知识发展的内在规律和特点。从知识观念的变革、知识结构的转型、知识传播的途径以及知识应用的实践四个方面,本文全面展示了中国近代知识发展的历程。这一历程不仅为中国近代社会的发展提供了智力支持,也为我国当代知识发展提供了宝贵经验。

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