中华道德五千年 11 宋元时期的道德理论与德育实践 1PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：冯克诚编
- 出 版 社：北京：中国文史出版社
- 出版年份：1998
- ISBN：7503409223
- 页数：172 页
图书介绍：暂缺《隋唐时期的道德理论与德育实践》简介 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：人类推理的心理学研究下一篇：奔跑的鹿 激发工作热情的职场寓言 《中华道德五千年 11 宋元时期的道德理论与德育实践 1》目录 标签：道德 德育 千年 时期 实践
宋元时期的道德理论与德育实践1
概述1
理学道德理论产生的社会历史背景9
理学道德的理论基础10
理学道德及教育目的13
理学的道德与精神境界15
理学的道德修养工夫17
理学道德理论的特色20
理学的人性二元23
理学的人格境界39
理学穷理成德论53
理学知行统一修行论69
范仲淹的“育将才之道”81
李觏的礼刑教育与道德85
胡瑗“明体达用”的修养理论90
孙复、石介排佛重道的理论98
王安石的“养”、“教”、“刑”以成德100
周敦颐的道德理论德育实践109
邵雍的象数学中的道德理论与德育思想121
张载的：“躬行礼教”与“变化气质”125
程颢、程颐的“存天理”与“窒人欲”145
胡宏的“明体达用”169
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摘要：本文以《中华道德五千年 11 宋元时期的道德理论与德育实践 1.pdf》电子书版文档下载为中心，详细阐述了宋元时期的道德理论、德育实践、道德教育特点以及道德教育的影响，旨在揭示这一时期道德教育的独特魅力及其对后世的影响。
1、道德理论
宋元时期的道德理论以儒家思想为核心，强调仁、义、礼、智、信五常，倡导以德治国。这一时期的道德理论具有以下特点：首先，道德观念深入人心，成为人们行为准则；其次，道德教育与政治教育相结合，强调道德对政治的引领作用；最后，道德理论注重实践，强调道德行为的重要性。
在宋元时期，道德理论的发展主要体现在对儒家经典的阐释和发扬上。如程朱理学、陆王心学等学派，对儒家经典进行了深入的研究和阐释，使儒家道德理论更加完善。同时，这一时期的道德理论也吸收了佛教、道教等思想，形成了独特的道德体系。
宋元时期的道德理论对后世产生了深远的影响。它不仅为明清时期的道德教育奠定了基础，而且对现代道德教育仍具有一定的启示意义。
2、德育实践
宋元时期的德育实践主要体现在家庭教育、学校教育和社会教育三个方面。在家庭教育中，父母注重培养子女的道德品质，强调孝道、礼仪等传统美德。在学校教育中，教师注重培养学生的道德素养，强调修身齐家治国平天下的理念。在社会教育中，政府通过制定法律法规、开展道德宣传活动等方式，引导民众树立正确的道德观念。
宋元时期的德育实践具有以下特点：首先，德育教育贯穿于人们生活的方方面面，形成了全社会共同参与的德育氛围；其次，德育教育注重实践，强调道德行为的重要性；最后，德育教育具有时代性，反映了当时社会的道德需求。
宋元时期的德育实践对后世产生了积极的影响。它为明清时期的道德教育提供了宝贵的经验，对现代道德教育仍具有一定的借鉴意义。
3、道德教育特点
宋元时期的道德教育具有以下特点：首先，道德教育注重个体修养，强调修身齐家治国平天下的理念；其次，道德教育强调道德实践，注重培养学生的道德行为；最后，道德教育具有时代性，反映了当时社会的道德需求。
在宋元时期，道德教育注重个体修养，强调个人道德品质的培养。这一时期的教育家们认为，一个人的道德品质决定了他的家庭、国家和民族的发展。因此，道德教育成为当时教育的重要内容。
宋元时期的道德教育强调道德实践，注重培养学生的道德行为。这一时期的教育家们认为，道德教育不仅仅是理论上的灌输，更重要的是在实践中践行道德。因此，道德教育注重培养学生的道德行为，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
4、道德教育影响
宋元时期的道德教育对后世产生了深远的影响。首先，它为明清时期的道德教育奠定了基础，使儒家道德理论得以传承和发展；其次，它为现代道德教育提供了宝贵的经验，对培养具有良好道德品质的人才具有重要意义。
宋元时期的道德教育强调道德实践，注重培养学生的道德行为。这一教育理念对现代道德教育仍具有一定的启示意义。在现代社会，道德教育仍然需要注重实践，引导学生将道德理念付诸行动，培养具有良好道德品质的人才。
总结：宋元时期的道德理论与德育实践具有丰富的内涵和独特的魅力。通过对《中华道德五千年 11 宋元时期的道德理论与德育实践 1.pdf》电子书版文档下载的研究，我们认识到这一时期道德教育的价值，为现代道德教育提供了有益的借鉴。
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