高中生读《论语》PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者:华元林着
- 出 版 社:武汉:崇文书局
- 出版年份:2007
- ISBN:9787540312312
- 页数:287 页
图书介绍:本书为《论语》普及读本。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:小故事大人生 经典珍藏版下一篇:人类推理的心理学研究 《高中生读《论语》》目录 标签:高中生 高中
第一章 求学悟道1
一、内容点睛1
二、原文导读1
原文1:性近习远1
原文2:朝闻夕死3
原文3:有教无类4
原文4:学而知之6
原文5:学而时习之8
原文6:学而不及,犹恐失之10
原文7:学而不厌,诲人不倦11
原文8:一以贯之13
原文9:温故知新15
原文10:善人之道16
原文11:日知所亡17
原文12:敏事慎言19
原文13:敏以求之21
原文14:既学又思22
原文15:知之为知之,不知为不知24
原文16:子入太庙,每事问25
原文17:三人行,必有我师27
原文18:博学笃志,切问近思29
原文19:以能问于不能30
原文20:不耻下问32
原文21:温良恭俭让34
原文22:知之好之乐之36
原文23:十有五而志于学37
原文24:发愤忘食,乐以忘忧39
原文25:举一反三40
原文26:文行忠信42
原文27:逝者如斯夫44
原文28:后生可畏45
原文29:可与共学47
原文30:颜回好学49
原文31:授之以政51
三、资料连锁52
篇1:胡适的三味“药”52
篇2:“做一粒健康的种子”53
篇3:养浩然正气,成栋梁之材55
篇4:数学家陈永川的五个“最”56
篇5:“山里娃”站到世界科技的前沿57
篇6:26岁的外交官——胡毅58
篇7:徐津阳单腿踏出成功路58
篇8:状元的秘诀59
篇9:不乱花一分钱,不浪费一分钟60
四、问题探究61
第二章 修身养性64
一、内容点睛64
二、原文导读64
原文1:匹夫不可夺志也64
原文2:岁寒知松柏66
原文3:君子疾没世而名不称67
原文4:骄吝败身69
原文5:宁固勿奢72
原文6:君子坦荡荡,小人长戚戚74
原文7:泰而不骄75
原文8:耻其言而过其行77
原文9:刚毅木讷79
原文10:士不怀居80
原文11:文质彬彬82
原文12:小不忍则乱大谋83
原文13:人之生也直85
原文14:贫而乐,富而好礼87
原文15:贤哉,回也!88
原文16:富与贵,贫与贱90
原文17:智者乐水,仁者乐山92
原文18:不忮不求,何用不臧?93
原文19:人而无信,不知其可96
原文20:不患无位97
原文21:患得患失99
原文22:君子喻于义,小人喻于利100
原文23:君子有九思102
原文24:君子有三变103
原文25:见贤思齐105
原文26:见善如不及107
原文27:过而不改,是谓过矣108
原文28:君子之过110
原文29:以约失之者鲜矣111
原文30:浮云之富113
原文31:人之将死,其言也善115
原文32:过犹不及117
原文33:行己有耻118
原文34:君子有三戒120
原文35:子问公叔文子122
原文36:君子有三畏123
原文37:子路问成人125
三、资料连锁127
篇1:总书记语重心长诲学子127
篇2:科学家霍金谈命运128
篇3:大陆首富陈天桥的座右铭128
篇4:好人王选·能人王选129
篇5:寒梅傲雪溢芳香130
篇6:爱心越分越多131
篇7:身罹患难,爱心不改133
篇8:“贪官没学好法律”是伪命题133
篇9:见得不思义,悔之已晚矣——一个死刑犯的忏悔134
篇10:打假当用“重典”137
篇11:大学生在“饥饿”中学节俭139
篇12:千里送馄饨,是爱还是害?140
篇13:警惕!大学生犯罪逐年增多142
篇14:虚假“跳楼甩卖”营销违法142
四、问题探究143
第三章 人际交往145
一、内容点睛145
二、原文导读145
原文1:以友辅仁145
原文2:患其不能147
原文3:四海之内皆兄弟149
原文4:德不孤,必有邻150
原文5:各言尔志152
原文6:君子和而不同153
原文7:君子周而不比155
原文8:益者三友,损者三友156
原文9:益者三乐,损者三乐158
原文10:好谋而成159
原文11:君子成人之美161
原文12:立人与达人163
原文13:吾日三省吾身165
原文14:入孝出悌,爱众亲仁166
原文15:贤贤易色168
原文16:无友不如己者169
原文17:子游问孝171
原文18:乡人饮酒172
原文19:己所不欲,勿施于人174
原文20:仲弓问仁175
原文21:工欲善其事,必先利其器177
原文22:樊迟问仁179
原文23:君子易事而难说180
原文24:知者不失人,亦不失言182
原文25:躬自厚而薄责于人183
原文26:子张问仁185
原文27:君子有恶186
原文28:门人问交188
三、资料连锁190
篇1:士穷乃见节义190
篇2:吴天样的朋友192
篇3:领导干部交友拿什么作标准?195
篇4:另一种“朋友淘汰律”,196
篇5:不仅施与“熟人”和“富人”198
篇6:贫困大学生:背着父亲上大学199
篇7:谦恭忍让成就了张良200
篇8:李嘉诚成功全在一个“诚”201
篇9:患难见真情202
篇10:礼仪交往的一般常识202
四、问题探究208
第四章 公务方略210
一、内容点睛210
二、原文导读210
原文1:宪问耻210
原文2:笃信好学212
原文3:君使臣以礼,臣事君以忠213
原文4:恭敬惠义215
原文5:临大节而不可夺217
原文6:任重道远,死而后已219
原文7:民无信不立220
原文8:居之无倦,行之以忠222
原文9:君子之德风,小人之德草224
原文10:子之不欲,赏之不窃225
原文11:政者,正也227
原文12:上好礼,民易使229
原文13:其身正,不令而行230
原文14:不能正其身,如正人何231
原文15:必使无讼233
原文16:道之以德,齐之以礼234
原文17:子路问政236
原文18:先有司,赦小过,举贤才237
原文19:一言兴邦,一言丧邦239
原文20:富之,教之241
原文21:近者说,远者来243
原文22:欲速则不达245
原文23:恶之好之,皆必察焉246
原文24:乡人皆好之248
原文25:不在其位,不谋其政250
原文26:人无远虑,必有近忧252
原文27:君子信而后劳其民253
原文28:仕而优则学,学而优则仕255
原文29:礼之用,和为贵256
原文30:知命,知礼,知言258
原文31:不以言举人,不以人废言259
原文32:何为则民服261
原文33:道千乘之国263
三、资料连锁265
篇1:人事部关于印发《国家公务员行为规范》的通知265
篇2:中央发出关于开展向牛玉儒学习活动的决定267
篇3:徐海东的境界270
篇4:李瑞环的哲学人生271
篇5:成功人士的20个优良习惯273
篇6:吕日周同志从政思考录278
篇7:“天下第一村”的四点启示279
篇8:李正华的“铁石心肠”281
篇9:会当凌绝顶282
四、问题探究284
后记286
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摘要:《论语》作为儒家经典,对高中生的成长具有重要意义。本文以“高中生读《论语》.pdf电子书版文档下载”为中心,从四个方面详细阐述其价值,旨在帮助高中生更好地理解和吸收《论语》的智慧,为他们的成长提供有益的启示。
1、经典传承
《论语》是儒家思想的基石,记录了孔子及其弟子的言行,蕴含着丰富的道德、伦理和教育思想。高中生通过阅读《论语》,可以了解中国传统文化的精髓,传承中华民族的优秀传统。
《论语》中的许多名言警句,如“己所不欲,勿施于人”、“学而时习之,不亦说乎”等,对高中生的品德修养具有积极的引导作用。通过学习《论语》,高中生可以培养良好的道德品质,树立正确的人生观、价值观。
此外,《论语》中的教育思想对高中生的学习态度和方法也有重要影响。孔子提倡“有教无类”,强调因材施教,这为高中生提供了宝贵的学习经验,有助于他们形成适合自己的学习方式。
2、智慧启迪
《论语》中蕴含着丰富的智慧,对高中生的成长具有启迪作用。例如,孔子关于“仁爱”、“礼”、“智”、“信”等观念的阐述,为高中生提供了为人处世的准则。
在人际交往方面,《论语》教导我们要尊重他人、关爱他人,如“己所不欲,勿施于人”等。这些观念有助于高中生建立良好的人际关系,提高他们的社交能力。
在学业方面,《论语》强调勤奋学习、不断进取,如“学而时习之,不亦说乎”等。这些思想激励着高中生努力学习,追求卓越。
3、文化自信
阅读《论语》有助于高中生增强文化自信。在全球化背景下,了解和传承中华优秀传统文化,对高中生树立民族自豪感具有重要意义。
通过学习《论语》,高中生可以认识到中华民族的智慧和价值,从而在多元文化中保持自己的文化特色,增强民族凝聚力。
此外,阅读《论语》还有助于高中生树立正确的历史观,认识到中华民族的伟大历程,激发他们的爱国情怀。
4、实践应用
《论语》中的许多思想观念具有现实意义,对高中生的日常生活具有指导作用。
在家庭生活中,孔子提倡“孝悌”,教导我们要尊敬父母、关爱兄弟姐妹。这些观念有助于高中生建立和谐的家庭关系。
在学校生活中,孔子强调“仁爱”、“礼”等观念,教导我们要尊重师长、团结同学。这些思想有助于高中生形成良好的校园文化。
在社会生活中,孔子提倡“诚信”、“正义”等观念,教导我们要遵守社会规范、维护社会公平。这些观念有助于高中生成为有责任感的公民。
总结:《论语》作为儒家经典,对高中生的成长具有重要意义。通过阅读《论语》.pdf电子书版文档下载,高中生可以了解中国传统文化的精髓,传承中华民族的优秀传统,增强文化自信,培养良好的道德品质,提高人际交往能力,为他们的成长提供有益的启示。
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