大众心理学全集71 儿童教育新法 面对孩子就是挑战PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：RUDOLF DREIKURS
- 出 版 社：远流出版事业股份有限公司
- 出版年份：1986
- ISBN：
- 页数：255 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：中国佛典刊刻源流考下一篇：堪舆集成 第1册 《大众心理学全集71 儿童教育新法 面对孩子就是挑战》目录 标签：新法 儿童教育 心理学 全集 面对
目录9
《大众心理学全集》出版缘起9
编辑室报告9
专文讨论／迎接挑战 邓佩瑜序言&孩子应该面对那些挑战？第一篇 亲子间的新角色第一章 父母所面对的尴尬情况9
父母难为9
传统的管教方式11
以自由责任为基础的管教方式13
第二章 了解孩子17
归属感的需求19
孩子的观察力20
孩子的处境21
孩子在家庭里的地位23
孩子的反应29
第三章 鼓励33
培养面对「不完美的勇气」34
肯定孩子的「自我意识」35
第二篇 与孩子一起成长45
第四章 小孩子的错误目标45
渴望受到不停的关注45
争取权力47
记恨与报复49
完全无能的表现50
针对错误目标辅导小孩51
第五章 错误的惩罚与奖赏53
「我为他好，才惩罚他」？54
把奖赏当作贿赂，就是不信任孩子56
第六章 让孩子体验「自行负责后果」57
引导孩子的偏差行为57
不要以「必然结果」为惩罚的手段59
避免权利竞争的陷阱62
第七章 语气坚定而不命令63
放任是一种没有原则的管教方式63
培养互相尊重的默契64
言出必行66
第八章 对孩子表现出尊重的态度69
尊重「追求自然法则」的权力69
尊重孩子的「自主权」71
第九章 诱导孩子遵守规则75
唠叨无法使孩子遵守规则75
从面对必然结果中学习遵守规则77
第十章 诱导孩子尊重他人的权利81
父母子女，权利均等81
别让孩子拥有特权83
第十一章 诱导孩子切勿吹毛求疵85
吹毛求疵造成孩子的挫折感85
深入了解犯错的原因90
帮助孩子克服行为缺陷90
第十二章 维持每天例行的作息表95
建立全家都能适应的作息表96
保持弹性，但不可以失去秩序97
第十三章 安排训练课程99
学习日常生活技巧99
适当的鼓励＋适当的时机100
熟能生巧101
训练孩子的自制力103
不要在别人面前教训孩子104
第十四章 赢得孩子的合作态度105
以鼓舞和赞美赢得合作105
「合作」不是服从权威106
学习为团体着想108
避免命余的口吻110
怎样使孩子自动合作？112
第三篇 「负成长」的陷阱117
第十五章 避免给予不当的关注117
孩子需要不断的关注吗？117
让孩子了解合理要求的好处119
「问答游戏」的圈套119
第十六章 避免引发权力之争123
权力的困扰123
命令、差遣容易造成权力之争124
「适当关怀」与「过度关怀」126
如何判断是否卷入权力之争127
摒弃专断态度、建立民主观念129
权力之争的解决之道131
第十七章 退出冲突的现场133
权力与冲突133
退出冲突战场135
运用「浴厕技巧」136
口头纠正是不够的138
第十八章 行动！不要光说不练141
确实采取行动141
不要被孩子的泪水软化142
避免不当的同情和安慰143
让孩子了解你坚持的原则145
第十九章 不要「赶苍蝇」147
不要用命令的管教方式147
采取正确的沟通态度148
第二十章 不要滥用爱心——勇敢的对孩子说「不」151
不要滥用爱心151
不要顺从孩子无止境的要求152
给孩子适度的选择权力154
第二十一章 不要冲动——何妨出其不意157
避免建立错误的归属感157
别当孩子的奴隶158
第二十二章 避免过度保护161
不要替他做决定161
避免过分保护孩子162
第四篇 管教的艺术167
第二十三章 鼓励孩子独立167
无微不至的照顾等于剥夺孩子的独立欲望167
让他自己动手做169
第二十四章 不要卷入孩子之间的争吵171
了解行为的动机172
教导孩子学习自己解决冲突174
给孩子一个自由的天地175
第二十五章 不要太在意孩子害怕的心理177
不要被孩子的害怕控制177
让孩子处理当时的情境179
不要灌输孩子自己的痛苦经验180
第二十六章 不要多管闲事181
让当事人自己解决问题182
建立适度的祖孙关系183
培养孩子自动自发的兴趣185
第二十七章 不要太心疼孩子187
不要滥用同情心187
错误的同情所造成的伤害189
建立孩子的信心和勇气191
第二十八章 对孩子做合理的要求197
不要做无理的要求197
用鼓励孩子参与的方式199
第二十九章 贯彻立场201
给孩子选择的机会201
建立纪律和行为规范202
第三十章 培养他们同舟共济的精神205
对孩子一视同仁205
连带责任的运用207
第三十一章 聆听209
重视孩子所提出的问题209
了解孩子话里的涵意211
第三十二章 注意你说话的语调213
避免不当的说话语调213
不要露出不耐烦的口气214
听听自己的声音215
第三十三章 不要紧张217
过度关心是一种伤害217
不要小题大作218
放松心情219
第三十四章 减低「坏」习惯的严重性223
用冷静的态度处理事情223
让孩子学习面对问题225
帮助孩子承认错误226
第三十五章 与孩子同乐231
建立亲子间的共同乐趣231
参与孩子的游戏232
第三十六章 面对电视的挑战235
寻求解决之道235
对电视节目的取舍237
第三十七章 善用信仰的影响239
不要用恐吓的方式管教孩子239
用引导的方式开导孩子240
第三十八章 和他们交谈，而不是命令他们243
尊重孩子的想法243
与孩子讨论247
第三十九章 召开家庭会议249
权利与义务249
以平等为基础251
附录&管教子女的新原则253
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摘要：本文以《大众心理学全集71 儿童教育新法 面对孩子就是挑战.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从教育理念、实践方法、心理分析和家庭教育四个方面进行深入探讨，旨在为家长和教育工作者提供有益的参考和启示。
1、教育理念
《大众心理学全集71 儿童教育新法 面对孩子就是挑战.pdf电子书版文档下载》提出了一种全新的儿童教育理念，强调尊重儿童的天性，关注儿童的个性发展。作者认为，儿童教育应摒弃传统的“填鸭式”教学，注重培养儿童的自主学习能力和创新精神。这种理念对于当前我国儿童教育改革具有重要的指导意义。
首先，尊重儿童的天性是儿童教育的基础。每个孩子都有自己独特的兴趣和特长，教育者应充分了解和尊重孩子的个性，为他们提供适合的发展空间。其次，关注儿童的个性发展是儿童教育的核心。教育者应注重培养儿童的自信心、独立性和责任感，使他们在成长过程中形成健全的人格。
此外，培养儿童的自主学习能力和创新精神是儿童教育的目标。教育者应通过多样化的教学手段，激发儿童的求知欲和创造力，使他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
2、实践方法
《大众心理学全集71 儿童教育新法 面对孩子就是挑战.pdf电子书版文档下载》详细介绍了多种儿童教育实践方法，包括游戏教学法、情境教学法、合作学习法等。这些方法有助于提高儿童的学习兴趣，培养他们的综合素质。
游戏教学法强调在游戏中学习，使儿童在愉快的氛围中掌握知识。情境教学法通过创设真实的生活情境，让儿童在体验中学习，提高他们的实践能力。合作学习法则强调同伴之间的互助与合作，培养儿童的团队精神和沟通能力。
此外，书中还介绍了如何运用心理学原理进行儿童教育，如强化理论、行为矫正法等。这些方法有助于教育者更好地了解儿童的心理特点，提高教育效果。
3、心理分析
《大众心理学全集71 儿童教育新法 面对孩子就是挑战.pdf电子书版文档下载》对儿童心理发展进行了深入分析，揭示了儿童在不同年龄阶段的心理特点和需求。这有助于教育者更好地了解儿童，为他们提供针对性的教育。
例如，书中指出，幼儿期儿童处于认知发展的关键时期，教育者应注重培养他们的感知觉能力和思维能力。学龄前期儿童开始形成自我意识，教育者应关注他们的情感需求和社交能力。学龄期儿童则处于个性形成的关键时期，教育者应注重培养他们的自信心和责任感。
此外，书中还分析了儿童常见心理问题的成因和应对策略，为家长和教育工作者提供了有益的参考。
4、家庭教育
《大众心理学全集71 儿童教育新法 面对孩子就是挑战.pdf电子书版文档下载》强调了家庭教育在儿童成长过程中的重要性，提出了许多实用的家庭教育建议。
首先，家长应树立正确的教育观念，尊重孩子的个性，关注他们的成长需求。其次，家长要积极参与孩子的学习生活，与孩子建立良好的亲子关系。此外，家长还要注重培养孩子的良好习惯，如时间管理、自律等。
书中还介绍了如何运用心理学原理进行家庭教育，如情绪管理、亲子沟通等。这些方法有助于家长更好地引导孩子，促进他们的健康成长。
总结：
《大众心理学全集71 儿童教育新法 面对孩子就是挑战.pdf电子书版文档下载》为我们提供了一种全新的儿童教育理念和方法，对于家长和教育工作者具有重要的参考价值。通过深入研究和实践，我们可以更好地了解儿童，为他们创造一个健康、快乐的成长环境。
本文由nayona.cn整理
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