陈春林遁甲吾学编视频两集

摘要：原始目录列出陈春林遁甲吾学编辅导视频两集，日期为10月10日、10月15日，文件大小116.00M与332.71M；简介称主题为转盘奇门遁甲起局及部分知识辅导，未注明年份和逐集目录。

来源原始介绍（简体）

陈春林遁甲吾学编视频两集，陈春林老师讲解转盘奇门遁甲起局，转盘奇门的部分知识辅导。

同主题资料：张瑞依五行听音识人音频+课件 识人术、虎易·古籍校注《京氏六爻》12册合集、焓焓奇门行人走失物品丢失讨债17集视频。

├──陈春林遁甲吾学编视频两集
| ├──10月10日遁甲吾学篇辅导.mp4 116.00M
| └──10月15日遁甲吾学篇辅导.mp4 332.71M

两集课程的原始目录

本条记录把资料列为“陈春林遁甲吾学编视频两集”，简介说明陈春林老师讲解转盘奇门遁甲起局及部分奇门知识辅导。所附目录显示两项文件：10月10日“遁甲吾学篇辅导”，116.00M；10月15日同名辅导，332.71M。原始目录没有注明年份，也没有提供两集的播放时长或逐课提纲，因此这些信息应分别保留，不推断为特定年份、完整课程周期或教材版次。

题名与课程说明的对应

“遁甲吾学编”出现在资料题名中，而文件夹条目写作“遁甲吾学篇辅导”。两种写法相近但并不完全一致，整理时最好照录文件名，并在备注中指出差异，避免将题名自动改成某个确定版本的古籍或讲义名称。来源简介把课程主题描述为转盘奇门遁甲起局及部分知识辅导；“部分”意味着当前记录只宣称涉及相关内容的一部分，不足以证明两集覆盖某个完整体系。

按时间和文件大小建索引

两条文件记录都含有月日和大小，适合用来核对本地文件夹是否对应来源目录。可依日期顺序保存10月10日、10月15日两项，并同时登记文件哈希、实际可播放状态和时长；若文件属性与来源记录不符，再单独备注差异。116.00M和332.71M只是来源所列文件体积，不代表视频时长、画质等级或内容完整程度。页面没有标注具体年份，目录应按“10月10日”“10月15日”记录而不自行补年份。

转盘起局这一主题线索

来源用“转盘奇门遁甲起局”概括讲授方向，这是当前条目中最具体的课程主题信息。页面没有公开逐集字幕、课件目录或例题，所以不能进一步写出每一集分别讲了哪种排盘步骤、符号或判断方法。阅读者可以在实际观看时记录讲师使用的术语、示例条件和推演顺序，并注明对应文件及时间点；如果某项内容未在视频中出现，就不应依据资料名称自行补充。

两集资料的完整度判断

目录有两项视频，且日期、文件名和体积都不相同，能够确认它们是两个分列的记录项。仅凭“两集”不能判断是否还有前置课、后续课、讲义或其他配套资料。整理时可先将现有两项作为本条收录范围，再与课程发布者的目录或实际文件清单比较；若发现额外文件，需区分其是否属于同一课程。这样可以避免把专题辅导误写成完整系列，也不会因文件大小不同就推断某一集包含更多章节。

保留来源与整理者信息

本页保留来源对课程题名、讲师、主题方向、两项文件日期及大小的描述，并把未说明的年份、时长、版本和逐集内容留作待核。后续若取得字幕或讲义，可以在现有两项目录下逐条补充主题和时间戳，并标明新增内容来自何种材料。对于资料名称中“编”“篇”的异写，应同时记录源标题和实际文件夹名称，便于搜索而不混淆。

传统术数材料的阅读边界

转盘奇门遁甲在此作为传统术数课程主题呈现。页面整理的是资料信息与课程检索线索，并不验证其预测能力，也不构成医疗、法律、财务或其他现实事务的决策依据。引用课程内容时，应区分讲师的术数观点、来源页面的描述与可以独立核实的文件信息；若用于研究或归档，优先保留原始题名、文件记录和观看时间点，而不把课程宣传措辞改写成效果承诺。