摘要：来源目录列出十七项正课、辅导课及专题内容，涉及地理风水、三元天星、四柱、择日、奇门、六爻与相学。本文按目录整理学习路径，并说明各主题的传统文化属性与现实判断边界；不对视频效果或预测准确性作保证。
来源原始介绍（简体）
算乎第五届李双林地理学寻龙点穴，全套 17 套视频课程，每个科目配套【正课 + 辅导课】，体系完整。内容覆盖奇门遁甲、四柱八字、三元天星、择日文化、风水地理学、古籍葬经发微论讲解、卫星地图寻龙、六爻象数实战、面相观人识心，另有开学典礼导学一集，适合系统学习传统风水、八字、六爻、奇门、相学、择吉。
同主题资料：《神运派风水绝秘资料》、逍遥国学课堂家传杨公风水教学系列字幕版11集视频、老套门择日修正版PDF电子书375页。
●01. 开学典礼‑01 集
●02. 李双林‑地理学（正课）‑67 集
●03. 李双林‑地理学‑辅导课‑84 集
●04. 李双林‑卫星地图寻龙之法‑三元天星‑1 集
●05. 李双林‑发微论详解‑四库全书‑子部‑18 集
●06. 李双林‑葬经新说‑四库全书‑子部‑18 集
●07. 胡德江‑三元天星排盘（大数小数三才数）‑2 集
●08. 胡德江‑四柱八字（正课）‑了凡智慧‑与人生之道‑64 集
●09. 胡德江‑四柱八字（辅导课）‑了凡智慧‑27 集
●10. 胡德江‑传统择日文化通解（正课）‑天人合历‑27 集
●11. 胡德江‑传统择日文化通解（辅导课）‑天人合历‑辅导课 10 集
●12. 陈逾明‑奇门遁甲（正课）‑庄子智慧‑思维与运筹‑58 集
●13. 陈逾明‑奇门遁甲（辅导课）‑庄子智慧‑思维与运筹‑30 集
●14. 刘致远‑六爻思维应用（正课）‑周易象数‑62 集
●15. 刘致远‑六爻思维应用（辅导课）‑周易象数‑31 集
●16. 周泽云‑相学（正课）‑挺经智慧‑观人识心与沟通‑36 集
●17. 周泽云‑相学（辅导课）‑挺经智慧‑观人识心与沟通‑18 集
编辑导读：按专题目录梳理这套课程
来源目录把课程分成01至17共十七项，并在多项标题中分别标出“正课”与“辅导课”。这是对记录所列结构的整理，不代表对视频逐集观看后的评价。目录显示，它不是围绕单一术数展开的短课，而是把风水地理、传统历法与多种易学门类并列收录；不同部分由不同讲者负责，学习时宜按主题分别记录，避免把不同课程中的术语和解释混成一套统一体系。
从目录识别专题
目录前段包括开学典礼、李双林地理学正课及辅导课，以及卫星地图寻龙、三元天星、古籍《发微论》和《葬经》相关讲解。中段列有胡德江主讲的三元天星排盘、四柱八字正课与辅导课、传统择日文化正课与辅导课。后段则包括陈逾明的奇门遁甲、刘致远的六爻思维应用，以及周泽云的相学课程；相应辅导课也各自列出。此处仅按来源目录重述，不据此推断视频的教学深度、准确程度或学习效果。
建议的整理方式
若按专题学习，可先为每个讲者与主题建立独立目录，再逐项核对视频文件名和目录编号。每看一讲，记录标题、讲者、术语、案例类型和需要回查的问题，并把“来源目录写明的内容”与“自己看课后的理解”分栏保存。正课与辅导课可先按原有配对整理，再观察辅导课是否对应某一正课章节；目录没有说明的对应关系应标为待核，不要按编号自行补全。卫星地图、古籍讲解、排盘、择日、奇门、六爻和相学属于不同主题，比较时应先确认各自概念范围和采用的解释传统。
理解传统术数的适用边界
目录涉及的风水、命理、择日、占卜与相学，可以作为传统文化或相关信念体系的学习对象；其预测与吉凶判断没有因此获得科学验证。相学内容不应被用来推断他人的能力、品格、健康或就业资格，也不应据此作招聘、升学、投资、医疗或安全决定。涉及现实事务时，应依据可靠事实、当事人意愿和相应专业意见。观看者还应留意课程中的观点属于讲者解释，不能自动代表学术共识或普遍事实。
资料范围说明
本页来源原始介绍与原图顺序保留在上方；目录中标注的集数仅照录来源信息，未据此核验文件完整性或实际播放内容。读者若整理个人笔记，可记录来源标题、对应模块与页内可见信息，并把缺失的讲者简介、课程日期、教材版本或章节细目留作待核字段。这样的做法能让十七项专题更容易检索，也能清楚地区分课程目录、实际视频内容与编辑说明。
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