摘要：来源将本课标为周法阳《盲派八字》全套30集，同时写“24节课、每集90分钟”；目录列出干支、十神、五行关系、做功案例及婚姻、六亲等主题。课数口径和文件完整度尚未逐项核实。
来源原始介绍（简体）
来源标题标注周法阳《盲派八字》全套30集；正文另写24节课、每集90分钟。两种数量表述均为来源信息，实际视频文件数量和时长仍需核对。
来源课程介绍列出的基础主题包括十天干、十二地支、十神、阴阳、五行平衡、根基与力量判断；目录还列出地支六合、三合、相冲、六穿、三刑，做功配置与案例，以及婚姻、六亲、学历、身体、风水和大运等题目。
采集目录文字出现课前预备知识、阴阳、五行平衡、根基、力量、做功与配置案例、天干五合、十二地支及地支关系等名称；后段列有婚姻六亲学历、身体风水大运、出生、婚姻、六亲和民俗化解。部分序号在原记录中重复或错位，因此本页按主题归纳，不把错误序号改写成已核定课程次序。
来源另列“课程表.png”和“基础知识图片”等附件名称。附件名称只作为采集目录字段，图片预览数量不代表视频课数，也不证明所有附件均完整。
30集与24节的数量口径
本条标题写“全套30集”，同一段介绍又写“24节课、每集90分钟”。这可能对应课程节次与拆分视频两种计数方式，但当前记录没有逐个视频的时长清单，不能把这种解释当成已核实事实。实际整理时应分别登记来源标题的集数、正文表述的节数、文件目录项目数和本地文件数，再比较是否有一节拆分成多段、附加预备课或缺项。
目录呈现的学习范围
来源列出的主题可以按目录关系分为三组：第一组是十天干、十二地支、十神等基础术语；第二组是阴阳、五行平衡、根基、力量以及干支合、冲、刑、穿等关系；第三组是做功配置、案例和婚姻、六亲、学历、身体、大运等专题。这里整理的是来源页面的目录标签，不能据目录标题断言课程讲解深度、理论正确性或预测效果。
原始目录的编号问题
本条采集文本中的部分编号重复，且多个课名存在文字顺序错乱。例如目录把同一序号用于不同题目，部分“第十”“第二十”等字样也可能是采集字符顺序异常。为避免误导，正文保留可辨认的主题名称而不重排成一份看似完整的正式课表。若要制作逐集索引，应回到来源课程表和实际视频文件名，逐项记录原始名称、文件时长和顺序。
术数主张与课程介绍的区分
来源介绍使用“看财官、婚姻、六亲、大运”等术数表述，这些是课程方的主题描述，不是经验证实的命运预测能力。页面介绍可帮助读者辨认课程范围，但不能代替对课程观点的独立评估，也不构成婚恋、学业、职业或健康决策依据。涉及身体和健康的标题仅作为来源目录记录，不应理解为医疗建议或诊断方法。
本条资料的文件核对重点
该记录同时有课程视频目录文字和“课程表.png”“基础知识图片”等附件名。本地归档时宜分别核对视频与图片文件，不把图片附件计入课程集数；检查文件名、时长、可播放状态及目录顺序，并把实际核验结果与来源宣称分开。当前文章保留的是来源记录及其所属图片，不声称已经逐一验证30集文件。
常见问题
来源到底写了多少集或多少节？
标题写30集，正文写24节、每节约90分钟；当前没有完整文件清单来统一两种口径。
目录是否提供完整逐课内容？
记录列出多个主题，但序号有重复或错位，不能视为已经核准的完整课表。
课程目录能证明预测效果吗？
不能。目录只能说明来源所列的教学主题，相关术数主张并未由该目录验证。
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