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本文目录一览：
1、你是太阳英文
你是太阳英文
姚慧莹老师是《我是老师》至今为止最年轻的老师。
她走路带风，也带着dīng铃铃的声响，“未见其人，先闻其声”。
姚老师晃晃自己脖子上的一串钥匙和卡片，告诉我，因为贪图方便，同时也怕丢了这些重要的东西，“所以就把一大串都挂在脖子上了。”
“这里头还有孩子们最想要的一把钥匙——他们的宝贝Ipad的电柜箱的钥匙。”姚老师调皮地对我眨眨眼。
从研究生毕业到现在，姚老师已经当了四年的lǎo师：“我一毕业就来了华美。”
“我大四的时hòu才有当老师的想法。那个时候我参与了一个公益组织，会抽出一些时间给小学生讲授关于环保、动物保护类的课程。”
姚老师笑着告诉我，“那时公益组织的老师说，觉得我声音大得都不需要扩音器，讲台上表述也自然清晰，就劝说我留下来正式当老师。”
虽然没有留在那gè公益组织，但是姚老师却真的下定决心去当老师。
和医生一样，我觉得当老师是一份很崇高的事业。医生拯救人的身体，而老师塑造人的心灵，是人类灵魂的工程师。
如果你们画一下这个白杨树，那会是什么样呢？是不是像杆儿一样？
你看我们课室里面养的植物，它的叶子每片向上么？你看这儿、这儿，是不是并没有？
与温柔的名字不同，课堂上的姚老师有很嘹亮的声音，特别活泼。
姚老师是华美融创初中项目的六名初创人员之一，而如今融创课程项目已经是华美的招牌之一了。虽然只当了四年的班主任，但是姚老师带的第一个班级的孩子已经是dà学生了。
可能是因为年龄相近的原因，姚老师的娃们把她当“jiě姐”多过当老师。
听到同学men对姚lǎo师的评价，我有一点惊讶，因为姚老师看起来大大咧咧又风风火火。姚老师听了这个评价也笑了，认真地gào诉我：“做事的时候，我会抱着敬畏的心，尽力做到最hǎo。”
既然已经经历过很多次失败，为什么不努力尝试一下成功呢？
姚老师告诉我，譬如批孩子们的作业，有时字迹实在bù工整，于是姚老师会晚自习的时候手把手地教他们写字。
“有时候写一个字可以教二十分钟，让孩子们耐下心来慢慢写。后来他们也会说，‘哇，原来我竟然也能把字写得好看诶！’”
姚老师说到这儿就笑了。
“青椒”的深夜华美
姚老师告诉我，刚来华美的时候自己是新手，包括备课、上课，很多时候还很不上手。
“沮丧这种情绪一直蔓延了一年。可是到了第二年，竟然更沮丧了。”说到这里姚老师笑了，“因为长大一岁的孩子们都性情大变，原本很乖的孩子变得很叛逆，很叛逆的孩子更沉默了、都不理我了。所以我只好一个一个深夜彻谈。”
从入校到现在，姚老师几乎每晚都是十点十一点还在办公室，盯完了班级，再和几个孩子谈心聊天，班里基本每一个孩子都被深夜彻谈过。
只有在了解的基础上，才能帮到孩子，明白他为什么叛逆，明白他在想什么。
姚老师刚刚带班的时候，班里有两个孩子对学习很轻视，“每次我想聊聊，他们都想方设法逃了。于是有个晚上我就硬把他俩一起留下来，一定要谈一谈。”
姚老师说，其中一个孩子突然间变了liǎn，大吼大叫，“他的脾气很火爆，当时的我也很没有经验，所以就像吵架一样，等他把心里面的话都吼出来以后，这个孩子一边哭一边就一屁股坐在地板上。”
于是，学校半夜无人的走廊，有这样de三个身影，有一场异常珍贵的心平气和的聊tiān。
“当时班里几个女孩子走过我们身边，也兴致勃勃地加入，于是五个女生加上我们三个，我们就坐在华美深夜的走廊上，开始聊人生聊理想。”
姚老师说起往事嘴角还挂着微笑，“那一次之后，虽说他们学习并没有多大的进步，但是以后只要是我的课，他们都会听，也再没有以往很懒散的状态。只要我愿意沟通，他们也愿意和我说。”
姚老师告诉我，因为彼此交换了自己的真心，就赢得了信任。
有了这次“华美深夜走廊”的经验，姚老师会经常抓住这样的机会和孩子深夜彻谈。“其实初一初二的孩子，很有倾诉的欲望。如果我只是劈头盖脸地问为什么不好好学习，而不去了解孩子背后是不是有什么烦心事，跟爸爸妈妈跟同学相处得好不好，就很难去读懂一个孩子。”
所以在夜晚的教师办公室，经常可以看到姚老师和孩子两个人身影。“那些孩子从一开始坐在椅子上不安分地摇摇晃晃，到后来可能会一边讲一边哭，我静静地听。”
爱“吵架”的yáo老师
姚老师说，yǒu时候吵架也是一种沟通的方式，所以她愿意和学生吵架，不过现在的姚老师已经是“老江湖”，“吵架”变成了她的沟通法宝之一。
“吵架也是有技巧的。”姚老师笑了，“万一吵得不好，可能就不欢而散了。吵的目的是让学生宣泄，把自己心里的话说出来，才愿意和你继续交流。”
姚老师说，曾jīng有一个学生和自己这样类似的争论。
“这个孩子觉得学的东西必须实用，他说他将来会出国，将来都不会用到中文，谈何语文，所以学习语文没用。我们就展开了很多次的辩论。”
姚老师说，“我告诉他们，生活当中处处都有学科。wài面的标语也是语文，你听的歌的歌词也是语文，你写的申请报告也是语文，哪怕吵架也是语文呀！为什么吵不过我啊，你们没有充分证据啊!”
“结果我没有赢。”姚老师说完笑了，“直到tā真的去到了国外，在沟通和交流中发现学习语文是很有用的。在初三的后半段才努力地补上语文这门课，才算没有落下。”
“后来这娃跟我说，这三年里面最大遗憾的是没有好好地学习语文这门课。”姚老师提起当年，很是感慨。
姚老师告诉我，这是“破窗效应”，哪怕当下没能够说服孩子，可能是时机未到。那就勇敢地让孩子们犯错，撞了南墙，就明白了。
“所以一方面我还是会絮絮叨叨引导孩子们，一方面yě要允许他们犯错，敢于让他们犯错。”
我觉得，这也是学校最可贵的地方之一：允许孩子们犯错，鼓励他们从自己的错误中领悟和学习。犯错的本身，就是探索。
如果有“时光机”
姚老师的第一jiè毕业生，如今已经高二了。毕业shí候，姚老师收到了一位家长写的一封信。
“他告诉我，刚来的时候所有的家长都觉得我太年轻了，觉得我担不起这个班主任。没想到一晃眼三年过去了，你也陪着他们走过了三年，和他们一起成长和成熟。”
姚老师告诉我，看到这封信的时候，内心无比感激。因为当时的自己是最青涩的时候，但也是付出自己全部激情的一段时间，
“所以我无愧于心。”
“但是回想的时候，就会觉得，如果能乘坐时光机回qù该有多好，就能在自己更成熟的时候碰上这群娃了。”
说到这儿姚老师笑得很孩子气。
编后语 | “有温度的人”
姚老师说，希望自己二十年后，能够是一个独立又富有活力，能让学生信服的老师。
“shì信服，当然如果能带给学生幸福那也是很荣幸的。”姚老师很幽默地笑了。
姚老师告诉我，每个孩子身上都有不一样的闪光点，只是需要我们耐心地不断去发掘，“有时是学习，有时可能是沟通合作，有时可能是舞蹈。”
“道理都懂，但shì真的看到的时候，我仍然会被孩子被激发潜能时候眼里的光所打动。”
“无论如何，我希望他们能够保有自己个性，成为独立的、永远对这个世界拥有充满期待的、有良心、有温度的人。”
“如果我们老师自己是有温度的rén，那孩子们也会变得有一点温度。”
像和煦的阳光，姚老师用诗人一样的语言，点亮了很多孩子的眼睛。
像温柔的春风，姚老师用她的真诚，温暖了许多孩子的心。
你是我的太阳英语翻译
“你是我的太阳”译成 You are my sun 固然没有错，但真正讲英语的人未必会这样说。道理很简单，sun 和 son 发音完全一样。You are my sun 一出口，对方肯定会先一愣，问“what's that?" 因此人们会说 You are my sunshine 以避免歧义，或者啰嗦一点：You are the sun in my world.
I am your sunshine什么意思？
Iamyoursunshine我是你的阳光sunshine[英][ˈsʌnʃaɪn][美][ˈsʌnˌʃaɪn]n.阳光，日光;晴朗，晴天;太阳晒着的地方;欢乐;相关单词：Sunshine
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