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钱江晚报-小时新闻记者 盛伟 通讯员 徐杰
5岁女孩涵涵，在衢州市柯城区银河幼儿园读大班。这几天，小姑娘特别想妈妈，每天晚上一直叫着“妈妈”入睡。
妈妈徐欣是衢州市中医医院的护士。2月9日，徐欣匆匆和家人告别，去了武汉。出发前，她告诉涵涵：妈妈到武汉打“怪兽”去了。后来涵涵才知道，妈妈打怪兽的地方叫“方舱医院”，tā要打的怪兽叫“新冠肺炎”。
妈妈去武汉后，涵涵一直由外婆带着，很听话很懂事。
徐欣和团队进驻武汉方舱医院后，和涵涵的“时差”就越来越大，经常几天都说不上一句话。那天，班主任张老师给小涵涵打电话家访，涵涵说她想妈妈了，晚上睡觉的时候特别想。
是啊，一个五岁的孩子，谁不想有妈妈陪在身边呢？谁不想每个夜晚感受着妈妈的爱入眠呢？老师们面对稚嫩的涵涵，愁死了。
于是，园长妈妈召集了几位涵涵熟悉的老师，一起想办法，要让涵涵感受到妈妈的温暖，也要让涵涵为妈妈感到自豪。
正好，银河幼儿园开设了“创意书写”课程，很受小朋友们欢迎。大家一致决定，通过创意书写的方式，用妈妈的口吻给涵涵写信。主要这样的信涵涵看得懂，她还可以收藏起来，想妈妈了就拿出来看看。
2月14日，老师们给涵涵制作了第一封信，是用图画、数字和符号组成的，意思是：“涵涵宝贝，今天在家乖吗？妈妈今天很忙，有点累。但想到你的笑脸，妈妈又有力量啦！早点睡觉，晚安哦！爱你的妈妈。”
这张小卡片让涵涵琢磨了老半天，弄懂后她终于开心起来：“妈妈给我写信啦！”
2月15日，气温骤降，老师们又写了一封信：“涵涵宝贝，武汉下雪了，雪花一片一片的好漂亮，你那儿下雪了吗?”
涵涵看完，兴冲冲地趴在窗口，没看到雪转头问外婆：“衢州啥时候下雪？”
之后老师们又给涵涵写过这样的信：“涵涵宝贝，妈妈马上要去病房了。你放心，我会好好保护自己的，等妈妈回家哦!我们一起加油！”
看完信的涵涵也握着小拳头自言自语喊：“加油!”
班主任张老师还把“涵涵妈妈”这位抗疫英雄介绍给班里的其他小朋友，马上就有小朋友在家长的帮助下，给涵涵写来了“创意书信”，一个图就是一个字，虽然稚嫩，但却纯真。看着群里小朋友们的祝福，涵hán开心地笑了。
每天，涵涵都感觉妈妈就陪在身边，比前几天开朗多了。
2月16日晚上，银河幼儿园园长王慧芯和班主任张老师到涵涵家里家访。
看到许久未见的老师，涵涵一个劲地说着最近发生的新鲜事儿，还说妈妈每天都给她写信，可高兴了。看着孩子开心的笑脸，园长妈妈和张老师的心终于放了下来。
涵涵还拿出自己画的一张画，向大家介绍：“这是妈妈，这是园长妈妈，这是张老师妈妈，这是黄老师妈妈……”
妈妈去最艰苦的地方抗疫了，幼儿园的老师们都成了涵涵的“妈妈”，她们不仅为涵涵准备了一张张创意书写小卡片，还给她讲睡前故事，为她准备她最喜欢的木工坊小课。最重要的，她们用爱为孩子编织了一个甜蜜的梦。
老师们说，等梦醒了，涵涵妈妈就回家了！
火星文符号有哪些？
内容如下：
1、爱心符号：დღ♡❣❤❥❦❧♥。
2、音符符号：♩♪♫♬♭♮♯。
3、文化符hào：☠☤☥☦☧☨☩☪☫☬☮☭☯☸☽☾♕♚♛✙✚✛✜✝✞✟✠✡✢卍卐。
4、办公室符号：‱№℗℠℡℀℁℅℆⅍⌚⌛☊☎☏✁✂✃✄✆✇✈✉✍✎✏✐✑✒™©®‰§¶。
5、星座符号：♈♉♊♋♌♍♎♏♐♑♒♓。
符号的作用
一个符号不仅是普遍的，而且是极其多变。可以用不同的语言表达同样的意思，也可以在同一种语言内，用不同的词表达某种思想和观念。“真正的人类符号并不体现在它的一律性上，而是体现在它的多面性上，而是灵活多变的”。卡西尔认为，正是符号的这三大特性使符号超越于信号。
人的“符号”不是“事实性的”而是“理想性的”，人类意义世界的一部分。信号是“操作者”，而符号是“指称者”，信号有着某种物理或实体性的存在，而符号是观念性的，意义性的存在，具有功能性的价值。
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