1、双喜的性格特点是什么？
双喜的性格特点：聪明，具有小领袖的风范，心思细腻，有担当，亲切体贴。
双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由。
铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴；他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家。
回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。
介绍：
《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。
这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。
作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
2、社戏双喜人物性格特点在这里？
双喜，鲁迅小说《社戏》中人物，聪明，具有小领袖的风范，心思细腻，有担当，亲切体贴。为人机敏、活泼、懂事、善解人意。
例如：“他看见‘我’不开心后，大悟似的提议。”可看出他聪明。“我写包票，识水性的。”可看出他办事果断，有自信。归航时，征求主人的阿发的意见，表现他考虑周到……作者运用多种人物描写方法，使敏锐、善良、考虑周到、办事果断的双喜跃然纸上。
双喜的人物塑造
双喜的性格也表现得最为突出，他不仅心细如发，而且聪明伶俐，当作者看不成戏时，双喜马上能想出好主意，并且能举出让外祖母和母亲也相信的理由。
铁头老生夜晚不翻筋斗使作者很失望，双喜又来安慰作者，表现了大哥一般的亲切体贴。他能拿主意，当大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家。回程时大家偷阿发家的豆，双喜又劝止大家不要再偷，说明他善于为他人着想。
3、概括《社戏》中双喜、阿发、六一公公的性格特征，并举例说明
1、双喜，性格办事果断。
举例：忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的:………八叔的航船不是回来了吗。善解人意。举例：双喜可又看出底细了。有组织能力。
举例：双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。。有号召力。举例：双喜终于熬不住了……大家立刻赞成。
2、阿发，性格无私憨厚。举例：阿发一面跳，一面说道……“偷我们的吧，我们的大得多呢。”
3、六一公公，性格不吝啬，热情好客，老实厚道，纯朴热情。参考《社戏》31-40自然段。
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社戏描写的艺术特色：
⑴构思巧妙，结构严谨。
这篇小说以看戏为线索，从“我”在北京看中国戏的感受写起，接着追忆了少年时在农村看社戏的愉快，最后又从回忆回到了现实。
中间过渡自然，上下衔接紧密。小说虽然没有什么惊一心动魄的情节，也没有复杂的结构，但是由于作者对情节的安排，起伏有致，情趣盎然。
⑵围绕中心取舍材料。
题目是《社戏》，但真正写社戏的内容并不多，作者用不少笔墨在开头写“我”到外祖母家的其他生活以及看社戏遇到的困难，在结尾又写了六一公公送罗汉豆的事，这样写是为了更好地表达中心思想。
作者所怀恋的不是社戏本身，而是在看社戏过程中与农家孩子结下的诚挚友谊和农村的自由生活。“社戏”作为一条线索，在文中起着贯穿故事情节的作用。
⑶景物描写，细致逼真。
碧绿的豆麦天地，水气中朦胧的月色，淡黑的连山，星点的渔火，孩子们的谈笑声，潺潺的流水声。宛转悠扬的笛声，豆麦和水草发出的清香，等等，写得有声有色，情景交融。
景物描写是这篇作品具有魅力的因素之一。月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满江南水乡特色。把社戏置于这样的场景之下，使它自然带有北京城里的京戏不可能具有的神韵风致。
⑷语言生动简练，富于表现力。
“我”未能去赵庄看戏时“急得要哭”，“似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，这简练而又具体的语言真切地写出“我”想看社戏的急切心情。
而在找到船可以去看戏时，“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，这一句夸张的话，生动地写出“我”如愿以偿的喜悦。
⑸用笔的浓淡疏密，即详略问题，也是这篇小说最值得揣摩的地方之一。
作者浓墨重彩地铺写看社戏，包括看戏前的波折、去看戏途中、看社戏的过程和看戏后归航，如身临其境，深受感染。而对于得以看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过，用笔非常高明。详略之间，又并非简单化地截然分开的详写中也间杂着略写，略写又不是作笼统地交代。
⑹对比强烈，寓意深刻。
《社戏》在表现手法上，运用了强烈的对比手法。第一部分写“我”在北京看京戏，那荆具般的长凳，胖绅士的白眼，“冬冬哩哩的敲打，红红绿绿的晃荡”，使“我”感到“不适于生存”。看过戏之后，决心和它“告别”，在精神上也就“一在天之南一在地之北了。
但是，在偏僻的小村庄和农民孩子一道看社戏，那“宛转、悠扬的横笛声，使“我”“白失起来”，那模糊在远处的月夜中的戏台，使“我”疑心是画上见过的“仙境”。看过戏之后，虽然是“远哉遥遥”了，然而却一直念念不忘。
因此，第一部分和第二部分，在北京看京戏和在农村看社戏，看戏时所接触的人物、环境、感受，就形成了鲜明强烈的对照。
：百度百科-社戏
4、《社戏》双喜的人物形象是怎么样的？
社戏中双喜的人物形象是为人机敏、活泼、懂事、善解人意。
社戏中双喜的人物形象有一双美丽动人的眼睛，笑容也经常挂在脸上，一个笑容总是能软化人的内心。她们的眼睛像会说话一样，从她们的眼里可以反映出所有的七情六欲。
双子女她们的生活从来不会枯燥，她们总是会找到生活中的乐趣，因为她们有一双发现美的眼睛，也是最萌的。
《社戏》双喜的人物形象解析：
“双喜这一人物形象最鲜明突出的特点,就是聪慧、机灵,堪称“智多星”。
当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议，表现双喜聪明：看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因,表现双喜聪明，细心：归航偷豆时征求豆主人阿发的意,表现双喜考虑事情周到。
《社戏》中作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,友爱热情。
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