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倪海厦亲传弟子 林大栋博士：国民中医必修课（初级92课视频）
50天成就“金牌九段”中医达人
—— 课程特色 ——
林大栋中医博士研发、授课
中医零基础教学
模组化、精巧化、结构化、图表化
双师陪伴式教学
—— 课程内容 ——
初级（92节）
第1品 中医理论（001-042节）
001阴阳-中医阴阳的根本定义与应用
002阴阳-阴阳虚实之阶段
003阴阳-中医阴阳的其他应用1
004阴阳-中医阴阳的其他应用2
005阴阳-气血与阴阳
006阴阳-脏腑与阴阳
007阴阳-阴阳之间的关系
008阴阳-阴阳对立制约
009阴阳-阴阳互根
010阴阳-阴阳消长
011阴阳-阴阳转化
012阴阳-阴阳衍化
013阴阳-阴阳互相隔拒
014阴阳-扶阳与滋阴
015五行脏腑-五行理论相生与相克
016五行脏腑-五行理论相侮与相乘
017五行脏腑-五行理论母子补泻
018五行脏腑-五行脏腑理论
019五行脏腑-五行脏腑理论之君火与相火
020五行脏腑-中医藏象学简介
021五行脏腑-心
022五行脏腑-心包
023五行脏腑-肝
024五行脏腑-脾
025五行脏腑-肺
026五行脏腑-肾
027五行脏腑-脏腑之间的关系
028五行脏腑-阴阳脏腑之间的虚实关系
029精气血津液-概说
030精气血津液-精
031精气血津液-气-各种气生成与相互关系1
032精气血津液-气-各种气生成与相互关系2
033精气血津液-气-各种气生成与相互关系3
034精气血津液-气-各种气生成与相互关系5
035精气血津液-气-气的运动形式
036精气血津液-气-各种气受损引起之病症案例
037精气血津液-血
038精气血津液-血-和血有关的脏腑
039精气血津液-血-血病的主因
040精气血津液-津液-津和液的分别
041精气血津液-津液-水液运化之相关脏腑总整理
042精气血津液-津液-水液运化图
第2品 中医病因学（043-058节）
043中医病因学-三因论
044中医病因学-外因-六淫-风
045中医病因学-外因-六淫-寒
046中医病因学-外因-六淫-暑
047中医病因学-外因-六淫-湿
048中医病因学-外因-六淫-燥
049中医病因学-外因-六淫-火
050中医病因学-内因-七情与脏腑的关系
051中医病因学-内因-七情与气血的关系
052中医病因学-不内不外因-饮食失宜致病
053中医病因学-不内不外因-劳逸不当致病
054标本理论的治病原则-因果的辨别
055标本理论的治病原则-只治本的时机
056标本理论的治病原则-标本同治的时机
057标本理论的治病原则-先治标再治本的时机
058标本理论的治病原则-先治本再治标的时机
第3品 中医诊断学（059-92节）
059中医诊断学-四诊
060中医诊断学-望诊-整体体态
061中医诊断学-望诊-望色（五官和皮肤）
062中医诊断学-望诊-望鼻
063中医诊断学-望诊-望眼
064中医诊断学-望诊-望耳
065中医诊断学-望诊-望发
066中医诊断学-望诊-望口唇
067中医诊断学-望诊-望舌1
068中医诊断学-望诊-望舌2
069中医诊断学-望诊-望舌3
070中医诊断学-望诊-望舌4
071中医诊断学-望诊-望舌5
072中医诊断学-望诊-望舌6
073中医诊断学-望诊-望舌7
074中医诊断学-望诊-望舌8
075中医诊断学-望诊-望舌9
076中医诊断学-望诊-望舌10
077中医诊断学-望诊-望舌11
078中医诊断学-望诊-望舌12
079中医诊断学-望诊-望舌13
080中医诊断学-望诊-小儿指诊
081中医诊断学-小儿诊断要点
082中医诊断学-闻诊要点
083中医诊断学-问诊-十问
084中医诊断学-问诊-问寒热1
085中医诊断学-问诊-问寒热2
086中医诊断学-问诊-问汗
087中医诊断学-问诊-问痛-身痛
088中医诊断学-问诊-问痛-头痛
089中医诊断学-问诊-问二便-大便
090中医诊断学-问诊-问二便-小便
091中医诊断学-问诊-问饮食
092中医诊断学-问诊-问饮水
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摘要：本文将详细探讨“倪海厦亲传弟子林大栋博士：国民中医必修课 92集”这一系列课程的核心内容及其意义。文章首先概述了该系列课程的背景和重要性，接着从四个方面深入分析了课程的特点与价值。这包括课程内容的全面性与系统性、教学方法的创新性与实践性、对中医学术发展的贡献、以及对普通大众健康素养的提升。通过这些分析，我们能够全面了解该系列课程的核心要义及其对现代中医教育的重要影响。
1、课程内容的全面性与系统性
“倪海厦亲传弟子林大栋博士：国民中医必修课 92集”这一系列课程涵盖了中医的各个方面，从基础理论到临床实践，内容非常全面。课程不仅包括了中医经典理论，如《黄帝内经》、中医基础理论、诊断学等，还涉及了现代中医临床的实际应用，如针灸、推拿、药物治疗等。这种系统性布局使得学习者能够从基础到高级逐步深入，形成完整的知识体系。
此外，课程还特别注重将传统中医理论与现代医学相结合。林大栋博士通过整合现代医学的研究成果和中医的传统智慧，使得课程内容既具深度又具有现实应用价值。这种综合性的教学模式，使得学生不仅能够掌握传统中医的精髓，还能够了解其在现代医学中的实际应用和发展趋势。
课程的系统性还体现在其结构的严谨性上。每一集课程都经过精心编排，逻辑清晰，从基础知识到进阶应用，层层递进，避免了信息的碎片化。这种有序的学习过程，不仅有助于学员系统地掌握知识，还能帮助他们在实际操作中更好地运用所学。
2、教学方法的创新性与实践性
林大栋博士在“国民中医必修课 92集”中采用了多种创新性的教学方法，以提高学习的效果和参与度。例如，课程中不仅有理论讲解，还有大量的实际案例分析。通过分析真实的病例，学员能够更直观地理解和掌握中医理论在实际中的应用，这种实践性教学方法大大增强了课程的实用价值。
此外，林博士还采用了互动式教学方式。在课程中，学员不仅能够通过视频学习，还可以参与到在线讨论和问答环节中。这种互动式的教学方法，不仅可以提高学员的学习积极性，还能帮助他们及时解决学习中的疑难问题，增强了课程的互动性和参与感。
课程中还加入了丰富的多媒体素材，如图示、动画等，这些元素有助于形象化地呈现复杂的中医理论和技术细节。通过这些视觉化的手段，学习者能够更加轻松地理解和记忆课程内容，从而提高学习效率和效果。
3、对中医学术发展的贡献
“倪海厦亲传弟子林大栋博士：国民中医必修课 92集”对中医学术的发展做出了重要贡献。首先，课程内容的更新与完善，结合了最新的研究成果和临床实践经验，为中医学的现代化发展提供了新的思路。林博士通过对中医理论和实践的深入探讨，推动了中医学术的创新和发展。
其次，该系列课程还促进了中医教育的标准化和规范化。通过对课程内容的系统化编排和教学方法的创新，提升了中医教育的整体水平。这不仅对专业中医师的培养起到了积极作用，也为普通大众提供了科学、规范的中医知识，推动了中医文化的普及和传播。
最后，课程中涉及的内容和方法，还对中医学术研究提供了有价值的参考。林大栋博士的教学不仅仅是传授知识，更是对中医学术进行深度分析和研究。这种研究与教学的结合，不仅提升了课程的学术价值，也为中医学术的发展提供了丰富的实践经验和理论依据。
4、对普通大众健康素养的提升
该系列课程不仅仅是针对中医专业人士的培训，更对普通大众的健康素养提升具有重要意义。通过这套课程，普通大众能够学习到中医的基本知识和实用技能，掌握一些常见病症的中医处理方法，从而提高自我保健和预防疾病的能力。
课程中所介绍的中医理论和实践方法，可以帮助大众更好地理解自身健康状况，并采取有效的保健措施。例如，课程中讲解了许多简单易学的中医自我调理方法，这些方法能够帮助人们改善日常生活中的小病小痛，提高生活质量。
此外，通过学习这套课程，普通大众对中医的认识和理解将更加深入，从而增强对中医文化的认同感和信任度。这不仅有助于中医药文化的传承，也促进了中西医学的融合，推动了健康教育的普及。
总结：
综上所述，“倪海厦亲传弟子林大栋博士：国民中医必修课 92集”是一个全面、系统的中医学习系列，其涵盖的内容、创新的教学方法以及对中医学术和公众健康的贡献，均体现了其重要的教育价值。通过这一系列课程，不仅能够系统地学习到中医知识，还能够在实际应用中获得实用的技能，同时也推动了中医教育的现代化和普及化。
总的来说，这一系列课程为中医教育和大众健康提供了宝贵的资源，其系统性、实践性以及对中医学术的推动作用都不容忽视。对于希望深入了解中医或提升自身健康素养的学习者来说，这套课程无疑是一个不可错过的学习机会。
本文由nayona.cn整理
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