师道师说(中国文化书院九秩导师文集) 共16册 2013

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师道师说(中国文化书院九秩导师文集) 共16册 2013

《师道师说-中国文化书院九秩导师文集》PDF电子书共16册,由东方出版社2013年出版。vOG万圣书城

“师道师说——中国文化书院九秩导师文集”全景展示15位大师的学术生活史15位大师星光熠熠,梁漱溟、冯友兰、邓广铭、张岱年、虞愚、季羡林、何兹全、侯仁之、启功、金克木、周一良、杨宪益、任继愈、牙含章、王元化。vOG万圣书城

本套书是由上述大师的属和学生从他们的着作中精选出具代表性的文章或散文随笔,体现了导师们的大学问和真性情,体现了他们对真理和智慧的热爱、对人生人性的关怀,反映了导师们各具特色的人格风貌,也展示了中国近代史上一个群星闪耀、大放异彩的时代。弘扬中国文化在世界走向化的时刻要有一个观照的眼光,我们一方面要坚持自身文化的主体性,另一方面我们也要有吸收和融化其他民族文化的开放性。根据这样的认识,中国文化书院一直在努力使它成为一个更加有主体精神、更加开放、能容纳多元趋向的有朝气的学术团体。vOG万圣书城

二十世纪去了,中国文化书院的一部分导师也随之仙逝。他们大多出生在十九世纪末和二十世纪初,近百年来他们用心血写就了二十世纪学术史上恢宏的篇章,他们的心路历程是二十世纪的生活史中让人心痛的一页。他们有过愉快,有过迷茫,有过痛苦,但他们矢志不渝地爱着中国。他们用心用笔将世界文化迎进中国,又将中国文化介绍给世界。这套丛书选编了中国文化书院九十岁以上的导师的具代表性着作和他们的友及学生对先生的追忆而集结成书。不为歌功颂德,只为记住我们自己的老师!当然我也企盼先生生于斯,长于斯的这方土地上,也应有属于他们的一座纪念碑!——中国文化书院院长王守常中国文化书院由学者梁漱溟、冯友兰、张岱年、季羡林、朱伯崑、汤一介、庞朴、李泽厚、乐黛云、李中华、魏常海、王守常等共同发起,以及杜维明、傅伟勋、陈鼓应等港台及海外学者共同创建,于1984年10月在北京正式成立。中国文化书院的宗旨:通过对中国传统文化的研究和教学活动,继承和阐扬中国的文化遗产;通过对海外文化的介绍、研究以及国际性学术交流活动,提高对中国传统文化的研究水平,并促进中国文化的现代化,为推动中国文化走向世界、世界文化走向中国做贡献。vOG万圣书城

师道师说(中国文化书院九秩导师文集) 共16册 2013vOG万圣书城《师道师说》书目:vOG万圣书城

师道师说 王元化卷vOG万圣书城

师道师说 张岱年卷vOG万圣书城

师道师说 虞愚卷vOG万圣书城

师道师说 杨宪益卷vOG万圣书城

师道师说 牙含章卷vOG万圣书城

师道师说 任继愈卷vOG万圣书城

师道师说 启功卷vOG万圣书城

师道师说 梁漱溟卷vOG万圣书城

师道师说 金克木卷vOG万圣书城

师道师说 季羡林卷vOG万圣书城

师道师说 侯仁之卷vOG万圣书城

师道师说 何兹全卷vOG万圣书城

师道师说 冯友兰卷vOG万圣书城

师道师说 邓广铭卷vOG万圣书城

师道师说 周一良卷vOG万圣书城

师道师说 陈可冀卷vOG万圣书城

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vOG万圣书城《师道师说》序言:vOG万圣书城

中国文化书院创办于1984年,是一所在众多老一代着名学者梁漱溟、冯友兰、张岱年、邓广铭、周一良、任继愈等先生的支持下,由一批中青年学者办起来的民间学术文化团体。到今年〈2011〉巳经有二十七年的历史,一个纯民间的学术团体在艰难的情况下,能坚持下来,而且对推动中国学术文化的建设多多少少出了点力,是可以感到欣慰的。vOG万圣书城

自1949年后,民办的书院在中国大陆逐渐消失了,1984年中国文化书院的建立也可以算是一件新事物。据我所知,如果说中国文化书院不能算1949年后第一个颇有影响的纯民间学术文化团体,大概也是最早办起来的少数几个中的一个了。自中国文化书院建立后,全国各地出现了众多的新办书院,并恢复了多所在历史上有影响的书院。因此,说中国文化书院对民办书院起了个带头作用,大概也不为过吧!我认为,对中国文化书院来说,也许最为宝责的是,书院集合了一批有志发展和创新中国文化的老中青三代学者。老一代学者如梁漱溟、冯友兰、张岱年、邓广铭、周一良、任继愈等,他们的学术风范,无疑是当时维系书院的精神力量。1984年底,文化书院在中国社会科学院近代史所开会,当时我们没有院址,也没有什么经费。任继愈先生说:“草棚大学可以办,我们连草棚都没有也要办。”因此,1985年3月中国文化书院借青年干部学院场地举办了第一期“中国传统文化讲习班”。这次讲习班是梁漱溟先生自1953车后的第一次公开演讲,当时梁先生已经88岁了。我们请他坐着讲,而梁先生一定要站着讲,他说这是一种规范。梁先生在演讲中高声地说:“我是一个拼命干的人,我一生都是拼命干。”这对在场二百多名听众是极大的鼓舞,也给了中国文化书院在风风雨雨艰难的环境中得以支持下去的一种精神力量。vOG万圣书城

一个希望在中国发生良好作用的学术团体,应该是一个“思想自由、兼容并包”的开放型群体。中国文化书院在走过的二十多年中虽然存在过这样那样的问题,但它却是一个能容纳不同学术观点,无门户之见,有良好学术风气的团体。例如在中国文化书院中,对中国传统文化,既有持激进批判态度的青年学者,也有被视为致力复兴中国传统文化的大师,还有努力寻求使中国传统文化与西方文化接轨的中坚力量。这些在文化问题上具有不同认识的学者集合在一起,虽然对中国文化发展路向的考虑有所不同,但他们所抱有的一种推动中国文化从传统走向现代、走向世界的愿望则是一致的。在这一时期,中国文化书院也和国内外的许多学术团体和非学术团体建立了良好的合作关系。在中国文化书院导师队伍中不仅有众多的我国第一流学者,而且还聘请了一批美国、加拿大、日本、德国、澳大利亚、新加坡以及中国台湾和中国香港地区的着名学者作为导师。vOG万圣书城

中国文化书院的“宗旨”是:“通过对中国文化的教学和研究,继承和发扬中国文化的优良传统;通过对海外文化的研究、介绍和学术交流,提高对中国文化的研究水平,促进中国文化的现代化。”我们有一个共同的认识:弘扬中国文化在世界走向全球化的时刻要有一个观照全球的眼光,我们一方面要坚持自身文化的主体性,另一方面我们也要有吸收和融化其他民族文化的开放性。根据这样的认识,中国文化书院一直在努力使它成为一个更加有主体精神、更加开放、能容纳多元趋向的vOG万圣书城有朝气的学术团体。vOG万圣书城

回顾中国文化书院二十多年的历史,在它将进入“而立”之年时,我们从2010年起开始筹备编辑出版一套已故去的和现仍在世的九十岁以上导师每人一册的“文集"。在这套“文集”中,收入他们有代表性的论文和他们的子女、学生的纪念文章。这套“文集”不仅为了表示对他们的怀念和尊敬,而且它也从一个侧面反映出现代中国文化走过的历程。vOG万圣书城

师道师说(中国文化书院九秩导师文集) 共16册 2013vOG万圣书城《师道·师说》系列图书由东方出版社出版,该套丛书集合了梁漱溟、冯友兰、张岱年、邓广铭、周一良、任继愈、季羡林、启功等15位国宝级大师的文章,由中国文化书院组织选编,汤一介、王守常[微博]、李泽厚、杜维明等知名学者亲自策划,大师的子女或者学生参与编辑,首次全景展现了大师们的“学术生活史”。该套丛书从组织选编,到与读者见面,历时近三年,每一位参与人员都力图让每本书更加具有生命力。vOG万圣书城

  成书过程几经波折,最终定位“学术生活史”vOG万圣书城

  该书主编王守常教授表示,最初在拟定策划案时,写了很多“豪言壮语”——“二十一世纪,中华民族与中华文化处于伟大复兴的前夜,中国文化书院应当继承前贤,担当起时代所赋予的‘反本开新’的历史使命。为此,中国文化书院联合出版社,意图为中国文化书院的导师们编辑出版一套《中国文化书院导师文集》。”其目的是“为表彰中国文化书院导师们为中国文化与社会所做出的贡献,以表达我们深切的敬意与纪念”。vOG万圣书城

  本意是想“选取导师们代表性文章或散文、随笔,由这些中国文化书院导师们的直系亲属或其学生担任,文章多能体现导师们的真性情与人生本色。《文集》体现亲情,反映导师们的人格风貌,也能反映后人对前人的认识”。 vOG万圣书城

  但到真正付诸实践时,在和汤一介先生的讨论过程中,却有颇多顾虑之处。因为导师们的学术地位很高,文集、选集出的并不少。当然,也有如研究藏学并护送“班禅”进藏的“特使”牙含章先生,研究佛教因明学的虞愚先生,今天学界亦少有人知。如此,中国文化书院再编一套学术文集,其意义和现实作用何在?最终我们决定,从“学术生活史”的概念,编辑一个含有学生、亲属的纪念文章、评论文章的亲情感性文本。我以为,这样的文本,更具有生命及其理由。vOG万圣书城

  今日学人如不了解,无法迈进中国学术研究的堂奥vOG万圣书城

  上个世纪三十年代,中国思想文化经历了从“二千年来未有之变局”的阵痛,走向融合西方思想文化而从容探索建构中国式的思想文化范式的历程,造就中国近现代文化思想史的“黄金时代”。一批颇具哲学思想原创性的着作纷至展现,他们走出王国维的以西方哲学概念诠释中国哲学观念的困局。在历史考古学方面,以西方史学的理论充实了传统中国史学的纪传体叙事模式,以实证田野调查手段,让五千年古史鲜活起来。在文学领域,他们以人文主义融合了传统中国诗词歌赋的情感创造出新时代文学作品。在训诂考据文字学方面,他们用新的研究方法给这最具传统的领域增添绚丽色彩。总而言之,那三十年几乎在所有人文社会学科都产生了划时代的具有典范意义的学术成果。诚如梁启超所言:“合泰西各国学术思想于一炉而治之,以造成我国特别之新文明。”可以说今天的学人如不能承继这份学术遗产,就无法迈进中国学术研究的堂奥。vOG万圣书城

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摘要:本文围绕《师道师说(中国文化书院九秩导师文集)》这部2013年出版的16册文集展开分析。首先,文章对文集的背景和主题进行概述,并从四个方面详细阐述该书的重要性与价值。具体包括对传统文化的传承、导师的教育思想、文化书院的使命与贡献、以及文集的文学特色与学术深度等方面的探讨。通过这些分析,文章不仅揭示了这部文集的学术意义,还展示了它在新时代背景下对教育与文化的深远影响。最后,文章总结了《师道师说》文集的综合价值,并展望其对未来教育与文化发展的推动作用。

1、传统文化的传承与创新

《师道师说》作为中国文化书院的导师文集,承载着对中国传统文化的传承与创新。这部文集的发布背景是中国社会在经历快速现代化的过程中,传统文化的保护与弘扬面临着严峻挑战。文集中的诸多文章讨论了如何在全球化与现代化的浪潮中,保持中国文化的独立性与活力。导师们从儒家经典到道家思想,从中华诗词到传统艺术,深入探讨了中国文化的核心价值和传承路径。

文集的内容并非单纯的文化回顾,更具创新意识。导师们不仅回顾了中国文化的历史脉络,还提出了如何在新时代背景下让传统文化焕发新的生机。通过对经典的现代解读,结合当代社会发展的需求,提出了将传统文化与现代科技、现代教育相结合的诸多可能性。例如,在教育领域,导师们强调传统的师道精神和现代教育理念的融合,指出只有两者的有机结合,才能推动教育的全面发展。

同时,文集中还探讨了文化创新的路径,特别是在数字化时代,如何利用现代技术手段保护和传播传统文化。导师们提出了通过互联网平台、数字化博物馆等形式,让更多年轻人了解并热爱传统文化。通过这些方式,传统文化不仅能得到保留,还能在全球化的语境中找到新的表达与传播途径。

2、导师的教育思想与实践

《师道师说》不仅是文化的传承文集,更是导师教育思想与实践的结晶。导师们在书中分享了他们长期的教育经验与教育理念,尤其是在面对新时代的教育挑战时,如何保持教育的核心价值。导师们普遍强调教师在教育中的主导作用,认为教师不仅仅是知识的传播者,更是学生思想与人格的塑造者。

在教育方法上,导师们提倡“启发式教育”和“人文教育”。他们认为,教育的最终目标是培养学生的独立思考能力和创新精神,而不是单纯的知识灌输。导师们主张通过经典教育让学生理解人生的意义与价值,尤其在道德教育与人生哲学方面,导师们的观点具有深远影响。他们强调,教育应当立足于培养学生的社会责任感与道德担当,而非仅仅局限于考试分数。

此外,导师们还谈到教育中的师生关系。他们认为,良好的师生关系不仅能促进学生的成长,还能增强教育的效果。在师道的传统中,教师的言传身教是至关重要的,导师们提到,教师不仅是知识的传递者,更是人格的榜样。在具体的教育实践中,导师们通过亲身的教学案例,展示了如何在日常教学中与学生建立深厚的情感纽带,以及如何通过正面引导来帮助学生形成积极的人生态度。

3、文化书院的使命与贡献

中国文化书院自创立以来,便肩负着振兴中华文化、推广传统教育的使命。在《师道师说》这部文集中,导师们多次提到文化书院的责任与贡献。文化书院不仅是传统文化的传承阵地,也是现代教育的创新平台。导师们认为,书院的目标是打破学科之间的壁垒,通过跨学科的教育方式,培养既具传统文化修养又能适应现代社会需求的人才。

中国文化书院的教育理念与普通学校不同,它更强调文化的深度与广度。在导师们看来,书院教育不仅要关注知识的传授,更要关注人的全面发展,尤其是思想、道德、人格的培养。文化书院为学生提供了一个自由思考与实践的空间,导师们通过一对一的指导、专题讲座和文化活动等方式,帮助学生深入理解中国文化的精髓,并在现代社会中找到其适用性。

文化书院在推动中国文化走向世界方面也做出了突出贡献。导师们认为,文化书院不仅要培养本土的文化传承者,还要培养能够向世界传播中国文化的国际化人才。通过开设国际文化交流项目,文化书院不仅为中国学生提供了了解世界的视野,也让世界各国的学生有机会了解中国悠久的历史与丰富的文化。这种双向交流与合作,为中国文化在国际舞台上的传播与认同奠定了坚实的基础。

4、文集的文学特色与学术深度

《师道师说》作为一部文化文集,不仅仅是思想的汇编,更具有深厚的文学特色与学术深度。文集中的语言风格独具特色,导师们以朴实而富有哲理的语言,阐述复杂的文化与教育问题。书中既有对传统经典的深入解读,也有对当代教育问题的批判与思考。导师们的写作风格简洁有力,逻辑严密,既不失学术性,又具可读性。

在学术深度上,文集涉及的领域广泛而深刻,既有对中国古代经典的研究,又有对现代社会文化现象的分析。导师们通过自己的研究成果,深入剖析了中国传统文化的内涵,尤其是在历史哲学、道德伦理、社会变革等方面的独到见解,展示了他们深厚的学术功底。同时,导师们的学术研究不仅限于书本知识的引用,更结合了他们多年的教学经验与社会实践,体现了理论与实践的紧密结合。

文集中的文章也展现了丰富的跨学科性。导师们不仅仅局限于文化研究,还涉及了教育学、社会学、心理学等领域的跨界研究,这种跨学科的视角使得《师道师说》成为一部富有深度与广度的学术成果。对于学术界和教育界的研究者来说,这本文集不仅是一部重要的学术参考书,也是深入思考教育与文化融合的宝贵资料。

总结:

《师道师说(中国文化书院九秩导师文集)》作为一部涵盖传统文化传承与现代教育创新的文集,充分体现了导师们在文化、教育和学术领域的卓越贡献。通过对文集内容的分析,我们可以看到,导师们不仅在思考如何在现代社会中传承中国传统文化,也在实践如何通过教育培养有思想、有责任感的未来人才。文集的文学特色与学术深度,使其成为研究中国传统文化与现代教育的宝贵资源。

总的来说,《师道师说》不仅为我们提供了丰富的文化智慧,更为未来教育发展与文化传播提供了启示。它不仅是对过去的总结,更是对未来的指引,具有重要的现实意义与长远的学术价值。

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