吴广儒《象数疗法》初级+中‮音级‬频+讲义Y

详情介绍
常见问题

吴广儒《象数疗法》初级+中‮音级‬频+讲义Y

2508137

├─1期（初级）：象数疗法组方思路训练辅导课：共22课时（吴广儒）
│ 第01课按8卦之象取数配方（形象思维比类取象） .pdf
│ 第01课按8卦之象取数配方（形象思维比类取象）.mp3
│ 第02课按脏象理论取数配方（理性思维辩证配方） .pdf
│ 第02课按脏象理论取数配方（理性思维辩证配方）.mp3
│ 第03课按君臣佐使取数配方(斟酌主次区分轻重缓急) .pdf
│ 第03课按君臣佐使取数配方(斟酌主次区分轻重缓急).mp3
│ 第04课按经络循行取数配方（把握经络走向掌握时辰节点） .pdf
│ 第04课按经络循行取数配方（把握经络走向掌握时辰节点）.mp3
│ 第05课按五行生克规律取数配方（遵循五行规律掌握补泄原则） .pdf
│ 第05课按五行生克规律取数配方（遵循五行规律掌握补泄原则）.mp3
│ 第06课阴阳运动和气机升降，引导象数组方的思路方向 .pdf
│ 第06课阴阳运动和气机升降，引导象数组方的思路方向.mp3
│ 第07课五运六气是中医殿堂的瑰宝 .pdf
│ 第07课五运六气是中医殿堂的瑰宝.mp3
│ 第08课五运六气助力慢性病疑难病快速诊断 .pdf
│ 第08课五运六气助力慢性病疑难病快速诊断.mp3
│ 第09课五运六气规律在象数疗法中的具体应用 .pdf
│ 第09课五运六气规律在象数疗法中的具体应用.mp3
│ 第10课生年尾数为1的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第10课生年尾数为1的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第11课生年尾数为2的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第11课生年尾数为2的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第12课生年尾数为3的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第12课生年尾数为3的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第13课生年尾数为4的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第13课生年尾数为4的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第14课生年尾数为5的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第14课生年尾数为5的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第15课生年尾数为6的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第15课生年尾数为6的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第16课生年尾数为7的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第16课生年尾数为7的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第17课生年尾数为8的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第17课生年尾数为8的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第18课生年尾数为9的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第18课生年尾数为9的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第18课作业讲评及病例分析 .pdf
│ 第18课作业讲评及病例分析.mp3
│ 第19课生年尾数为0的患者如何分析诊断组方 .pdf
│ 第19课生年尾数为0的患者如何分析诊断组方.mp3
│ 第19课作业讲评及病例分析 .pdf
│ 第19课作业讲评及病例分析.mp3
│ 第20课课程总结及为学员答疑解难 .pdf
│ 第20课课程总结及为学员答疑解难.mp3
│
├─2期：象数疗法基础思维训练辅导课48课
│ 【公开课】从“象”与“数”谈起——象数思维引导课（上）.mp3
│ 【公开课】从“象”与“数”谈起——象数思维引导课（上）.pdf
│ 【公开课】从“象”与“数”谈起——象数思维引导课（下）.mp3
│ 【公开课】从“象”与“数”谈起——象数思维引导课（下）.pdf
│ 第01课从二十四节气谈起——古中医圆运动的系统认识.mp3
│ 第01课从二十四节气谈起——古中医圆运动的系统认识.pdf
│ 第02课生命的四季长养规律——天人合一的四季圆运动.mp3
│ 第02课生命的四季长养规律——天人合一的四季圆运动.pdf
│ 第03课后天＊＊的圆运动——象数组方原理模型图.mp3
│ 第03课后天＊＊的圆运动——象数组方原理模型图.pdf
│ 第04课阴阳的运动变化——象数组方的基本纲领.mp3
│ 第04课阴阳的运动变化——象数组方的基本纲领.pdf
│ 第05课五行的圆运动及应用——象数组方五行生克法则.mp3
│ 第05课五行的圆运动及应用——象数组方五行生克法则.pdf
│ 第06课人秉五行气质而生脏腑————象数调理脏腑五行之太过和不及.mp3
│ 第06课人秉五行气质而生脏腑————象数调理脏腑五行之太过和不及.pdf
│ 第07课六气圆运动之原理——六气原理指导象数组方.mp3
│ 第07课六气圆运动之原理——六气原理指导象数组方.pdf
│ 第08课十二经的圆运动及象数组方图象模型–象数组方思路图式化新探索.mp3
│ 第08课十二经的圆运动及象数组方图象模型–象数组方思路图式化新探索.pdf
│ 第09课五脏所主的系统之圆运动——精神、形体、五官、五气分主.mp3
│ 第09课五脏所主的系统之圆运动——精神、形体、五官、五气分主.pdf
│ 第10课五脏所主的系统之圆运动(续)——五情.五声.五味.精华滋生.糟粕传导.mp3
│ 第10课五脏所主的系统之圆运动(续)——五情.五声.五味.精华滋生.糟粕传导.pdf
│ 第11课气血原本及荣卫(营卫)的认识——探秘气血荣卫的阴阳之路.mp3
│ 第11课气血原本及荣卫(营卫)的认识——探秘气血荣卫的阴阳之路.pdf
│ 第12课脏腑辩证及象数组方应用——藏象学说、心与小肠的藏象(上).mp3
│ 第12课脏腑辩证及象数组方应用——藏象学说、心与小肠的藏象(上).pdf
│ 第13课脏腑辩证及象数组方应用————心与小肠的辩证及配方(下).mp3
│ 第13课脏腑辩证及象数组方应用————心与小肠的辩证及配方(下).pdf
│ 第14课脏腑辩证及象数组方应用——肺与大肠的藏象及象数配方(上).mp3
│ 第14课脏腑辩证及象数组方应用——肺与大肠的藏象及象数配方(上).pdf
│ 第15课脏腑辩证及象数组方应用——肺与大肠的藏象及象数配方(下).mp3
│ 第15课脏腑辩证及象数组方应用——肺与大肠的藏象及象数配方(下).pdf
│ 第16课脏腑辩证及象数组方应用——肝与胆(上).mp3
│ 第16课脏腑辩证及象数组方应用——肝与胆(上).pdf
│ 第17课脏腑辩证及象数组方应用——肝与胆(下).mp3
│ 第17课脏腑辩证及象数组方应用——肝与胆(下).pdf
│ 第18课脏腑辩证及象数组方应用——脾与胃(上).mp3
│ 第18课脏腑辩证及象数组方应用——脾与胃(上).pdf
│ 第19课脏腑辩证及象数组方应用——脾与胃(下).mp3
│ 第19课脏腑辩证及象数组方应用——脾与胃(下).pdf
│ 第20课脏腑辩证及象数组方应用——肾与膀胱(上).mp3
│ 第20课脏腑辩证及象数组方应用——肾与膀胱(上).pdf
│ 第21课脏腑辩证及象数组方应用——肾与膀胱(下).mp3
│ 第21课脏腑辩证及象数组方应用——肾与膀胱(下).pdf
│ 第22课脏腑兼病辩证及象数配方（8种兼病证）.mp3
│ 第22课脏腑兼病辩证及象数配方（8种兼病证）.pdf
│ 第23课六经辩证及象数配方(上)——三阳经病.mp3
│ 第23课六经辩证及象数配方(上)——三阳经病.pdf
│ 第24课六经辩证及象数配方(下)——三阴经病.mp3
│ 第24课六经辩证及象数配方(下)——三阴经病.pdf
│ 第25课十二经络辩证与象数组方思路.mp3
│ 第25课十二经络辩证与象数组方思路.pdf
│ 第26课气血津液辩证及象数组方（上）——气病、血病.mp3
│ 第26课气血津液辩证及象数组方（上）——气病、血病.pdf
│ 第27课气血津液辩证及象数组方(下)——气血同病、津液病.mp3
│ 第27课气血津液辩证及象数组方(下)——气血同病、津液病.pdf
│ 第28课望诊与象数组方思路 (上).mp3
│ 第28课望诊与象数组方思路 (上).pdf
│ 第29课望诊（中）——舌诊之舌质.mp3
│ 第29课望诊（中）——舌诊之舌质.pdf
│ 第30课望诊（下）——舌诊之舌苔.mp3
│ 第30课望诊（下）——舌诊之舌苔.pdf
│ 第31课闻诊（听声音·嗅气味）.mp3
│ 第31课闻诊（听声音·嗅气味）.pdf
│ 第32课问诊——象数群内求方问诊表详细解析.mp3
│ 第32课问诊——象数群内求方问诊表详细解析.pdf
│ 第33课乾卦象数1·单元方具体应用.mp3
│ 第33课乾卦象数1·单元方具体应用.pdf
│ 第34课兑卦象数2·单元方具体应用.mp3
│ 第34课兑卦象数2·单元方具体应用.pdf
│ 第35课离卦象数3·单元方应用.mp3
│ 第35课离卦象数3·单元方应用.pdf
│ 第36课震卦象数4·单元方应用.mp3
│ 第36课震卦象数4·单元方应用.pdf
│ 第37课巽卦象数5·单元方应用.mp3
│ 第37课巽卦象数5·单元方应用.pdf
│ 第38课坎卦象数6·单元方应用.mp3
│ 第38课坎卦象数6·单元方应用.pdf
│ 第39课艮卦象数7·单元方应用.mp3
│ 第39课艮卦象数7·单元方应用.pdf
│ 第40课坤卦象数8·单元方应用.mp3
│ 第40课坤卦象数8·单元方应用.pdf
│ 第41课象数0的具体应用.mp3
│ 第41课象数0的具体应用.pdf
│ 第42课象数组合搭配原则·规律·应用.mp3
│ 第42课象数组合搭配原则·规律·应用.pdf
│ 第43课诚信·默念方法·疗效反馈.mp3
│ 第43课诚信·默念方法·疗效反馈.pdf
│ 第44课古中医方剂的数字化研究(上).mp3
│ 第44课古中医方剂的数字化研究(上).pdf
│ 第45课古中医方剂的数字化研究(下).mp3
│ 第45课古中医方剂的数字化研究(下).pdf
│ 第46课学习方法·要求·组方技能重点（附应用方精选）.mp3
│ 第46课学习方法·要求·组方技能重点（附应用方精选）.pdf
│
└─3期（中级）：象数疗法组方实战篇·病例解析30例·讲病例·学配方（思维导图）
第01课讲病例·学配方(思维导图全程演绎)——实战演练第1例.mp3
第01课讲病例·学配方(思维导图全程演绎)——实战演练第1例.pdf
第02课讲病例·学象数配方——实战演练第2例（常见病之感冒）.mp3
第02课讲病例·学象数配方——实战演练第2例（常见病之感冒）.pdf
第03课讲病例·学象数配方——实战演练第3例.mp3
第03课讲病例·学象数配方——实战演练第3例.pdf
第04课讲病例·学象数配方——实战演练第4例.mp3
第04课讲病例·学象数配方——实战演练第4例.pdf
第05课讲病例·学象数配方——实战演练第5例.mp3
第05课讲病例·学象数配方——实战演练第5例.pdf
第06课讲病例·学象数配方——实战演练第6例.mp3
第06课讲病例·学象数配方——实战演练第6例.pdf
第07课讲病例·学象数配方——实战演练第7例.mp3
第07课讲病例·学象数配方——实战演练第7例.pdf
第08课讲病例·学象数配方——实战演练第8例.mp3
第08课讲病例·学象数配方——实战演练第8例.pdf
第09课讲病例·学象数配方——实战演练第9例.mp3
第09课讲病例·学象数配方——实战演练第9例.pdf
第10课讲病例·学象数配方——实战演练第10例.mp3
第10课讲病例·学象数配方——实战演练第10例.pdf
第11课讲病例·学象数配方——实战演练第11例.mp3
第11课讲病例·学象数配方——实战演练第11例.pdf
第12课讲病例·学象数配方——实战演练第12例(生年尾数为0).mp3
第12课讲病例·学象数配方——实战演练第12例(生年尾数为0).pdf
第13课讲病例·学象数配方——实战演练第13例(生年尾数为4).mp3
第13课讲病例·学象数配方——实战演练第13例(生年尾数为4).pdf
第14课讲病例·学象数配方——实战演练第14例(生年尾数为6).mp3
第14课讲病例·学象数配方——实战演练第14例(生年尾数为6).pdf
第15课实战演练第15(生年尾数7 子宫肌瘤乳腺增生雀斑等症).mp3
第15课实战演练第15(生年尾数7 子宫肌瘤乳腺增生雀斑等症).pdf
第16课实战演练第16(生年尾数5 头痛头部囊肿耳鸣健忘等症).mp3
第16课实战演练第16(生年尾数5 头痛头部囊肿耳鸣健忘等症).pdf
第17课实战演练组方(生年尾数3 失眠·神经衰弱·胃痛等症).mp3
第17课实战演练组方(生年尾数3 失眠·神经衰弱·胃痛等症).pdf
第18课实战演练组方(生年尾数9 多年鼻炎·头颈椎腰痛等症).mp3
第18课实战演练组方(生年尾数9 多年鼻炎·头颈椎腰痛等症).pdf
第19课实战演练组方(生年尾数2 肾囊肿的调理及分型象数组方).mp3
第19课实战演练组方(生年尾数2 肾囊肿的调理及分型象数组方)_.pdf
第20课实战演练组方(生年尾数1 脑梗的调理及分型象数组方).mp3
第20课实战演练组方(生年尾数1 脑梗的调理及分型象数组方).pdf
第21课实战组方演练之心脏病（冠心病·风湿性心脏病·心梗）.mp3
第21课实战组方演练之心脏病（冠心病·风湿性心脏病·心梗）.pdf
第22课实战象数组方演练之脾胃病（腹胀·腹泻·腹痛·胃下垂）.mp3
第22课实战象数组方演练之脾胃病（腹胀·腹泻·腹痛·胃下垂）.pdf
第23课实战象数组方演练（支气管炎·肺气肿·肺心病·干咳便干）.mp3
第23课实战象数组方演练（支气管炎·肺气肿·肺心病·干咳便干）.pdf
第24课实战象数组方演练（各种腰痛的病机及象数组方）.mp3
第24课实战象数组方演练（各种腰痛的病机及象数组方）.pdf
第25课实战象数组方演练（肝胆病的病机及象数组方）.mp3
第25课实战象数组方演练（肝胆病的病机及象数组方）.pdf
第26课实战象数组方演练（白血病的病机及象数组方）.mp3
第26课实战象数组方演练（白血病的病机及象数组方）.pdf
第27课实战象数组方演练（乳腺癌的病机及象数组方）.mp3
第27课实战象数组方演练（乳腺癌的病机及象数组方）.pdf
第28课实战象数组方演练（各种失眠的病机及象数组方）.mp3
第28课实战象数组方演练（各种失眠的病机及象数组方）.pdf
第29课实战象数组方演练（各种高血压的病机及象数组方）.mp3
第29课实战象数组方演练（各种高血压的病机及象数组方）.pdf
第30课实战象数组方演练（骨折·眼病的病机及象数组方）.mp3
第30课实战象数组方演练（骨折·眼病的病机及象数组方）.pdf
吴广儒《象数疗法》初级+中‮音级‬频+讲义Y插图

有需要联系v；shuij56

摘要：本文主要探讨《象数疗法》初级与中级频率讲义Y的核心理念和实践应用。吴广儒的《象数疗法》作为一项结合了传统文化与现代科学的疗法，利用象数原理，通过特定频率的声音和振动来调节身体和心理的平衡。文章将从四个方面深入分析该疗法的基础理论、应用方法、实践技巧与疗效评估，帮助读者全面理解这一独特的疗法。在探索这些方面时，我们将探讨如何通过音频频率调节身体机能，如何根据个体差异进行疗法调整，以及该疗法对心理、情绪管理的影响，最后对疗法的普及与前景进行展望。

1、《象数疗法》基础理论介绍

《象数疗法》的理论基础源自中国古代的象数学说，融合了现代频率与波动的科学。吴广儒通过深入研究数理学和声波频率，提出了象数疗法的核心理念：每一个物体、声音和频率都具有独特的振动频率，这些频率可以与人体的自然频率进行共振，从而达到调节人体健康的效果。吴广儒的理论认为，人体的各个器官都有其特定的振动频率，当这些频率与外部声音频率发生不和谐时，可能会导致健康问题。

此外，吴广儒的《象数疗法》还强调“音”与“数”的结合，认为数理规律能够为音频频率的选择提供科学依据。通过精确调配音频的频率与音色，能够促进人体内在系统的自我调节，恢复生理与心理的平衡。疗法中的“象”指的是符号与象征的结合，这些象征具有深刻的心理和情感象征意义，能够直接影响人的内心状态，从而达到更深层次的疗愈效果。

从这一理论出发，吴广儒通过实际案例验证了音频频率对人体健康的影响。例如，某些频率被发现能够调节内分泌系统、消除身体的疼痛感，甚至在心理治疗中起到缓解焦虑、抑郁的作用。基于这些理论，象数疗法为人们提供了一种全新的、科学与文化结合的健康管理方式。

2、初级与中级频率的应用差异

《象数疗法》的初级与中级频率在应用上存在明显差异。初级频率主要是针对身体的基本调节作用，通常用于身体健康的基础治疗。这些频率的特点是较为温和，适合大多数人群，尤其是初学者。初级频率更多的是通过低频音波来激发身体的自然修复功能，促进气血流通，帮助调节内脏器官的健康。

在实际应用中，初级频率经常用于缓解一些轻微的不适症状，比如头痛、失眠和轻度的焦虑情绪。通过播放特定频率的音频，初学者可以在较短时间内感受到身心的放松与舒缓。尤其是在音频治疗中，频率的波动与人的生理状态会发生共振，从而恢复人体的自然平衡。

与初级频率相比，中级频率的疗效则更为复杂且精细。这些频率适用于有较深层次需求的个体，比如慢性病患者或者心理障碍较为严重的人群。中级频率的特点是频率范围较宽，可以针对特定器官或情绪状态进行深度调节。此类频率通过高强度的音波振动，促进身体和精神层面的深层次疗愈，帮助人体更好地恢复能量流动和心理健康。

3、实践技巧与操作方法

在《象数疗法》的实际操作中，吴广儒强调个体化和精准性。疗法的成功与否不仅仅依赖于频率的选择，还需要操作过程中的技巧。首先，操作人员需要根据不同的健康问题，选择合适的音频频率。例如，对于焦虑症患者，可以选择较为平稳、低频的音波，而对于身体虚弱或气血不足的人，则可以使用频率稍高的音波来刺激身体的活力。

其次，疗法的实施还需要考虑到受治者的体质差异。不同体质的人对频率的响应不同，有些人可能对低频音波特别敏感，而另一些人则可能更容易对中频或高频音波产生反应。因此，操作人员需要在实践中根据患者的反馈调整频率的强度与时长，以达到最佳治疗效果。

另外，吴广儒提到，在操作过程中，环境的影响同样不可忽视。音频疗法需要在安静、没有外界干扰的环境中进行，这样可以确保声音的传播效果最大化。同时，操作人员应当保持与患者的互动，及时了解其身体反应，调整治疗方式。在技术层面，现代科技的加入也让疗法操作更加高效，例如使用专业的频率仪器或音频播放器进行精准调节。