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绥宁县第四中学校志 2010年版 PDF电子版下载

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县志简介

绥宁县第四中学校志




内容简介： 本志坚持历史唯物主义和客观真实的原则，力求全面记述从1970年1月到2010年1月整整40年的绥宁四中(含在市区中、第一农中、第一职中、职业中专)发展的历史与现状。

编纂人员：王汉雄 , 杨振洪 , 徐家亮

出版时间：2010年

出版单位：重庆出版集团 , 重庆出版社

目录

封面

绥宁县第四中学校志

《绥宁县第四中学校志》编纂委员会

凡例

龙开科祝贺绥宁县第四中学校志出版中国人民解放军总后工程学院研究室主任 龙开科（享受副军级待遇）

序言一——大有希望

序言二——继往开来 奋勇前进

序言三——唬谿怀旧

前言

图片

目录

上编 绥宁四中大事记

中编 学校管理与教学志

下编 人物志

结束语——四中的明天会更加灿烂

附录：文献资料

鸣谢

后记

版权页

· 绥宁县第四中学校志 2010年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
· 本绥宁县第四中学校志 2010年版 PDF电子版下载是PDF电子版不是实体书，PDF电子版可以在电脑、手机上浏览，请您知晓。您可以联系我们查看更多本志的截图
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摘要：《绥宁县第四中学校志（2010年版）》是一部以翔实史料与生动记述为特色的校志作品，它不仅承载着学校的历史脉络，也映照了地方教育的发展轨迹。本文将从校志编纂背景与价值、学校历史沿革、教育教学成果以及文化特色与社会影响四个方面，深入剖析这部校志的意义与亮点。文章首先追溯校志编纂的背景与初衷，阐述其在地方教育史上的独特价值；其次梳理学校自创办以来的发展历程，呈现出一幅教育兴衰与变迁的历史画卷；然后重点介绍学校在教学改革、师资建设和人才培养等方面的成就，展示出绥宁四中在教育舞台上的坚实脚步；最后探讨学校独特的校园文化与社会贡献，揭示校志如何成为地方文化与精神的承载体。全文在史与实之间穿梭，既有对历史的细腻追溯，又有对未来的深情展望，旨在呈现一所中学与地方教育之间的共生关系与时代印记。

1、校志编纂背景与价值

《绥宁县第四中学校志（2010年版）》的编纂是教育史料整理与校情总结的重要成果。校志的出现，不仅是学校自身发展的记录，更是地方教育文化建设的一部分。编纂工作体现了继往开来的精神，旨在通过对历史资料的收集与整理，为后人留下宝贵的教育档案。

这部校志的价值首先在于“存史”。它详尽地记载了学校创办、迁徙、扩展的历程，构建起一部学校发展的时间轴。这些记载为研究地方教育发展史提供了原始依据，也为地方教育部门和研究人员提供了可参照的素材。

其次，校志具有“资政”作用。它通过对办学经验与教训的总结，为学校后续改革和教育发展提供了经验参考。在教学改革的关键时期，校志中的记载可以为决策者提供历史镜鉴，避免盲目重复与资源浪费。

此外，校志更有“育人”功能。学生和教师通过阅读校志，不仅能了解学校的发展脉络，还能在历史人物与事件中汲取精神力量。这种文化传承，使校志超越了单纯的史料意义，成为一种精神载体。

2、学校历史沿革记述

绥宁县第四中学的历史与地方教育的发展息息相关。从建校之初的艰难起步，到逐步形成规模与特色，校志为我们展现了一个地方中学如何在教育浪潮中生存与发展。

创办之初，学校办学条件极为简陋，但凭借师生的团结奋斗，逐渐建立起了教学秩序与校园氛围。校志中所记载的早期艰辛岁月，不仅见证了教育者的坚守，也折射出地方社会对教育的渴望。

随着社会发展与教育政策的调整，绥宁四中不断扩建校舍、完善设施，师资队伍逐渐壮大。校志将这一历程细致入微地记录下来，展现了学校从弱到强的过程，也反映了地方经济与教育投入的提升。

进入新世纪后，学校迎来了跨越式发展。信息化建设、课程改革、校园环境提升等多方面同步推进，学校在县域教育格局中的地位更加突出。校志在这一部分的记述，既体现了历史的连续性，也突出了新时代的新气象。

3、教育教学成果展示

教育教学成果是衡量一所学校办学水平的重要标志。《绥宁县第四中学校志（2010年版）》在这方面进行了较为全面的呈现，集中反映了绥宁四中多年来的办学成绩。

首先是教师队伍建设。校志详细记述了历任校长的治校理念，以及教师队伍的培养与成长。多年来，学校重视师德建设与教学能力提升，涌现出一大批优秀教师与教学能手，成为学校发展的中坚力量。

其次是学生培养成果。无论是在高考成绩、竞赛获奖还是特长生培养方面，校志都做了具体的统计和描述。它展示了学校不断追求质量提升的努力成果，也体现了地方中学在人才培养上的重要贡献。

此外，学校在教学改革与课程创新方面也颇有建树。校志记载了学校如何在课程设计上兼顾素质教育与应试需求，在课堂教学中推进现代教育理念。这些尝试与成果，不仅提升了办学质量，也为全县教育改革提供了经验。

4、文化特色与社会影响

绥宁四中不仅是一所育才之地，更是文化传播的重要阵地。《校志》对此有着鲜明的记述，展示了学校在文化建设与社会影响上的成就。

校园文化是学校发展的灵魂。校志详细描绘了校园精神、校训与校风，强调了学校如何通过文化建设凝聚人心，提升整体办学品位。这种文化不仅塑造了学生的人格，也使学校在教育界树立了独特的形象。

在社会影响方面，校志通过记载校友事迹，突出了学校在地方社会中的贡献。许多优秀毕业生在各行各业脱颖而出，成为地方经济、政治和文化发展的骨干力量。他们的成就，反过来也成为学校声誉与文化的重要组成部分。

更为重要的是，校志揭示了学校与地方社会的互动关系。学校不仅为地方提供教育资源，也承担着传播知识、推动文化进步的社会责任。这种双向互动，使绥宁四中成为地方发展不可或缺的力量。

总结：

《绥宁县第四中学校志（2010年版）》是一部承载历史、记录现实、启迪未来的重要文献。它通过对学校历史沿革、教育成果、文化建设的全面记载，向我们展示了一所中学的发展轨迹和精神风貌。这部校志不仅是教育工作者的集体智慧结晶，也是地方教育文化的宝贵财富。

纵观全文，校志在存史、资政、育人等方面发挥了不可替代的作用。它不仅帮助后人回顾历史，更为当下与未来提供借鉴。绥宁四中的发展历程告诉我们，教育的力量在于坚持与创新，而校志则是这种力量的忠实见证。

本文由nayona.cn整理

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