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英德县教育志 1990年版 PDF电子版下载

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县志简介

英德县教育志

内容简介： 《英德县教育志》是英德有史以来的第一部教育专志。它记述了从清光绪三十年(1904) 英德废科举以后到公元一九八七年整整八十三年英德教育的历史和现状。

编纂人员：许上乐

编纂单位：广东省英德县教育志编写组

目录

封面

英德县教育志

《英德县教育志》领导小组、编写小组名单

图片

目录

序言

凡例

概述

大事记

第一编 领导机构

第二编 初等教育

第三编 中学教育

第四编 中小学其它工作

第五编 招生考试工作

第六编 学前教育

第七编 成人教育

第八编 教师

第九编 教研机构与电教

第十编 经费

第十一编 学校简介

第十二编 人物

附录

编后记

· 英德县教育志 1990年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
· 本英德县教育志 1990年版 PDF电子版下载是PDF电子版不是实体书，PDF电子版可以在电脑、手机上浏览，请您知晓。您可以联系我们查看更多本志的截图
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摘要：英德县教育志（1990年版）是一部具有历史意义的地方性教育文献，它不仅详细记录了英德县从建县以来的教育发展历程，而且系统地总结了各个历史时期教育的成果和问题，展现了地方教育的特色与成就。本文将从四个方面对《英德县教育志（1990年版）》进行详细的阐述，包括教育发展历程、教育制度的演变、教育资源的配置、以及教育成果和问题的分析。通过这些方面的探讨，可以更加清晰地了解英德县教育的整体发展情况及其对社会经济文化的影响。

1、教育发展历程

《英德县教育志（1990年版）》详细记录了英德县从清朝末期到20世纪末的教育发展历程。在清朝末期，英德县的教育主要以私塾为主，学校数量较少，教育资源匮乏，教育质量难以保证。随着近现代化进程的推进，特别是民国时期，英德县的教育开始逐步向现代化转型，公立学校的建立逐渐增多，教育质量也有了明显的提高。随着国家政策的支持，1950年代至1980年代，英德县的教育体系逐渐完善，普及率逐年提升。

从上世纪80年代末期到90年代，英德县在教育体制改革的推动下，逐渐突破了原有的教育模式，学校数量和教育质量得到同步提升。1990年版《英德县教育志》对这一阶段的教育成就做了全面的总结，展示了英德县教育体系逐步完善的过程。此外，教育志还具体描述了英德县教育的主要变化和改革，包括教学大纲的更新、教师素质的提高等。

通过对英德县教育发展历程的详细记录，可以看出，该县教育的变迁与国家和社会环境的变革息息相关。每一阶段的教育政策和社会背景都对当地教育发展产生了深远的影响。1990年版的《英德县教育志》正是这种历史进程的真实写照，它为研究地方教育的历史与现状提供了宝贵的资料。

2、教育制度的演变

英德县教育制度的演变历程是《英德县教育志（1990年版）》中重要的一部分。最初，英德县的教育体制较为松散，乡村地区的教育缺乏有效的管理，学校的规范化建设相对滞后。直到民国时期，随着国家对教育的关注增加，英德县开始建立起更加系统的教育管理体制。尤其是1949年以后，教育制度的改革步伐加快，国家统一的教育政策推动了英德县教育体系的进一步完善。

在1980年代，英德县根据国家的教育方针政策，逐步推动了教育体制的现代化。原先较为单一的学校设置开始向多样化、专业化发展。县级政府逐步加强了对教育的统筹规划，城乡教育差距开始得到缩小。特别是义务教育的推广，推动了全县教育普及水平的提升。教育志详细记载了这一过程中出现的各类教育政策，如教育法的出台，地方性教育法规的完善等，体现了教育管理体制日益成熟。

《英德县教育志》还特别提到，英德县在教育管理上实施了许多创新措施，尤其是在学校管理、课程设置、教师培训等方面，推动了教育质量的提升。此外，随着改革开放的深入，教育资源的投入逐渐加大，英德县的教育制度逐步与国家发展要求接轨，形成了适应当地经济社会发展的教育体系。

3、教育资源的配置

《英德县教育志（1990年版）》对教育资源的配置作了深入的分析，详细介绍了英德县教育资源的分布情况，包括学校数量、师资力量、教学设施等方面。英德县教育资源的分布呈现出明显的城乡差异。早期，县城及其周边地区的教育资源较为丰富，学校数量较多，教学设施较为完备。而乡村地区则面临教育资源匮乏的问题，很多学校缺乏足够的教室和教材，教师的专业水平也参差不齐。

在此背景下，英德县政府采取了一系列措施，推动教育资源的合理配置。特别是在上世纪80年代，随着国家对教育的投入不断增加，英德县的教育资源得到了显著改善。县政府加大了对教育的财政支持，推动了学校基础设施建设，特别是在乡村地区，许多新建学校的教学楼、宿舍楼得到了完善。

教师队伍的建设是英德县教育资源配置中的一个重要方面。《英德县教育志》详细记载了教师招聘、培训、评估等方面的内容。为了提高教育质量，英德县加强了对教师的培养和考核，鼓励优秀教师留在乡村学校，改善了农村学校的师资力量。

4、教育成果与问题

《英德县教育志（1990年版）》不仅记录了教育发展的成就，也深入分析了其中存在的问题。首先，英德县的教育成果是显著的，特别是在义务教育普及、学校数量的增加和教育质量的提升方面。英德县通过多年的努力，基本实现了适龄儿童的入学率普及，基础教育体系逐步完善。

然而，教育发展的过程中也存在一些问题。例如，尽管教育资源有所改善，但城乡差距依然明显，乡村学校的教学质量仍然有待提高。此外，由于经济水平的制约，英德县部分学校的办学条件仍显不足，教育设施的现代化水平与城市存在一定差距。

教育志还指出了在师资培训、教育创新、教学内容改革等方面存在的挑战。虽然教师队伍逐步壮大，但部分教师的教育理念和教学方法仍显落后，尤其是在偏远地区，教师的专业化水平和更新能力较低。这些问题成为英德县教育继续发展的瓶颈。

总结：

《英德县教育志（1990年版）》为我们全面展示了英德县教育的发展历程及其取得的成就。通过对教育制度、资源配置、成果与问题的深度剖析，我们可以清晰地看出地方教育的演变过程及其面临的挑战。本文不仅为研究地方教育提供了宝贵的资料，也为今后进一步优化教育体系、缩小城乡教育差距提供了重要的参考。

通过本篇文章的探讨，我们不仅了解了英德县教育的历史，也认识到在快速发展的同时，地方教育仍面临着诸多挑战，如何进一步提高教育质量和资源配置的公平性，将是未来亟待解决的问题。

本文由nayona.cn整理

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