麻栗坡县党校志 1958-1994_1996版_PDF电子版下载

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县志简介

麻栗坡县党校志 1958-1994

内容简介：本志以马列主义、毛·泽·东思想为指导，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，按照新编地方志工作暂行规定编写出第一部麻栗坡县党校志。本志全面、系统地反映了麻栗坡县委党校创办的艰难历程及其发展的历史现状。

编纂人员：浦正和

编纂单位：中共麻栗坡县委党校

内容时限：1958-1994

出版时间：1996年

· 麻栗坡县党校志 1958-1994_1996版_PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：《麻栗坡县党校志（1958—1994）》是一部具有重要史料价值和时代意义的地方党校志书，1996年正式出版。这部志书全面记录了麻栗坡县党校自建校以来的艰辛历程、教学改革、干部培训及理论研究的发展脉络，展示了地方党校在党的教育事业中所发挥的重要作用。文章将从“历史沿革与建设历程”、“教学改革与培训实践”、“理论研究与思想传播”、“党校精神与时代价值”四个方面进行深入阐述，力求从宏观与微观两个层面揭示这部志书的思想厚度与文化价值。通过系统梳理与分析，可以看出，《麻栗坡县党校志（1958—1994）》不仅是地方党校教育事业的真实写照，更是一部映照时代变迁、反映基层党性教育的精神史诗，为研究中国西南边陲地区的干部教育与党校文化提供了珍贵的史料和启示。

1、历史沿革与建设历程

麻栗坡县党校的历史可以追溯到上世纪五十年代末期。1958年，在党的基层建设全面推进的背景下，麻栗坡县委党校正式成立，成为全县干部学习政治理论和行政管理知识的重要基地。建校初期条件十分艰苦，校舍简陋，教学资源匮乏，但党校教师凭借坚定的信念和高度的政治热情，坚持开展干部教育工作，为全县政治建设打下了坚实基础。

六十年代至七十年代，党校经历了政治运动的冲击与教育工作的曲折发展。在“文化大革命”期间，教学活动一度停滞，但随着党的十一届三中全会后教育体制的恢复，麻栗坡县党校迅速重建，逐步形成了“政治教育为主、理论联系实际”的办学方针。党校的复兴，不仅恢复了干部培训体系，也重新确立了党校作为“党的思想阵地”的重要地位。

进入八十年代后，麻栗坡县党校迎来了全面发展的新阶段。随着改革开放的深入推进，县委加大了对党校的支持力度，新校舍建设、教学设备更新、师资培训等各方面均取得突破。志书记录的这一时期，既体现了地方党校的制度化、规范化建设成果，也反映了党校教育服务于地方经济社会发展的历史使命。

2、教学改革与培训实践

教学改革是《麻栗坡县党校志（1958—1994）》中的重要篇章。志书系统总结了党校在不同历史阶段针对干部教育需求所作出的教学调整。五十年代末至六十年代，教学内容以马克思列宁主义、毛泽东思想及党的基本路线为核心，注重政治理论学习与革命传统教育的结合。这一时期，党校教育更重思想启蒙与政治觉悟的培养。

八十年代以后，教学内容逐渐多元化，党校引入经济管理、法制教育、农村政策、科技知识等新课程，以适应改革开放和基层治理的需要。麻栗坡县党校还探索了“课堂教学+实践调研”的双轨教学模式，组织学员深入农村、企业进行社会调查，将理论学习与实际工作紧密结合，显著提高了干部综合素质。

九十年代初，党校在教学管理上推行“分层分类培训”制度，根据不同层级、不同岗位干部的实际需求，制定差异化课程体系。志书特别强调了这一改革的实践意义：既提升了教学针对性，又优化了资源配置，使党校培训从“灌输式教育”走向“服务型教育”，形成了鲜明的地方教育特色。

3、理论研究与思想传播

作为地方党校的重要职能之一，理论研究在《麻栗坡县党校志（1958—1994）》中占有重要篇幅。志书详细记录了党校教师和学员围绕社会主义建设、农村经济改革、民族团结等主题所开展的研究活动。这些研究不仅推动了地方理论创新，也为县委决策提供了智力支持。

在八十年代中后期，党校教师积极参与地方政策调研，撰写了大量具有现实指导意义的研究报告。例如，在农村改革、扶贫开发、民族地区经济协调发展等领域，党校的研究成果多次被上级部门采纳，成为政策制定的重要参考。这一时期，党校逐渐从“教学型机构”向“研究型党校”转型。

此外，志书还反映了党校在思想传播方面的独特作用。通过举办专题讲座、理论宣传活动、干部论坛等形式，党校有效地将党的最新理论成果传达至基层干部与群众之中。尤其在邓小平理论传播初期，麻栗坡县党校成为重要的理论宣讲阵地，为全县干部思想解放与发展理念更新发挥了积极作用。

4、党校精神与时代价值

《麻栗坡县党校志（1958—1994）》不仅是一部历史记载，更是一部精神史。志书充分展示了几代党校人艰苦奋斗、无私奉献的教育精神。从建校初期的筚路蓝缕到九十年代的稳步发展，这种“忠诚党的教育事业、坚守思想阵地”的精神贯穿始终，成为党校文化的灵魂。

这种精神的核心在于“为党育人、为民造才”。党校教师在艰难条件下坚持教学科研，用行动诠释了共产党员的理想信念。志书中大量案例记录了教师深入边远乡村进行政治教育的场景，他们以实际行动践行着“学以致用、知行合一”的教育理念，充分体现了党校人的使命担当。

从时代价值看，《麻栗坡县党校志（1958—1994）》不仅为研究地方党校发展提供了范本，也具有重要的现实启示意义。在当前党校教育体系现代化建设进程中，这部志书的经验与精神仍具借鉴价值。它提醒人们：无论时代如何变迁，党校始终是党的思想政治教育的重要阵地，是干部成长的精神家园。

总结：

总体而言，《麻栗坡县党校志（1958—1994）》以详实的史料、严谨的结构和鲜明的时代特征，完整展现了麻栗坡县党校三十余年的发展历程。志书所呈现的不仅是教育制度的演变史，更是一部基层党性教育的精神史、奋斗史。它以时间为脉络，以教育为载体，串联起地方政治文化的成长轨迹，彰显了党校作为“党的学校”的独特价值。

通过对志书的系统研究，我们不仅能够看到麻栗坡县党校在特定历史阶段的办学实践，更能体会到党校精神在基层治理、干部成长、思想启蒙中的深远影响。这部志书是地方红色教育的结晶，也是党校文化传承的标志性成果，为后人研究党史、县域政治教育与文化建设提供了重要参照。

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