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张掖地区教育志 1998年版 PDF电子版下载

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县志简介

张掖地区教育志




内容简介： 本志记述了张掖市教育事业发展的历史与现状。包括幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育、少数民族教育、成人教育等。

编纂人员：杨作忠 , 尚金恒 , 张天明

编纂单位：甘肃省张掖教育志编纂委员会

内容时限：公元前202-1995

出版时间：1998年

出版单位：甘肃文化出版社

目录

封面

张掖地区教育志

《张掖地区教育志》编纂委员会

《张掖地区教育志》编辑室

序

凡例

图片

目录

概述

教育大事记

第一章 教育行政管理

第二章 民国以前的教育

第三章 幼儿教育

第四章 小学教育

第五章 普通中学教育

第六章 中等师范教育

第七章 高等教育

第八章 中等职业技术教育

第九章 少数民族教育

第十章 特殊教育

第十一章 成人教育

第十二章 电化教育

第十三章 教师队伍

第十四章 教育经费

第十五章 勤工俭学

第十六章 教育人物

附录

编后记

向《教育志》提供资料的单位有

个人有

版权页

· 张掖地区教育志 1998年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：张掖地区教育志（1998年版）作为一部具有历史意义的地方教育资料，全面记录了张掖地区教育事业的发展历程、主要成就及其社会影响。本文将从四个方面对该志书进行详细阐述：第一，张掖地区的教育发展历史，着重分析教育的起源、发展阶段及重大变革；第二，教育体制与政策的演变，探讨地方政府在教育方面的政策措施及其影响；第三，教育设施与师资力量的建设，分析学校建设和师资队伍的发展现状；第四，教育质量与社会反响，聚焦教育质量的提升及其对地方社会的影响。通过这些分析，本文旨在深入了解张掖地区教育事业的历史与现状，以及《张掖地区教育志》作为史料的重要性。

1、张掖地区教育发展历史

张掖地区的教育历史悠久且独具特色。早在唐代，张掖地区就有了较为完善的教育体系。当地的书院、私塾在历史上曾培养了大量的文人雅士，为当地社会的文化传承奠定了基础。明清时期，张掖的教育逐渐走向正规化，地方官员和士绅阶层开始注重教育事业的发展，私立书院和学堂不断涌现，推动了地方教育事业的繁荣。

进入近现代，张掖地区的教育受到了外部政治经济环境的影响。在清朝末期和民国时期，虽然战乱不断，但张掖的教育仍然保持一定的水平。特别是在民国时期，教育制度逐步建立起现代教育体系，开始实行小学教育普及，并逐渐建立起初级中学及高级中学。这一时期，教育界涌现出一批优秀的教育工作者，他们为张掖地区的教育奠定了坚实的基础。

随着新中国成立，张掖地区的教育进入了一个全新的发展阶段。1950年代至1990年代，国家对教育的重视程度不断提高，张掖地区的教育体系逐步健全，学校数量显著增加，教育设施得到改善。这一时期的教育改革为1998年版《张掖地区教育志》的撰写提供了丰富的历史背景和资料。

2、教育体制与政策的演变

张掖地区教育体制的演变，伴随着中国整体教育体制的改革与变化。新中国成立后，政府逐步实行义务教育政策，张掖地区也紧随其后，在1950年代开展了大规模的扫盲运动，基本实现了小学教育的普及。随着政府对教育投入的加大，地方教育政策逐步建立起了完整的体系，从基础教育到高等教育，层次分明，逐步推进了教育的普及化。

在改革开放初期，随着国家对教育政策的进一步调整，张掖地区的教育体制逐渐适应了市场经济发展需求。1980年代末期，张掖地区积极响应国家教育改革政策，加强了中学教育与高等教育的衔接，为当地学生的升学和就业创造了有利条件。与此同时，张掖地区开始加强职业教育的发展，促进了地方经济的快速发展。

1990年代，张掖地区的教育政策经历了重要的调整和创新。国家对教育的投入持续增加，地方政府更加重视基础教育，积极推动教育的公平化。特别是在1998年，《张掖地区教育志》的发布，标志着该地区教育政策的进一步深化与完善，地方教育的发展不仅仅依赖于国家支持，也开始注重自身的长远规划与发展。

3、教育设施与师资力量建设

张掖地区的教育设施建设历经多个阶段的发展。从最初的简陋学堂，到近代教育体系逐步建立时的学校建设，张掖地区的教育设施不断得到改善。在20世纪50年代，随着社会主义建设的推进，地方政府加大了对教育设施的投入，不仅新建了一批学校，还对原有学校进行了扩建与改造。这一时期，教育设施的建设为张掖地区的教育事业提供了坚实的硬件支持。

进入80年代，随着改革开放政策的实施，张掖地区的教育设施建设逐步与国家标准接轨。学校建筑、教学设备逐渐现代化，信息化教学设施逐步引入课堂，教学环境得到了显著改善。尤其是在中学和高等院校中，学校教学楼、实验室、体育设施等一应俱全，为学生提供了更好的学习和生活条件。

除了硬件设施的改善，师资力量的建设也是张掖地区教育发展的关键。20世纪50年代至70年代，张掖地区的教师队伍起步较晚，但随着教育的普及和教师培训制度的建立，地方教师的整体素质逐步提高。进入80年代后，张掖地区开始加强对教师的培训和引进工作，优秀教师不断涌现，为教育质量的提升提供了重要保障。

4、教育质量与社会反响

随着教育体制的逐步完善和教育设施的不断提升，张掖地区的教育质量也有了显著的提高。从基础教育到高等教育，张掖地区的学生在全国的各类考试中屡屡取得优异成绩，尤其是在高考中，张掖地区的学生表现出色，许多优秀学子进入了全国重点大学。教育质量的提高，使得当地学生在就业市场上具备了更强的竞争力。

社会对张掖地区教育质量的反响也相当积极。家长们普遍对教育投入持肯定态度，学校的教学水平逐步获得社会认可，教育成为了社会发展的重要推动力。张掖地区的教育不仅仅为当地的经济发展提供了人才支持，也推动了社会的进步与文化的传承。

此外，教育的提升也促进了地方文化的繁荣。通过教育培养起来的文化人才，不仅在学术上有所建树，也在艺术、文学等领域取得了显著成绩。张掖地区的文化氛围日益浓厚，教育与文化的双重发展为社会的整体进步提供了动力。

总结：

《张掖地区教育志（1998年版）》为我们提供了一个系统的视角，展示了张掖地区教育事业从历史到现实的全貌。这本教育志不仅是对张掖地区教育发展历程的梳理，也是对未来教育发展的展望。通过对教育体制、政策、设施、师资力量等方面的分析，我们能够清晰地看到张掖地区教育的进步与挑战。

张掖地区的教育志为研究地方教育提供了宝贵的第一手资料，是地方历史和文化的重要组成部分。通过该志书的记录和分析，我们不仅能了解教育领域的变化，还能深入思考教育对社会进步的推动作用。本文由nayona.cn整理。

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