牟平区实验小学校志(1913-2000) 2006年版 PDF电子版下载

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县志简介

牟平区实验小学校志(1913-2000)

内容简介：一、编纂原则坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，实事求是地记述牟平区实验小学教育教学工作方方面面的发展状况。二、断限上限1913年，下限断于2000年。三、编排方法横排竖写，分章节目；子目以下层次标明一、二、三……（一）（二）（三）……1、2、3……。

编纂人员：林运杰 , 都建基

编纂单位：牟平区实验小学校志编委会

内容时限：1913-2000

封面

牟平区实验小学校志

牟平区实验小学校志编纂委员会

校风

校训

教风

学风

题词

图片

学园乐园花园—牟平区实验小学校歌

序

学校简介

凡例

第一章概述

第二章领导机构及党群组织

第三章体制

第四章学制与课程

第五章招生

第六章学校面积与设施

第七章学校管理

第八章教师

第九章德育

第十章智育

第十一章体育卫生

第十二章美育

第十三章劳动教育

第十四章教学改革与实验

第十五章经费与勤工俭学

第十六章学前教育

第十七章著述与经验

第十八章人物简介

第十九章荣誉集锦

大事记

后记

版权页

· 牟平区实验小学校志(1913-2000) 2006年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文以《牟平区实验小学校志（1913-2000）2006年版》为中心，探讨了这部校志的历史背景、内容结构、教育变革和对地方教育发展的贡献。首先，文章简要回顾了牟平区实验小学自创办以来的历程，分析了校志在记录学校历史和文化方面的重要作用。其次，文章对校志的内容进行详细梳理，重点探讨其在教育理念、教学改革及学术研究等方面的展示。接着，分析了校志对于地方教育事业的影响及其在教育界的地位，最后对全书的总体评价进行总结，凸显其对地方历史和教育发展的价值。文章通过对校志的深入解读，全面呈现了牟平区实验小学的百年风云和教育传承。

1、牟平区实验小学校志的历史背景

《牟平区实验小学校志（1913-2000）》的编纂工作始于2006年，是为了全面回顾牟平区实验小学自创办以来的百年历程。这所学校最初建立于1913年，经历了多个历史时期的变迁，从民国时期的初创，到新中国成立后的改革发展，再到近年来的现代化建设。作为地方性的小学，牟平区实验小学不仅见证了地方历史的风云变幻，也在各个阶段的发展中承担着社会和教育的使命。

学校志的编纂，立足于地方文化与教育的传承，它不单纯是一部学校历史的纪实，更是对地方教育事业变革与发展的重要记录。牟平区实验小学位于山东省牟平区，这一地区的教育传统深厚。自建校以来，学校始终秉承着“为社会培养人才”的教育理念，不仅注重文化课程的教授，还积极推行素质教育，致力于学生全面发展的培养。

校志的出版并非一蹴而就，它的编纂历时多年，期间集结了大量珍贵的历史资料和人物访谈，尤其注重对重要历史事件和关键人物的深度挖掘。该书记录了牟平区实验小学从创办到2000年的百年历程，涵盖了教育政策变化、教学方法演变、师生风采等多个方面，是一本具有极高历史价值和研究意义的地方志。

2、校志内容的结构与安排

《牟平区实验小学校志》的内容安排严谨且层次分明，从学校的创办历史到各阶段的教育改革，每一部分都做了详细的记录和阐述。书中不仅涵盖了学校的创办过程和初期发展情况，还涉及了学校建设中的重大事件和变化。在内容结构上，校志按时间脉络分为多个章节，其中包括学校的创办背景、历史沿革、教育理念、教学成果、校友风采等多个方面。

除了基本的历史沿革和人物事迹，校志还特别注重展示牟平区实验小学在不同历史时期的教育改革。例如，1978年改革开放后，学校在教学方式上进行了较大的尝试，注重培养学生的创新能力和实践能力。校志中对这一部分的描写，细致地展现了学校如何在时代变革中摸索前行，如何借助外部力量引进先进的教育理念和方法。

在人物篇章中，校志充分体现了教师和学生的重要地位。书中通过对历届校长和教师的访谈和记录，揭示了他们在教学中所起到的关键作用。此外，校友的贡献和影响也是校志的重要组成部分，校友们不仅在社会各界做出了杰出贡献，他们与学校的互动和联系也为校志增添了许多生动的历史记载。

3、教育理念与教学改革的展示

《牟平区实验小学校志》不仅仅是一部学校的历史记录，它更是一本展现教育理念与教学改革的宝贵文献。校志中详细描述了学校在不同历史阶段对教育理念的探索与创新。从创办初期的传统教育模式，到后来引入现代化教育理念，再到近期的素质教育改革，牟平区实验小学一直在教育理论与实践之间寻找平衡。

早期的牟平区实验小学更多地依赖于传统的灌输式教学，注重基础知识的传授。然而，随着时代的进步，学校逐步意识到，单纯的知识传授已经无法满足学生全面发展的需求。20世纪80年代起，学校开始逐渐引入先进的教育理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。校志中详细记载了学校如何通过引入多元化的教学方法，如项目式学习、跨学科合作等，推动教育质量的提升。

此外，校志也提到了信息化教学的推广。在21世纪初，随着互联网的普及，学校开始尝试将现代信息技术应用到教学中，推动了课堂教学模式的变革。通过引入多媒体、在线学习等新兴工具，学校为学生提供了更加丰富和多元的学习体验。校志中对这些改革的描述，不仅展示了学校教育理念的前瞻性，也彰显了其在教育改革浪潮中的积极探索。