赵义旭中医六经辨证视频课程38集

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赵义旭中医六经辨证大小共计935.41mb

医学终身会员路径：/2025年01月/zy20250105.赵义旭中医六经辨证

详细目录：

01学习中医辨证前言.mp4

02非专业者学习中医辨证.mp4

03学习中医，首辨阴阳(一).mp4

04学习中医，首辨阴阳(二).mp4

05学习中医，首辨阴阳(三).mp4

06学习中医，首辨阴阳(四).mp4

07学习中医的误区.mp4

08中医五行学说.mp4

09经络与六位一概论.mp4

10经络与穴位-太阳经.mp4

11经络与穴位手太阳经.mp4

12经络与六位一手阳明大肠经.mp4

13经络与六位一手少阳三焦经.mp4

14经络与六位一足太阴脾经.mp4

15经络与穴位-足阳明胃经.mp4

16经络与穴位-足少阳胆经.mp4

17中医六经辨证概论(思路梳理).mp4

18学习中医六经辨证的优势.mp4

19中医六经辨证一六经辨证技巧及问诊表应用.mp4

20中医六经辨证一太阳病.mp4

21中医六经辨证一少阳病(一).mp4

22中医六经辨证一少阳病(二).mp4

23中医六经辨证一阳明病(一).mp4

24中医六经辨证一阳明病(二).mp4

25中医六经辨证一少阴病(一).mp4

26中医六经辨证一少阴病(二).mp4

27中医六经辨证一太阴病(一).mp4

28中医六经辨证一太阴病(二).mp4

29中医六经辨证一厥阴病(一).mp4

30中医六经辨证一厥阴病(二).mp4

31中医六经辨证一为什么要重视表证?.mp4

32中医六经辨证一太阳病篇的若干方剂.mp4

33中医六经辨证一解表和攻里的关系.mp4

34中医六经辨证一桂枝汤证麻黄汤证.mp4

35医案解析一桂枝汤证麻黄汤证.mp4

36中医六经辨证一桂枝加葛根汤证.mp4

37中医六经辨证一葛根汤证葛根加半夏汤证.mp4

38中医六经辨证一葛根连汤证麻杏石甘汤证.mp4

部分内容截图：

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摘要：本篇文章聚焦于由著名中医教育者entity[“people”,”赵义旭”,0]所授的“中医六经辨证视频课程38集”，力图从整体到细节、由宏观至微观，立体化呈现该课程的内涵与价值。文章首先对整套课程的内容框架、教学意义与适用人群进行概括，随后从课程内容梳理、教学特色与风格、理论与临床的结合、学习建议与实际应用四个维度展开深入阐述。每个维度分别从多个角度细分，探讨六经辨证这一传统中医学核心系统的逻辑脉络、病例应用、视频教学的优势、学员获得的思维训练与实践指导。最后，文章结合课程本身对整个学习过程进行总结归纳，明确该课程在中医教育体系中的定位与价值，并对未来的学习路径提供切实建议。通过阅读本文，读者能够全面了解六经辨证的体系构建、掌握赵义旭教学的独特魅力，并在自身学习或临床实践中更自觉地将理论融入应用。

1、课程内容总览

“中医六经辨证视频课程38集”以经典中医理论中的六经辨证体系为主线，将《伤寒论》中的六经病机由浅入深进行系统剖析。每一集按照不同的经络阶段——太阳、阳明、少阳、太阴、少阴、厥阴——串联展开，使学员能够在短时视频中理解每一经的病机特点、症状表现、病位分布与治疗思路。

在整体结构上，课程采用“从宏观框架到微观案例”的设计思路。前几集聚焦六经的理论起源、辨证原则、病机要点；中间篇幅逐渐深入至每个经的详解；最后几集则通过典型临床案例、方剂解析、禁忌说明等环节将理论与实践链接起来。这样逐层推进的设计令整个课程既有系统性又不显枯燥。

此外，该课程特别强调辨证施治的完整链条：从“证候识别—辨别六经—确定病位—选择方药—临床观察”五环节入手，旨在培养学员由认知向诊治转化的能力。38集虽为视频形式，但仍兼顾讲解、提问、回顾与练习，确保学习者能够真正把握六经辨证的脉络与关键。

2、教学特色与风格

赵义旭教授的教学风格沉稳亲切，善用类比、图示、活例，帮助学员“看得见”中医经典中的逻辑结构。他不仅讲述书本里的文字，更用生动的临床故事、病案经验来还原传统六经辨证的实践情境，让人在“听”与“看”中理解，在“联想”与“反思”中掌握。

课程视频在形式上兼顾传统与现代：虽然以讲解为主，但穿插了PPT、思维导图、流程图、症状对照表等多种辅助元素，能够帮助视觉型、逻辑型、记忆型不同类型的学员更好吸收。每集结束还设有小结与提问环节，鼓励学员停下来思考、与教材互动，而不只是被动观看。

另一个显著特色是“重在思维训练，而不只是记忆事实”。赵义旭教授反复强调：掌握六经辨证不是简单背诵太阳经、阳明经的症状清单，而是建立“寒热、表里、经络脉象”之间的逻辑关系，并在临床中自主判断、灵活应用。这样一来，课程更像一个思维训练营，而不仅是一套教材讲解。

3、理论与临床结合

六经辨证属经典理论，但如何在真实病例中落地，是多数中医学员面临的难题。该课程则特别注重这一点：在每一经的讲解后，会配合典型病案剖析，如太阳病初起、阳明传变、少阳往来寒热等，通过真实或模拟案例让学员看到理论在诊断与处方中的具体体现。

在病例剖析中，教授不仅指出“为什么是该经”，还进一步说明“为什么该方”“为什么这样加减”“为什么要密切观察脉象或舌象变化”。这种由症到经由经到方、由方到变的链条清晰可见，为中医“辨证—施治—观察—调整”的实战流程提供了范本。

此外，课程还强调“动态观察与调整”在临床中的重要性。即便已经选定经脉、用了方剂，也不能止步于初次用药，而要观察脉象、舌象、症状随时间变化，必要时调整加减或转经。通过视频讲解，学员能直观感受到这一过程，从而将理论融入自己未来的诊治流程。

4、学习建议与实用应用

要从本课程中获得最大收益，学习建议也应被认真对待。首先，建议学员按照课程顺序观看，不宜跳跃观看。这是因为每一经的讲解都是建立在前一经基础上的：理解太阳经、才能理解阳明传变；理解少阳，才能真正理解厥阴等更深层次的病机。

其次，建议配合笔记和思维导图同步学习。录像观看之外，学员可随手整理“经→病机→证候→方剂”结构的图表，并定期回顾。这样既是记忆，也是在训练逻辑思维。而在每集后思考“如果我是主诊医师，会如何辨证施治”也可增强主动应用能力。

最后，在实际应用方面，无论你是中医学员、医师或业余爱好者，都应在学习后尝试将六经辨证思维渗入自己的观察习惯：诊断病机时先问“表证还是里证”“寒还是热”“经络在哪”——这是一种方法论。长期应用，将使你不再仅凭症状对症，而能判断“这可能属于哪个经”，从而提升诊治准确度。

总结：

通过对“赵义旭中医六经辨证视频课程38集”的内容、教学风格、理论与临床结合、学习建议与实用应用四个方面的深入探讨，可以看出这套课程不仅系统完整地梳理了六经辨证的理论体系，更强调思维训练与实践落地，使传统中医学的经典体系真正贴近现代学习者与临床使用者的需求。

无论你是希望夯实理论基础，还是希望直接提升辨证施治能力，这套课程都提供了极具价值的路径。通过系统观看、主动记忆、思维训练与临床尝试，你将能够更自信地运用六经辨证这一中医学经典工具，提升自己的中医素养与实践能力。

本文由nayona.cn整理

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