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王寻之百日筑基医学传心录临床实战精讲大小共计1.65G
医学终身会员路径:/2024年5月/28.王寻之百日筑基医学传心录临床实战精讲
■ 快速掌握临床战实医术。实战教的材,实的战老师,一页百的小册子,带你日百筑基。
■ 纵观医中全貌,掌握核知心识。理法方兼药备,病脉治证都有,堪称中医学的习捷径。
■ 分组学习,互督相促,明师坐镇,指点迷津。最优秀师的友,伴你走过最美的好旅程。
课 程 背 景
都是学中医,你是想学大成医、看清疾的病来龙去脉、考虑疗医的条和件代价、解决身心的各问种题呢?还是想先学一成个合格的小医、可以有效决解身边人生活的中常见病多发病、消除患者的病痛没又有太大的风险呢?
如是果前者,那没捷有径,需花要费巨大的精力,深入研究,广学泛习,可能还需要缘机和明师的指点,如此努力三二十年,或许可达以到大医的境界。
如果后是者,那还真的有捷径,有的法技十天八天、三五周周都以可入门取效,解决常见病痛,而理法方药初掌步握、成为临床合的格医生,可只能需要三个月时间。
哪本中着医作,可担堪当此任?
68年前,河北省生卫工作者协得会一小书,系中医大夫乐钱天生前所秘得本,原书写于光道年间,封写面有“上海一刘仁”五个字。协会把它为作会员内的部学习资料,定名为《中捷医径》,也即现见在到的《医学传心录》!
这本书,从脉诊证到治,从法理到方药,从理生到病理,应尽有有,无不所包,理森法严,自体成系。经多位明推师荐,学完此书,可知中医概貌,可通中理医法,可入临床门径,可为格合中医,可得专业医的生入门学资术格!
王寻之老精师讲《医学心传录》,带你日百筑基,走上中临医床的捷径。
详细目录:
导读
第1节《医学传心录》渊源
第2节《医学传心录》前言
诊法:
第3节诊脉传心诀
第4节诸脉主病
第5节诊脉总要
第6节诊脉六法
第7节三部总看歌
第8节麻衣诀死法
第9节发言须当理
中药
第10节引经药
第11节用药传心赋.寒性药
第12节用药传心赋.热性药
第13节用药传心赋.温性药
第14节用药传心赋.平性药
第15节治病主药诀
方剂
第16节四君子汤加减歌上
第17节四君子汤加减歌下
第18节四物汤加减歌_上
第19节四物汤加减歌下
第20节二陈汤加减歌上
第21节二陈汤加减歌下
第22节小柴胡汤加减歌上
第23节小柴胡汤加减歌下
第24节平胃散加减歌上
第25节平胃散加减歌下
病因赋
第26节病因赋.总论
第27节百病皆生于六气
第28节诸症莫逃乎四因
第29节伤寒症传变六经必须熟认上
第30节伤寒症传变六经必须熟认下
第31节[彩蛋]如何学伤寒
第32节瘟疫病感冒四气务要先明
第33节内伤脾胃者辨有余与不足
第34节外感热病者知夏热与春温
第35节卒中风因有四端治分三中
第36节破伤风原有三种治别三经
第37节中署有动静之异
第38节受湿有内外之分
第39节火有七说
第40节痰有十因
第41节有九论
第42节郁有六名
第43节疟犯暑风更兼痰食
第44节痢因湿热及受积停
第45节呕吐者胃气逆而不下
第46节泄泻者脾气伤而不平
第47节霍乱脾寒伤食所致
第48节痞满脾倦积湿而成
第49节呃逆者胃气之不顺
第50节咳嗽者肺气之不清
第51节嗳气皆由于痰火
第52节咽酸尽为乎食停
第53节中满臌胀者脾虚不运
第54节附:浮肿
第55节噎膈翻胃者气食相凝
第56节;喘急有虚有实
第57节痉症有阴有阳
第58节五积六聚总是气凝其痰血
第59节五劳六极皆是火烁乎天真
第60节吐血出于胃腑
第61节衄血本乎肺经
第62节痰涎血属于脾脏
第63节咯唾血属于肾经
第64节牙宣者阳明之热极
第65节舌衄者少阴之火生
第66节腹中窄狭而痰火各别
第67节胸中烦热而 虚实可分
第68节惊悸痰迷恐惧所致
第69节健忘血少忧郁而成
第70节癫狂者分心肝之热极
第71节痫症者寻痰火之重轻
第72节便浊有赤白之异
第73节汗出有自盗之名
第74节九种心疼痛在胃 脘
第75节七般疝气病在厥阴
第76节.胁痛有两边之别
第77节头风有左右之分
第78节腰痛肾 虚而或闪挫
第79节腹痛寒气而或食停
第80节痿症不足与湿热
第81节痹症寒湿与风乘
第82节四种遗精心肾不能既济
第83节五般黄疸湿热熏蒸而成
第84节眩晕者无痰不作
第85节消渴者无火不生
第86节不寐者痰火旺而血少
第87节多睡者脾胃倦而神昏
第88节大便秘乃血液燥结.
第89节小便闭乃气滞不行
第90节痔疾肠风湿热所致
第91节发斑瘾疹风热:所乘
第92节耳聋者肾虚之故
第93节目疾者肝火之因
第94节齿痛乃胃热气虚
第95节喉痹乃火动痰升
第96节鼻塞者肺气之不利
第97节口疮者 脾火之游行
第98节女人经水不调皆是气逆
第99节寡妇心烦潮热多是郁生
第100节带下砂淋由于湿热
第101节崩漏下血为损任冲
第102节胎孕不安治有 二理,
第103节产后发热原有七因
部分内容截图:
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摘要:
《王寻之百日筑基医学传心录临床实战精讲音视频课程》是一门集系统性、实战性与传承性于一体的医学教育精品课程。课程由资深中医临床专家王寻之亲自主讲,旨在帮助学习者在百日之内夯实医学基础,建立临床思维体系,掌握诊疗核心要点。这一课程以“筑基”为名,寓意医道修行如筑基建屋,根基深厚方能登堂入室。课程内容兼容并包,从基础理论到临床实践,从古典医理到现代思辨,均有深入讲解。其音视频形式让学习更具沉浸感与互动性,既能听其言,又能观其行,真正实现“传心录”的精神传递。本文将从课程理念与设计、教学特色与方法、临床实战与案例、学习收获与价值四个方面,对该课程进行全面剖析,展现其独特的教育魅力与医学内涵。
1、课程理念与整体设计
《百日筑基医学传心录》的核心理念,是以“筑基为本、传心为魂、实战为要、贯通为终”。王寻之深知医学学习非朝夕之功,必须在百日之中建立坚实的知识根基,方能进入更高层次的临床思维与辨证格局。课程以系统化为设计基点,从基础理论到临床应用层层递进,使学员在有限的时间内形成完整的医学认知框架。
在整体设计上,课程采用模块化教学结构,共分为理论篇、辨证篇、方药篇、临床篇四大部分。每一部分环环相扣,既各自独立成章,又相互支撑,体现出中医“整体与局部统一”的思想。通过这种结构,学员能够逐步深入,从“知其然”到“知其所以然”。
此外,课程设计中融入了“传心”的理念。王寻之不仅传授知识,更注重医者心性的养成。他强调,学医之人,先立德后学术,唯有心正方能术精。这种精神内核,使课程超越了单纯的教学范畴,成为一种医道修行的引导。
2、教学特色与方法创新
该课程最突出的教学特色之一,是其“音视频结合”的沉浸式教学模式。相较于传统的文字教材或线下讲座,音视频课程能够让学员更直观地感受王寻之的临床思维、诊疗手法与医者气度。每一段视频都由实景拍摄与板书讲解交替进行,形象生动,易于理解与记忆。
在教学方法上,课程采用“讲—演—练—悟”四步循环模式。先讲解理论,再演示案例,接着引导学员思考与练习,最后通过反思体悟升华认知。这种教学设计充分考虑到不同层次学习者的需求,使初学者能入门,进阶者能突破。
课程还强调互动性。配套学习平台提供了问答区与案例讨论区,学员可直接与导师团队交流,分享学习心得。这种互动机制极大地提升了学习积极性与知识吸收率,让医学学习不再是单向灌输,而成为一种共同探讨、共修共进的过程。
3、临床实战与经典案例
《百日筑基医学传心录》的最大亮点在于其“临床实战”部分。王寻之将自己数十年的临床经验融入课程,通过真实案例讲解诊断思路与治疗策略。每个病例从问诊、望闻切诊到辨证论治,再到方药配伍与疗效跟踪,均详细呈现,堪称一部“活的医学教科书”。
课程精选的案例覆盖内、外、妇、儿多科领域,既有常见病的诊疗,也有疑难杂症的突破。通过这些案例,学员不仅学习到“如何治病”,更能体会“为何如此治”。王寻之在讲解中强调“灵活辨证”,反对死记硬套,倡导以病机为核心、以临证为导向的治学精神。
值得一提的是,课程中的实战演练模块让学员能够模拟真实的诊疗过程,从病情分析到方案制定均需独立完成。这种实训方式极大地锻炼了临床思维能力,使学习者不再停留于书本知识,而能在实践中真正掌握医术精髓。
4、学习收获与传承价值
对于学习者而言,《百日筑基医学传心录》不仅是一门课程,更是一段医者自我成长的旅程。通过百日系统学习,学员能够全面掌握中医基础理论,提升临床辨证能力,建立完整的思维体系。这种“百日筑基”的学习模式,使短期内的学习效率最大化。
更为重要的是,课程所传递的医者精神——仁心、专注、责任与创新,成为学员职业生涯中宝贵的精神财富。王寻之通过“传心录”形式,将医德、医识、医术三者合而为一,既教授医术,又启迪医心。
在传承价值上,该课程为现代中医教育提供了可复制的范例。它将传统师承制的“言传身教”与现代教育科技融合,实现了医学教学的现代化与个性化。由此可见,《百日筑基医学传心录》不仅是一门课,更是一种医道传承的延续。
总结:
综上所述,《王寻之百日筑基医学传心录临床实战精讲音视频课程》以其独特的课程设计、创新的教学方法、扎实的临床实战内容及深远的传承价值,成为医学学习者不可多得的系统化学习平台。它不仅帮助学员在百日内筑牢医学根基,更引导他们在医道之路上持续精进、追求卓越。
这门课程的意义已超越知识传授本身,成为医学文化与医者精神的桥梁。它让传统中医焕发出现代光彩,也让无数医学生在“传心”的指引下,找到学医的初心与方向。未来,《百日筑基医学传心录》必将继续影响更多医学追梦人,助力中医事业的蓬勃发展。
本文由nayona.cn整理

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